2022-2023学年黑龙江省双鸭山市统招专升本职业技能自考预测试题(含答案).docx
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1、2022-2023学年黑龙江省双鸭山市统招专升 本职业技能自考预测试题(含答案)学校:班级:姓名:考号:一、多选题(10题)1 .如果父母的血型都是A型,子女不会出现的血型是0。A.A 型 B.B 型 C.AB 型 D.0 型2 .唐代出现了傅大宏放的精神面貌,其产生的原因不包括()A.国运鼎盛,政局安定B.科举制度的开创C.统治者的开明政策D.吸取秦朝的教训3 .玻璃器皿因外观时尚、绚丽剔透受到消费者青睐,然而,给玻璃器皿加热导致爆炸伤人的事件屡有发生,国内外己经有不少玻璃制品自爆造成人员受伤的报道。关于玻璃器皿的选用,下列说法不正确的是()OA.钢化玻璃制作的器皿因具有良好的热稳定性,加热
2、后不会爆炸B.耐热玻璃制作的器皿含有耐高温结构的原材料硼硅酸盐,可以承受急热、急冷,抗热冲击强C.钢化玻璃制作的器皿最高可以承受400C的高温和120的急冷急热 温差变化D.消费者经常接触到的玻璃器皿主要有普通玻璃、钢化玻璃及耐热玻璃呼麦属于非物质文化遗产,排除;B项的江西三清山属于我国世界遗 产中的自然遗产;A、C项为我国世界遗产中的文化遗产。故选:AC8.BCD汗渍的主要成分是汗渍蛋白,酸、碱、盐都能够分解短链的蛋白小分 子。因此使用食醋和小苏打可以去除汗渍。牙膏中含有皓白、亮白、 洁白成分,可针对衣服上较轻的汗渍情况。酒精或汽油有助于去油 渍,但对去除汗渍用处不大。故选:BCD。9.AB
3、C理藩院是清朝统治蒙古、回部及西藏等少数民族的最高权力机构,故 理藩院属于清朝管理西藏等地区少数民族事务的中央机关,D项不当 选。辛亥革命后中华民国政府废清理藩院,后于1912年4月成立内务 部之蒙藏工作处,同年七月改为“蒙藏事务局”掌管蒙古、西藏等地少 数民族事务,属国务院;1914年袁世凯将蒙藏事务局改为直属大总统府 的蒙藏院;国民政府北伐成功及南京国民政府成立后,于1929年再根 据中华民国政府组织法成立“蒙藏委员会”,管理蒙古地方(今蒙古国)、 西藏地方及其他各省蒙族、藏族聚居区的行政、宗教及其他各项事 务。A、B、C项当选。故选:ABC10.BD氢能汽车是以氢为主要能量作为移动的汽车
4、。一般的内燃机,通常注 入柴油或汽油,氢气车则改为使用气体氢。燃料电池和电动机会取代 一般的引擎,但是氢燃料电池代价太大,比如,氢气是气体,其体积 非常大,要贮存这些氢燃料需要很大的存储设备。止匕外,为了保持氢 燃料电池的稳定,还要将温度控制在零下253度。在运输过程中,由 于很难保持零下253度的恒温,因此会损失一部分能量。总之,从节 能降耗的角度来看,氢能汽车不达标。故选:BD11 .Y12 .N地球最大的淡水资源库是南北极的冰川13 .N正确的是意大利14 .Y15 .N馒头起源于南方,传说是诸葛亮发明的16 .Y我国的杂交水稻是第二次绿色农业革命时期的杰出代表。故本题判 断正确17 .
5、N造地球温暖化影响最大的气体是二氧化碳18 .N目前,世界上掌握大深度载人深潜技术的国家有五个,分别是美国、 法国、俄罗斯、日本和中国。19 .N1937年7月7日,驻华日军在卢沟桥附近演习时,借口一名士兵“失 踪”要求进入宛平县城搜查。其无理要求遭到中国守军拒绝,日军遂向 中国守军开枪射击,炮轰宛平城,制造了震惊中外的“七七事变”,又 称“卢沟桥事变”。这是日本帝国主义蓄谋已久的侵略战争,标志着日本全面侵华战争的开始。“九一八”事变是由日本蓄意制造并发动的侵 华战争,是日本帝国主义侵华的开端20.N家庭照明电压是220伏21.D为促进科技发展,我国从国家层面相继制定的计划是:1983年国家
6、制定“863计划”;1986年制定“星火计划”:1988年制定“火炬计 划”;1995年我国提出“科教兴国”战略。故“科教兴国”战略不属于20 世纪80年代。22.B农业税取消目的是减轻农民压力,提高农民种粮积极性,属于惠农措 施之一。城乡二元经济差距客观存在,现在我国仍然存在很大的城乡 二元经济差距。缩小城乡差距任重而道远,所以B项”已经消除了城乡 差距”的表述不准确。其他选项正确,故选:Bo23 .“学高为师,身正为范”是一句古话,它折射出的是一种教育的哲 理,朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养:一是知识素养,二是 道德素养。“学高为师”说的是教师必须业务精,知识面广,有高超的 教育教学
7、能力。“身正为范”指的是教师担负着培养祖国未来接班人的 特殊的历史使命,在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格 的化身,教师的言行就是道德标准。因此,教育工作者要做到“学 高”“身正”,必须不断勤奋钻研,刻苦学习,加强自身修养。如果我能 成为一名光荣的人民教师,成为一名传播人类文明的使者,在今后的 工作中一定不断地学习知识,为人师表,严格要求自己,从思想作风 到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都体现教师应有的文明 风度和良好酌精神面貌,做一个“学高”“身正”的人民教师24 .青少年犯罪率上升是不利于国家与社会的发展的。出现这一现象, 我认为是以下几个方面造成的:一是青少年本身,可能
8、是由于经济方 面的原因,造成他们犯罪,也有可能是结交不良社会人员,造成犯 罪。针对这种情况,教师要帮助学生树立正确的金钱观,与人交往要 学会分辨。二是家庭方面,家长由于工作太忙,忽视了对孩子的成长 的关注。所以,家长应该多与孩子交流,关心他们的学习、生活的情 况。三是学校方面,学校在教育过程中,对学生法律法规的教育欠 缺。学校要加强思想道德教育,引导学生树立正确的人生观、价值 观。四是社会方面,社会应加强舆论引导,多树立优秀青少年的榜 样,让学生在积极正面的环境下学习。电视等媒体中多播放有益于学 生成长的电视、宣传节目,投入更多的精力来关注祖国的未来。25 .将酒驾司机放入银行信用黑名单这种新
