教师家访心得体会【经典15篇】.docx

《教师家访心得体会【经典15篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师家访心得体会【经典15篇】.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师家访心得体会【经典15篇】教师家访心得体会1二年级组的语、数、外老师联合家访，用自己真挚的诚意架 起家校之间的桥梁。走进学生家庭同时，更把关怀关爱融进孩子 和家长的心田。我们的家访工作，加强学校与学生家长的沟通，有利于学校 教育工作的开展，家访让学生感受到老师们对他的关注和重视， 这对学生是一种激励，对家长也是一种触动。教师家长学生三者 共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心里距离，通过沟通，取得彼 此的信任，从而形成教育合力。通过家访发现许多问题现象的.根源，良好的家访沟通取得了 良好的教育效果，有利于家庭教育和学校教育的一致性，有利于 师生关系融洽，有利于教师改进教学工作。家访工作，加强了家

2、校之间的理解和配合，使学校更好地得 到家长和社会的认可。教师家访心得体会2家访，对我们每个教师来说，一点儿都不陌生。它是联系家 庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁。家访可以使教 师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可以及时的倾 听到家长对教师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解 到孩子在校的情况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解， 无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的 一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情 况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的 关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长 对学校和

3、教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。我首先来到同学的家里，这是一位外来务工的子弟，家长对 我的到来感到十分意外和兴奋，我给他们简要介绍了当前教育的 理念与发展，汇报了孩子在学校的学习以及各方面的表现，肯定 孩子在本学期踏实努力的学习态度。家长对我们的教育给予了高 度评价和鼓励，对于我们学校的发展、班级建设等也进行了交流。学生于非对我的到来开始非常紧张，站在门口不知所措，以 为老师是来向家长告状的，我只字不提他表现不好的地方，而是 鼓励他扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子 越说越高兴，把自己的志向和想法都表达出来了，家长也及时了 解了孩子的内心世界。通过这次家访我体会

4、到了电话访问所不能 达到的效果，面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和 效果就是不一样。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情 亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作 就能得到心应手。很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖,倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被”遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。在家访中我还了解到有相当一部分家长整天忙于生计，极少 照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选 择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关 心的孩子。很多家长都反应：老师说的，孩子会听进去

5、的。作为 学生的老师也特感动于这句话。可怜天下父母心，让家长放心是 我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自 己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访 则是这一系统工作中的重要一环。通过此次家访，我觉得身上的 担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别 教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会” 的教育效果。教师家访心得体会6要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是 教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要 途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五

6、 年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭 教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学 生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。 家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶， 个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长 联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、 学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通家访工作长”报 喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝 雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一

7、样，没有它就 无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而 不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长 送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解 决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一 “棍”之 仇，给下一步的工作制造了障碍。家访过程：1、学生信息：小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或 学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力， 取得好的成绩。家访时

8、间：1 月 16 日上午 9： 00-10： 00 下午 4： 00-5： 00家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由 妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在 家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也 很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前 表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲 课；课后认真完成作业，字写写端正。小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很 混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该 生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请 教该孩子在校表现较很

9、好，上进心很强，学习成绩优异，上课 能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及 的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成 各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩 耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方 面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们 能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。教师家访心得体会7本学期我们的家访时间跟以往有了新的调整，以往的家访都 是在一周之内完成对四个家庭的家访，从准备上来说有时可能还 不是很充

10、分，但这一次是一周访一个家庭，这样我们的准备更为 充分了，和家长交流的内容也更具体了。我们班是即将毕业升入小学的大班孩子，家长们也非常想要 了解的就是如何做好幼小衔接准备。针对家长们的心声，我们提 前进行了如何做好有关幼小衔接的资料查阅，这样在与家长交流 时，我们才能给予更专业的指导与帮助。本次家访给予我最大的感受就是，这一个毕业班是我所带的 三届班级中家长陪伴氛围最好的班。走进这四个家庭中给我的共 同感受就是家长虽然平时工作都很忙，但是在陪伴孩子成长上， 他们却是很愿意“花费”时间的。例如：在走进A小朋友的家庭中，我们首先向家长了解在针 对幼小衔接方面，家长是如何去引导孩子做好升入小学的准备

