第15课小虾 部编版三年级语文下册课文类文阅读理解.docx

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1、小虾类文阅读一、课内阅读（一）阅读课文小虾片段，完成练习。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是 你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生 了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿.腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一 翘地（晃动 摆动）着,连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴.说不定 就要打起来。小虾的搏斗很（猛烈激烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地 面上。1 .“缸”用音序查字法应查大写字母（）,用部首查字法先查（）部。2 .根据文意选择括号里正确的词语，用“ 画出。3 .写出下面词语的近义

2、词。立即一一（）闲游一一（）4 .照样子写词语。荡来荡去： 5 .判断对错，用“ 或“X”。文中画线的句子运用了比喻的修辞手法。（）6 .文中加点的词语用得很精妙，请你说说好在哪里。7 .这一段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。【答案】1 . G缶2 .摆动 激烈3 .立刻闲逛4 .飞来飞去跑来跑去5 . X6 .通过动作的细致描写，把小虾生气的样子写得生动形象，十分有趣。7 .缸里的小虾十分有趣。（二）阅读下文，回答问题。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像 生了气似的，不

3、停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子 的，胡须也地摆动着，连眼珠子也8的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。9 .将下列表示动作的词语填入语段中的横线上。一突一突一张一张一翘一翘安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子 的，胡须也 地摆动着，连眼珠子也 的。10 .这段话已用“”分为了三层，每层各写了什么？请连一连。第一层受到干扰时，小虾的各种反应。第二层总写小虾十分有趣。第三层没有受到干扰时，小虾的各种情态。【答案】8.一张一张一翘一翘一突一突第一层、/受到干扰时，小虾的

4、各种反应。第二层屋总写小虾十分有趣。9第三层没有受到干扰时，小虾的各种情态。二、类文阅读（一）阅读课外短文，完成练习。从前有个商人，他的一只骆驼走失了。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候, 他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？ ”老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？ ”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？ ”“不错J“是不是缺了一颗牙齿？ ”“对极了！您看见它往哪儿去了吗？ ”老人说：“那我可不知道。”商人愤愤地说：“别哄我了，（可能一定）是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得 这样详细？ ”老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说。刚才我

5、看见路上有骆驼的脚印，右边深， 左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，所以想骆 驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了 一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着它的脚印去找商人听了，照老人的指点一路找去，（竟然果然）找到了走失的骆驼。11 .给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。12 .用画去文中括号里不恰当的词语。13 .第11自然段中有一个词对于概括第10自然段的大意很有帮助，这个词是“根据这个词可以将第10自然段的大意概括为：14 .根据短文内容完成下面的表格。骆驼的特征老人的根据左脚有点跛左边骇蜜，右边驴

6、米缺一颗牙齿15.读了这篇短文，你想对老人说些什么？【答案】11 .找骆驼12 .可能 竟然13 .指点老人指点商人找骆驼14 .路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅路的左边有一些蜜，右边有一些米骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印15 .这位老者，您真聪明，我也耍学习您留心观察事物的好习惯。（二）阅读。露珠我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显现 呈现 突 现）在我的银前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百 颗啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满的宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠! 这就是极普通又为人们所喜爱的露

7、珠。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗；当黎明 到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。 它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残 酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼而对它们无所求。它多么像 辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，把全部心血洒在我们的心田 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在 我心头闪动。16 .在文中括号里选择最合适的词语，画17 .关于本文的结构特点，以下说法正确的是哪一项？（）A.

8、总分总。B.先总后分。C.先分后总。D.按事情发展顺序。18 .“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话应该放在短文哪一个 自然段的开头？（）A.第1自然段。B.第2自然段。C.第3自然段。D.第4自然段。19 .根据短文内容填空。露珠像繁星、宝石、眼睛，但在“我”眼里它比珍珠更，比宝石，比 群星更 O20 .读了短文，你认为文中的“露珠精神”指什么精神？【答案】16 .呈现 哺育炫耀 残酷17 . A18 . C19 .珍贵晶莹璀璨 20.无私奉献、不求回报的精神。（三）群鸟学艺许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。凤凰说：“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成J话刚

9、开个头，猫头鹰想：“凤 凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上。”老鹰一听.想: “啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来”刚说到这里，乌鸦想：“原 来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风,不怕雨”麻雀听了，高兴地想：“和我想的一个样！ ”麻雀转身飞走了。只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。 你要先叼泥，用唾沫把

10、泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的 窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。21 .画“一”的句子中“根基”的意思是（A.树根B.根本）树基麻雀）只会垒树枝和找C.基础D.）C.猫头鹰D.）只会找树杈，（）,还要（）、（22 .短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？（）A.凤凰B.乌鸦23 .阅读短文,完成下面的填空题。（1）短文中（）搭的窝结实暖和，（树杈，什么窝也不会搭的是（ ）o（2）这篇短文告诉我们学本领要有（24.你觉得一开头

11、猫头鹰的想法对不对？为什么？【答案】21 . C22 . D23 .小燕子老鹰 乌鸦 猫头鹰耐心虚心认真24 .对。因为凤凰不仅长得漂亮而且有搭窝的真本事。（四）课外阅读。螳螂原来吃头发云儿在天上飘呀飘，太阳公公在天上伸懒腰，小鸟在树上喳喳叫，我在草地里找呀找。 找什么？小螳螂呗。前几天从书上得知，螳螂吃头发，真是怪事，居然有吃头发的动物！我一定要找一只来瞧一瞧。那是什么？挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头 上的两根长须配着“大刀”抖动着，好不威风！螳螂！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工 夫。哼，别看你挺威风的，我才不怕你呢！我蹑手蹑脚地靠近螳螂，握紧早已准备好的玻璃罐，瞄准螳螂.猛地

12、一扣，小螳螂就成 了瓮中之鳖了。我赶紧把罐口盖好。小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像是在抗议。我 地从头上拔下一根头发，把它从瓶盖上露出的一道缝中伸到螳螂先生的嘴边。只见螳螂好奇地瞅了瞅这根头发,嗅了嗅，愣了一会儿，好像在思考着什么,又像在观察着 这“天外来客”的动静。几分钟后，螳螂先生似乎醒了过来，开始行动了。它先用“大刀”把头发切成几段，然 后 地品尝起来。我笑了，没想到那么威武的螳螂吃起头发来，如此文雅，真是25 .选择合适的成语填写到文中横线处。津津有味不可思议迫不及待26 .螳螂长什么模样？请在文中用“”画出相应的句子。27 .文中画线句子中“天外来客”指的是,这里把螳螂当作 来描

13、写。28 .认真读文章，“螳螂先生”让“我”觉得不可思议的行为是（）A.小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀，像在抗议B.螳螂竟吃头发，而且居然吃相文雅C.螳螂能瞪着黑豆般的眼睛【答案】25 .迫不及待津津有味不可思议26 .挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着“大刀”抖动着。27 .头发人28 . B（五）大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们 换水，更没有人喂它们食物。大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。 小尾巴钻

14、进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不 过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风 儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金 鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”29 .用“”画出大嘴巴名字的来历，用“”画出小尾巴名字的来历。30 .根据短文内容填空。大嘴巴和

15、小尾巴因为 被留在了水池里。它们俩生活的环境很，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会O最后把 也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在31 .下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？32 .从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（）0A.寻求父母和老师的帮助B.跟身边的同伴互相帮助C.自己坚持，想办法一定要战胜困难【答案】29 .一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉30 .最难看糟糕演杂技管理员叔叔金鱼馆最漂亮的鱼缸里31 .池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面。大嘴巴就用背把它顶出水面。32 . B