9、做法,是某些地方为了惩治 酒驾、防止酒驾的一种举措。当前酒驾问题已经成为严重危害人民群 众生命财产安全的重要隐患之一。把酒驾司机和银行信用联系起来, 其做法的出发点就是要警示酒驾人员不再酒驾,起到了一定的防范作 用。但同时,这种做法能够走多远?能否在大范围推广这种做法值得商 榷。一方面,银行未必想这么做,因为能够开得起车的都是有钱人, 银行不想得罪这部分有钱人;另一方面,信用能否和酒驾画等号?这更值 得研究。所以,这种做法只是局部地区、局部环境下采取的不得己的 做法,这只是一种道德行为。它不能从根本上解决酒驾问题。酒后驾 驶导致的事故越来越多,酒精正在成为越来越凶残的“马路杀手”,究 其原因有
10、三:一是公众教育缺失,交通安全意识培养不到位。二是社会 公德缺失。三是违法成本低,法律对酒驾者惩治力度不够。因此我们 必须树立从法律上解决酒驾问题,保障群众的生命安全。因此,我们 需要做到:加大安全驾驶的教育,在全社会形成平安驾驶的气氛;通过多 种形式宣传酒驾的危害,提高社会公德教育,酒驾害己也害人:加大惩 处力度,而不是对酒驾人员进行简单的罚款了事;引进科学设备,提高 检查频率,查处一起处理一起。对我们即将踏入交警队伍的一份子, 我们更要增强执法力度,对酒驾人员绝不姑息,从人民群众生命财产 安全的高度来治理酒驾,做人民群众安全的忠实捍卫者和保护者26 .在医生眼里,国王和普通人都是患者,不会
11、区别对待。这个医生遵 守医疗行业最基本的职业操守和道德。在现实社会中,病人代表被服 务的对象,国王代表权势,放事寓意即服务者对服务对象应一视同 仁,没有特权的存在。如果说职业规定着人们的社会角色,职业道德 则是这种角色必须遵循的最基本的道德底线。每一个人在从事某项工 作的时候,都必须信奉和遵守职业道德,这是人们的天职,也是社会 秩序的需要。从服务者角度来讲,应办事公道,公正行使职权;从服 务对象角度来讲,应恪守职业纪律,不能以权谋私。我们每个人都要 立足于自己的角色,遵守自己的职业操守,切实做好自己该做的事 情。27 .有三个原因:第一是王老师“身教”不利,没有“身教”,“言教”就显 得苍白无
12、力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力,而且还能 像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作 用。班主任只有严格要求自己,随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的 位置,事事从自我做起,才能顺利地“内化”为学生的需要。第二是言 教不服。“言教”必须以理服人,否则无教育可言。学生中出现问题, 一味的“管、卡、压”,固然不行,只有言之以理,以理服人,才能达 到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育不过 是为了让学生弄清楚什么是对啊,什么是错的,错在什么地方,怎样 去改正,而不应该把学生的错误变成给学生的理由。如果这样学生会 产生对立情绪,对教师产生戒备和反感,甚
13、至会“背道而驰”。由此可 见,班主任在教育学生时,必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态 度,用“心”去爱学生,让学生明白“老师是爱你,才教育你”。让学生 感到你的“爱心”和“诚意”,乐于接受你的教育,才会有效果28 .首先,在学校监管方面,要求教师严格按照国家规定,在校指导学生,做到不拖堂,不给学生施加压力,让学生健康快乐地学习与成长,注重学生的发展。如果教师的家庭困难,学校会多给予帮助和关心,但是建议教师不要下班在家辅导学生。其次,接受辅导的学生可 能有相关的需求。这些学生的家庭,要做到不只是关注学生的学习成 绩,还应该关注孩子的全面发展。根据以上的情况,找家长谈话,让 他们不要这样做。最后,
14、这些教师的出发点是好的,但是我不赞同这 样做。学生在学校的课业已经比较重了,国家倡导素质教育,教师这么 做不符合新课改的要求。我会召集教师开会,传达这种理念,表示对 下课在家辅导学生这种做法是不赞同的,同时提升教师的业务水平和 技能。在教学过程中,给学生营造良好的学习氛围,力争达到事半功 倍的效果。在课后组织活动,加强学习效果。通过三方努力,相信会 杜绝这种现象。29 .基本态度:课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要 有助于营造一个良好的课堂气氛,符合儿童的生理和心理发展特点, 容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的 一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较
15、自由地参与。动作和 语言是儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中儿童可以表达自己 内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感,常规 做法:不追求课堂的绝对安静,保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结 构和主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向 以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。30 .目前,许多大中城市出现“择校热”的现象,家长为了给孩子选择教学 质量好的学校不惜找关系、送礼等,导致这一现象的原因主要有以下 几个方面:首先,从社会大环境来讲,教育资源分配不均是根本原因。 目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里,每个学生和家 长都想拥有这些资源,从而
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