11、。 在与家长的交流中我们了解到，A小朋友每天下午放学回家，父母 都会给她安排一些小任务，比如：看书、练习舞蹈基本功、跳绳 这些小任务并且是按照动静结合的原则进行安排，目的就是要让 孩子提前适应每天放学后知道自己要做的事，培养孩子的任务意 识。在聆听了家长的交流后，我们对于家长的正确引导感到非常 的震撼，并且对于家长的这种引导方式给予了充分的肯定。也给 家长交流更多的方法去引导孩子。B小朋友是一个属于慢热型、敏感的孩子，也是这一次家访中 唯一的男孩子家庭。在交流中家长提到，B小朋友胆子比较小，很 多事总是不愿意尝试，总觉得自己不行，希望老师能够在平常的 活动中多邀请宝贝参与，培养孩子的胆量。聆听

12、了家长的交流, 我们也询问到在平常的生活中，家长是如何引导孩子的。家长坦 言到，在平常的生活中，很多时候妈妈都会直接帮孩子进行选择， 这让孩子失去了许多选择的机会，只会一味的听从父母的安排， 慢慢的变得对任何事情都不敢尝试。同时，外婆在孩子犯错时总 是会大声的呵斥或是打他。听到这些现象，我们和家长一起分析 B小朋友为什么会出现胆小、敏感的原因，在分析出背后的原因以 后，我们再给家长提出一些专业性的指导，比如：在以后的任何事都应该让孩子自己选择，不要再是父母替他选择。另外，我们还向家长提出在引导孩子做好幼小衔接准备中， 其中首先要引导孩子学会照顾好自己，比如：口渴了应该怎么办？ 热了该怎么办？冷

13、了该怎么办针对这些生活自我服务能力都 是孩子必须掌握的！教师家访心得体会8月一日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访， 感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽， 这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应 手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师 的自豪。学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有 点”受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发 展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是 如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育 人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得 不

14、到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有 什么提议的能够尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想 到教师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级, 就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支 持学校的工作。”很多家长对教师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖， 倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被遗忘的角落”， 自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自 我。学生李浩宇说：“教师，您这次家访，给了我很大力量，我更 加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做 个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到

15、十分亲切，从内心深处十分感 激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始十分紧张，站在门口不 知所措，害怕我是来向家长”告状”的，没想到我只字不提她表现 不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的提高。在简便 和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲 给教师听，家长也所以了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的 表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门 口，并期望教师经常到家。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极 少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法 选择家长，我们只能选择不一样的.教育方式来对待这些更需要我 们关心的孩子。很多家长都反

16、映：教师说的，孩子会听进去的。 作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。当然高 兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高 的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩 子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高， 但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺, 但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿 不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、 方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从 小又过

17、于溺爱；此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现 了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促 膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节， 在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育 措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的 表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景 及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的 问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源 着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我 们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育

18、，真正到达 “教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。教师家访心得体会9进入教师行业一年了，这是我暑期里的第一次家访，虽然放 假一周有余，但当我见到孩子和他家长时，那种久违的亲切和熟 悉，一下子油然而生。这次去家访的孩子，是个腼腆聪明又努力的男孩，平时在班 上成绩一直很稳定，各方面的表现也都很好。这次去家访也让我 更深入地了解到他的学习和生活环境，由此更加欣赏他的自律和 自觉性。孩子的父母平常都在外务工，平日是由爷爷奶奶在家照 顾。老两口年纪都大了，在学校附近租了一个房子，平时上下学 都是孩子自己步行。爷爷奶奶都是四川人，来启东多年都只会听 不会说启东话，孩子的家长虽然人在外地，

19、但十分牵挂孩子的生 活点滴和学习情况，时常打电话沟通。一家人对孩子的爱意和期 望也让这个孩子更加努力同时也很自信，谈及将来的学习目标， 胸中也有凌云之志。这个暑假他也自行安排了学习任务，劳逸结 合，充实自我。相信新的学期，他能以更好的精神面貌再出发！这次家访也让我感触很深，我发现孩子是能很深切地感受到 老师对他的爱意。在家访结束后，我收到了别的学生和家长的反 馈，孩子们都很羡慕，被家访的孩子更是特别开心，迫不及待和 朋友分享那天的故事。我们常说家校合力能够让孩子更好的成长, 而家访就是给了我一个机会去身临其境地了解和接触孩子平时的同时也加深了教师与家长的感情。可以说是一举数得。以往我们教师喜欢

20、采取了三种方式和家长沟通：一是开家长 会，家长会上班主任也只是简单的介绍一下班级整体的表现情况 和一些成绩较好的学生，对于成绩不好的学生往往容易忽略；二 是个别家访，访问那些在校表现特别不好的学生，成绩特别差的. 学生，对他们的情况进行简单的了解；三是通过电话联系访问。 但这几种方法都达不到教师所预期的效果。今年，全省开展了 “课外访万家”的活动，要求全体教师至 少去班上每一位学生家里访问一次。我感觉这个活动很好，这个 活动给了老师全面了解学生的一个好机会。通过多次的家访，我感触颇深：一、学生家里校里似两人有些学生在校表现很好，学习成绩好，尊敬老师，与同学和 睦相处，纪律好，讲卫生等等，总之一

21、切都很完美，可是在家里， 却一点都不懂事，一点也不体谅父母。父母稍有点不顺着他，他 就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别学生还跟自己 的父母动手。而有些学生，虽然成绩平平，在校表现也不怎么好， 但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父 母承担一些力所能及的事。二、家长们的大力支持生活环境。父母是孩子的第一位老师，家庭教育的重要性不言而 喻。不管是学习知识还是人生观价值观的建立，父母都应能给予 孩子正确的引导。而家访也正好给我一个机会去和家长沟通树立 正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责 任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来, 更有

22、信心和学校携手共同做好孩子的教育工作。作为班主任，我认为不仅仅是关注孩子的学习成绩，更应该 注重孩子的心理健康，培养孩子健全积极的人格，天生我材必有 用，我相信每个孩子都有自己的闪光点，只要家长轻轻拂去尘土， 老师送来一阵清风，明珠必将光彩照人！教师家访心得体会10在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的 指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任， 相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取 得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。4月13日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访, 感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽， 这样

23、家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应 手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师 的自豪。学生祝婷婷的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点”受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教学的思路，汇 报了我们学校在孩子教学方面上的指导，以及我们班级是如何开 展教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度 评价与鼓励，我班容量虽不很大，有的活动做得不到位的地方敬 请家长谅解，对于我们学校的教学、班级建设有什么建议的可以 尽管提出来。“祝婷婷的家长说：“万万没有想到老师对学生是 如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你 们这是在办人民满意的

24、学校。我们家长一定大力支持学校的工 作。”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖， 倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落”， 自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自 己。学生朱明辉说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更 加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做 个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”教师家访心得体会n是我们班个头最小的男孩，人家都把这个刚升大班的孩子 误认为是小班宝宝。体质很差的他连说话都是细声细气的，平时 穿的衣服也比别人多，让人一看就觉得是个柔柔弱弱的小男孩。 经妈申请后每天中午，奶奶都会来学校把他接回家，

25、等到大家 睡好觉，再把他送回幼儿园参加活动。 的自理能力很差，常会说：“我不会”；或是“我不知道”。遇到困难或是有同伴碰到他 了，他的办法就是“哭”，几乎没有什么解决问题的能力。集体 活动中基本上也不举手，但能很“神气”地坐在自己的椅子上, 课程里的内容似乎超出了他所能接受的范围。为了找到造成他现 状的原因，更为了让他较快地提高自己各方面的能力，我走进了 他的家庭。他家就在离幼儿园很近的国大花园里，工作日一直和爷爷奶 奶呆在一起，爸爸妈妈平时住在新塘，要经营一家小厂。双休日 奶奶会带孩子回乡下，或是妈妈到太仓，一星期也难得能和爸爸 妈妈呆上几天。平时的接送都由奶奶负责。妈妈说：“今天知道 要家

26、访，所以我就回来了，平时呆在乡下的时间多，有什么都会 和奶奶打电话交流。”坐下来后我们说了一些孩子在园的情况， 先说说他的优点，比如，能和同伴友好相处，能遵守规则等等。 然后再将孩子有待改进的地方进行了交流。我问妈妈：“平时孩 子回家后做些什么？”回应我的是奶奶：“就自己画画，还有看看 电视，玩玩电脑，有时候也搭搭积木。” “你会陪着他一起玩 吗？” “一般不陪，他有时候叫我陪的话，我就在边上，我又不懂 什么的，也不会教他什么。他跟我说说么，我就听听。” “那平时 会带他去和小区里的同伴一起玩吗？”回应的依然是奶奶：“挺少 的，有时候就带他去小区滑滑梯那边玩，玩一会就要上来了，怕他出汗后又要咳

27、嗽生病，这孩子体质实在差。”说到这里，妈妈 把在一旁搭积木的叫到身边，摸了摸他的背，贴着的脸问他：“宝宝，你冷不冷？孩子没回答。妈妈又继续说：“去穿件小背 心吧。”于是妈妈吩咐奶奶将背心拿来，接过手就想帮手里还拿 着玩具的穿上。这时的我实在看不过去了说：“我们是大班孩 子了，肯定会自己穿衣服的对吗？试试看好吗？“听了我的话，妈 妈才停下来，把孩子手里的玩具接过来，把背心递给了让他 自己穿。“平时他在家吃饭怎么样？”“不肯吃，有的时候要喂喂 一个多小时，一边吃还一边玩。”又是奶奶回答的。原来到现在 还顿顿要奶奶喂。“有时候放学回家就吃一点，到了饭点又不吃 了。“说到这里我也给出了一些中肯的建议：

28、“以后尽量不要多 给孩子吃零食，让他自己学会吃饭，吃假时间也控制在半小时以 内，到时间了就不吃了，逐渐帮他养成饭点要吃饭，不边吃边玩 的习惯。“另外，从奶奶的嘴里，我还知道了，孩子每天中午接 回家后就是看电视，不睡觉的。这方面也需要家长重视起来，让 孩子有充足的睡眠，这样也有助于他长个子。经过了一个小时的观察与对话，我清楚了孩子在幼儿园的.种 种表现背后的原因：孩子的父母疏于陪伴、引导孩子，把孩子全 全交给祖辈来带，而祖辈又特别宠，什么事都包办代替，无形 中剥夺了孩子独立尝试、锻炼的机会，使他在成长关键期失去了许多应有的发展机会，直到现在自理能力还是很差。另外，孩子 饮食习惯不好，睡眠不足，也

29、造成了他个子矮小，体质差的现状。 临走之前，我分析了造成孩子现状的原因，也真诚的希望家长能 多留点时间给孩子，特别是孩子的爸爸妈妈，每天都应该抽出一 点时间陪伴孩子一起学习、游戏，尤其要给孩子创设各种独立尝 试、探索的机会，自己的事情自己做，不能再包办代替了。但是 的妈妈还是不以为然，她觉得她的孩子就是这样的，没办法改 变了，体质差也是先天的这次家访，让我们看到了孩子的真实生活。同时也感受到了 家庭教育对孩子的巨大影响力。家长缺乏正确、科学的教育观念 和方法，盲目的将自己认为好的东西给孩子，但从不顾及孩子是 否真正需要，从而剥夺了孩子的各种机会和权利。教师的工作除 了要服务于孩子，还要服务于家

30、长。传授给家长科学的育儿方法 也是教师的责任，当我们尽力后我们也无愧于心了。教师家访心 得体会12爱在路上，情在心间。家访，一场美好的遇见。遇见纯真的孩 子，纯真的心灵，纯真的笑容，家访，让我看到了孩子的.“多面”， 我们经常说老师对孩子的爱是无私的，其实孩子对老师的爱更是 无条件的；遇见殷殷期盼的家长，一个孩子，一个家庭，对孩子 来说，的教育就是父母的言传身教，行动总比语言更深刻，好的教育，源于生活中的点点滴滴，深入家庭，感触更深，陪伴才是 家长给孩子的爱！教师家访心得体会13近期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了 “万名教师 进万家”活动，结合实际，我校也制定了相应计划，我班教师也 都

31、积极投入其中。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺 的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动 态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。让他们 感到自己并没有淹没在班集体中，让他们感到在老师心目中他们 也占有一席之地，让他们感受到老师对他们每一位同学的关怀。 耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校 和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情，对今后 我们教育工作的顺利开展有着十分重要的作用。本周，利用晚自习时间，我深入几个学生家中，进行家访， 感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽， 这样家长们就不再会有什么误会

32、和责怨，我们的工作就能得心应 手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师 的自豪。学生家长对我的到来给予了热烈欢迎，感到十分意外和兴奋， 我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工 作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓 励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长 谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提 出来J家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心， 我们家长一定大力支持学校的工作。”通过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一 个家庭几乎家长

33、们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我 的孩子全交给你们了。”很多家长都反映：老师说的，孩子会听 进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。 当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教 育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较 高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的 孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高， 但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺, 但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长 对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取 措施，效果不佳。这类孩子需要

34、在学习习惯、方法上多指导。还 有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现 在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分 为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的 气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生 心服口服，家长也欣然配合。我到一个男学生家中，他爸爸诚恳地对我说：“那时我没有 一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作 中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让 他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书 认字的重要，是实实在在的长远

35、大计。我感到了肩上担子的份量。通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面 如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况 要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时 应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采 取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定 要“对症下药”才能解决问题。通过家访，我认为需失时机地向家长宣传正确教育子女的方 法是老师工作的重中之重。高二是高中的重要阶段，况且这个年 纪的学生处于青春期，正是在形成自我价值观，人生观，世界观 的重要时期，我们同家长的共同引导是十分必要的。尤其高二理 科难度加大，学生学业任务重，

36、压力大，家访能够将学校和家庭紧密联系，从而帮助学生正确处理在学习与生活中遇到的各种问 题。高中生，不仅要成绩好，更重要的也是要学会做人，在这方 面，家长的模范作用就凸显出来了，所以我们在家访时应该不失 时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女， 这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。总之，家访让我前几天，根据学校工作安排，我对所教班级 的三位学生进行了家访，他们分别是九（8）班的方承扬、张家豪， 九（9）班的王慧翔。说到家访，其实虽工作那么多年，但确很少 真正走进孩子们的家中，真正了解他们的真实生活。碰到一些需 要与家长沟通的时候，一般都是打打电话。通过这次

37、家访，我觉 得这种形式真的还是十分有必要。在家访中，我首先感受到的是家长的热情和学生的兴奋。这 三位孩子的爸爸、妈妈按照我们事先预定的时间有的在街上，有 的在家里已等候多时，这种惊喜真是让人喜出望外。同时也感到 自己肩上的担子也越来越重了。其次是让我更了解了学生的业余生活。三位学生初中已经毕 业，即将踏入高中生活。平日学生在校我们了解最多的是学习， 根本就无法知道他们的业余情况。来到张家豪的家中，看到他写 的毛笔字，真让人感到惊讶，同时也为他感到自豪。要知道他的 英语字一向就写得特遭糕，潦草。于是我说：“张家豪，你的毛笔字能写得这么棒，我相信你的英语字也一样能写得好！”他惭 愧的低下了头。过了

38、一会儿他抬头说：“张老师，我初中英语不 太理想，但进入高中后我会加油的。“听了他的话真让人感到欣 慰！我和他的家长都笑了。第三点感受是拉近了教师与家长的距离，增进了家长与学校 之间的关系与信任度。通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和 老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面情况，这不仅有利于 老师了解学生，更有利于家长与老师互相交流交换意见，根据学 生的差异，具体情况具体分析。在家访中我看到了不同学生的家 庭状况及家庭教育的差异，我深深感到，要想教育好一个孩子， 家庭教育是非常重要的。通过老师和家长的沟通，几乎所有的家 长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教 育。总之，家访工作

39、是教师更好地了解孩子、教育孩子的途径， 我们应该认真地对待每一次与家长的交流，与之更好地帮助孩子 进步。教师家访心得体会14我们常常抱怨此刻的学生不好管，如果我们另找一条途径， 走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现柳暗花明又一 村的境地。学生的家长我基本都透过电话，但是当我真正踏入本次家访这次家访大部分家长对这个活动很支持。每到一家，家长们 得知我的目的很是热情，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很 感动。在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的 表现以及学习情况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现情况。 对于我们的问题他们总是笑容满面、耐心的回答。我们在他们家 里高兴地交谈着，

40、就像朋友一样。三、建议的落实每访问一户人家，我们都会询问家长对我们老师或学校有什 么建议和要求。家长们总是微笑地说：“把孩子交给你们我们放 心，希望你们可以对我的孩子严加管教，该批评时要批评。”针 对这一情况，他的妈妈提出以后有什么活动多让他参加，在平时 学习中多鼓励他，多表扬他，使他对自己树立信心，做一个性格 开朗的孩子。徐帆家住石桥村十四组，在去她家时，她妈妈也告 诉我徐帆胆子很小，有时没吃饱不敢跟老师说，她希望老师能多 和她交流，让她的胆子慢慢地变大一点。还有些家长希望学校可 以多举行一些有益的活动，让孩子们多多参加活动，一来是为了 锻炼孩子的动手能力，二来是为了培养他们与人合作的精神，

41、做 一个与他人和睦相处的好孩子这次家访我感触很多，我感觉到了家长对我的信任和对我的 工作的肯定，他们已把我当成了他们真正的朋友。有我也深刻体之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。12月21日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中进行 家访，其中的感触颇深。我深切地感受到家访拉近了老师和学生 家长的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工作才能得心 应手。寒冷的风呼呼地刮着，老师的家访却给学生和家长带去了温 暖。尤其是山区的孩子，他们离家较远，平时午后在校吃饭，所 以能够和家长交流的机会很少。虽然我很多次试图与这些孩子交 流，但是效果依然不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感 觉很无奈。我

42、们首先走访了其中的一位张_。这个孩子平时顽皮 好动，上课精力很个性不集中，作业不能按时完成，考试试卷从 来没及格过，而且平时颇爱管闲事。到达学生张家时，他的家 长颇感意外。或许是因为孩子的调皮，或许是因为许多次老师电 话邀请，都没能把张的家长请到校园，张的妈妈很是不好意 思。我和张妈妈稍稍交流了一下孩子的在校表现。张妈妈满 脸歉意地说：老师，我对孩子管理太松了，您前几次打电话，我 因为上班抽不开身，所以没能去校园工作再忙，也不能不管孩子呀！毕竟孩子才上二年级，没有 家长的管理，孩子怎样能约束住自己呢？我开始耐心地做家长的 工作。对，对，对，老师，是我们做的不对！张妈妈点头答应着。停了一会儿，我

43、又说：您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去 校园和老师交流呢？张的妈妈低下了头，沉默了 一会儿，我感觉其中必有隐情。 果然，她抬起头时，眼圈已经发红了。老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗？孩子他爸 与人打架，我们家赔付给人家很多钱，欠下了许多债。我一个月 就20_多块钱，还要供张姐弟俩上学，所以对孩子的管理放松 了张妈妈哽咽着说。听到那里，我的眼睛湿润了，自以为很关心孩子，自以为很 会讲道理，却从来不明白去找找孩子落后的根源在哪里。我开始 与他们心贴心的交流，并制定了一系列的补习计划孩子笑了，家 长笑了，我也笑了。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极 少照看、督促孩子。这使

44、得我们肩上的职责更重了。我们没办法 选取家长，我们只能选取不同的教育方式来对待这些更需要我们 关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作 为学生的.老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴 之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家 庭教育方式对孩子成长的不同影响.文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成 良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女 做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女 过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已 出现了不会管、管不了的局面。针对这些状况，

45、我们和家长促膝 谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事 例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施， 使学生心服口服，家长也欣然配合。在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学 生家长来说都是受益匪浅的.家长能了解学生在校各方面的表现 和校园对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的状况及学 生在家庭中的表现。我们只有透过家访，走进学生的生活才能了 解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我 们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，到达 家校结合，共同教育学生的目的。教师家访心得体会15陈二中心小学为了进一步深入开展争优创先活

46、动，根据县 教育局关于开展千名教师大家访活动的通知精神，紧紧围绕今 年我校教育核心工作，确实贴近学生生活，突出人文关怀，构建 家、校和谐教育环境。现将开展千名教师大家访活动工作总结如 下：、领导重视、成立家访小组1、由学校领导带头及时成立家访小组。2、提高认识、认真组织9月23日下午及时召开了千名教师家访活动的动员会、布置 会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访 中要掌握的基本情况，以走进学生家庭的方式开展活动。二、认真、仔细填写家访登记表我校为了顺利开展家访活动，自行绘制了 一份家访登记表， 让老师记录家访详细情况。三、及时全面汇总家访情况把家访资料汇总分类进行小结，找出我

47、们平时学校教育工作 中还存在哪些问题与不足。四、家访取得成效虽然，本次活动时间紧任务重、困难重重，但是，通过这次 活动也使我们有所收获。1、可以看出家长们对教师的家访渴望。通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访， 许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子 的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个 好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。2、发现家长们对自己孩子们教育的思想和方法的简单、单一。通过本次家访活动使我们深深的感到，不管是哪一个学生的 家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足，3、家长们对教师的要求直观

48、直接。通过与家长们的交流与沟通发现他们对现行教育的要求现实 而直接，只问学习成绩高低和教育环境的好坏。4、涌现不少家访典型事例。全校教师根据地方实际情况采取跟踪家访、一帮一等不同方 法、措施和手段开展此次活动，深入了解学生的家庭情况和在家 表现，听取家长对提高学校教育教学管理质量的意见和建议，并 帮助困难学生解决实际问题。如王新才重点对留守学生进行家访, 与其监护人保持经常性的联系和沟通，做到定期通电话，询问指 导，掌握学生学习和生活情况，对存在的困难和问题给予及时指 导解决，并将留守学生在校情况反馈给远方的.家长，做好交流工 作；5、学校校委会每人至少家访23名教职工。了解教职工的生活情况及他们对学校的意见和建议。重点家 访骨干教师、优秀年轻教师，了解他们的思想、生活状况，家访 老龄和青年教师、患病教师、困难退休教职工，了解他们生活中 的困难，帮助他们解决实际问题。通过此次千名教师大家访活动，密切了家校联系，更多地赢 得了家长对学校和教师的理解和支持。更加全面地了解了自己孩 子的具体情况，家校对孩子的教育达成了共识，有利于对症下药， 使得教育更有针对性和实效性。同时，在家访之后，感觉老师和家长的距离近了，不少家长 对这活动表示赞赏。教师的工作热情被激发起来了，教师们也觉 得应该把家访当作一种常规活动，这对搞好学校教育教学工作有 着非常现实的意义。会到，