第1课古诗三首 部编版三年级语文下册课文类文阅读理解.docx

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1、古诗三首类文阅读一、课内阅读（一）课内阅读。绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1 .诗歌以 领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。2 .古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“”，“江山丽”对“”“泥融”“”, “”对“鸳鸯”。3 .选一选。（填序号）这首诗的首句和第二句分别从（）和（）的角度来描写春天的清新秀美。A.视觉B.嗅觉C.听觉4 .后两句诗中的“”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃，“”字写 出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。5 .根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了、等景物。江山太阳花草鸳鸯春泥春风燕子沙滩6 .根据

2、意思找出相应的诗句，并写下来。春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。【答案】1 .迟日2 .春风 花草香 沙暖 燕子3 . A B4 .飞睡5 .6 .迟日江山丽春风花草香（二）阅读古诗，完成练习。惠崇春江晚景篓蒿满地，正是河豚7 .把古诗补充完整。8 .这首诗的作者是 朝的 o他写了很多有名的诗，如。本首诗描写的是 时节的景物。9 .下列对词语的解释不正确的一项是（）A.芦芽：芦苇的嫩芽。B.篓蒿：一种高大的树木。C.欲上：想逆江而上。D.河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。10 .这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是 （谁）画的一幅描绘 的画。下面三

3、幅图中，最符合这首诗大意的是 （填序号）11 .下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）A.竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。B.竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。12.下列对诗句分析不恰当的一项是（）A.这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情 趣盎然。【答案】7 .竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知芦芽短欲上时8 .宋苏轼赠刘景文饮湖上初晴后雨早春9 . B10 .惠崇江南早春景色11 . A

4、12 . B（三）古诗文阅读。三衢（qu ）道中（宋）曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鸥四五声。13 .这首诗写的是 （季节）宁静的景色和诗人山行时 的心情。14 .诗中的“四五”，正确的理解是（）（填序号）A.虚指，说明黄鹏的叫声婉转动听。B.实指，说明诗人观察得仔细，听得认真。15.结合诗的后两句想一想，回来的路上的景色为什么比来时的更美呢？【答案】13 .夏季欢快14 . A15 .因为在回来的路上，有婉转动听的黄鹏的叫声。二、类文阅读（一）课外阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在矫鸯恰恰啼。16 .“千朵万朵压枝低” 一

5、句呼应了上句中的哪个字？17 .诗中哪两个字写出了花的繁盛?18 .第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？【答案】16 .满。17 .满、压。18 .不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出了蝴蝶嬉戏花间的 情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到了情景交融。（二）阅读古诗，完成练习。小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【注释】泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。照水：映在水里。晴菜：晴天里柔和 的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。19 .读诗句“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，仿佛可以看到一幅这样的画面：一道缓缓从 中流

6、出，没有一丁点儿声音；池畔的在阳光的照射下,把 倒映在水面上。（填序号）泉眼绿树细流树荫20 .结合注释，写出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思。21 .诗中有几个字用得非常生动：一个“”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱 惜细流才无声；一个“”字给绿树以生命，似乎它喜欢这晴天里柔和的风光。22 .下列说法中错误的一项是（）A.这首诗的标题“小池”就是小池塘的意思。B.从“小荷才露尖尖角”一句可以看出，这首诗描写的是春季的景色。C.这首诗中描写的景物有泉水、绿树、荷叶、蜻蜓等。D.从这首诗中可以感受到大自然中万物之间亲密和谐的关系和诗人对大自然的热爱。【答案】19 .20 .娇嫩的小荷叶刚

7、从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。21 .惜爱22 . B（三）阅读雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭桅子花。23 .下列词语的解释有错误的是（）A.竹溪：小溪旁长着翠竹。B.妇姑：老妇人和小姑娘。C.相唤：互相呼唤。D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的桅子花。24 .诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是25 .把这首诗的前两句改写成现代汉语。26 .从这首诗的后两句中，你感受到了什么？【答案】23 . B24 .偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧25 .雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。26 .示例：我感

8、受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。（四）阅读下面古代诗歌，回答问题。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？27.1. 者在这首诗歌中把长江的花和水分别比作“，生动展现了江 南的特点。28.下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（）A. “江南好，风景旧曾谙”中，“谙”是熟悉：“好”准确概括了江南春色的美。B.作者通过这个诗歌间接抒情，表达了对江南的怀念与赞美。C.本诗赞颂江南，白居易有别于其他诗人用“花”“莺”着手，而是着重描写江水，别出心 裁地展现了鲜艳夺目的江南春景。D.以“能不忆江南”收束全词，既托M身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与

9、怀念，又 造成一种悠远而又深长的韵味。【答案】27 .火蓝28 . B（五）课外阅读。游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。29 .给下列加点的字选择合适的释义。游园不值（）A.值得B.遇到C.价钱30 .给下列加点的字选择合适的释义。应性屐齿印苍苔（）A.应该B.怜惜C.可怜31 .这首诗抓住了 和 两处景物来表现春天。32 .诗人游园却进不了门，本来是件的 的事，但他从“（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了 （欣喜愤怒）。33 .这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？【答案】29 . B30 . B31 .青苔红杏32

10、.失落一枝红杏出墙来欣喜33 .描写了诗人游园未遂，却看到了红杏出墙的动人情景，表现了诗人对春天的喜爱之情。 （六）课外阅读。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.34 .题目中哪个字是全诗的字眼？35 .颔联写出了春雨的怎样的特点?运用了什么修辞方法?36 .首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处?37 .对本诗理解分析不正确的一项是（）A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了 “好雨”润物之功，诗人爱雨之情。C.最后两句，诗人没有想到雨后晨景：雨过天晴，成

11、都城中处处落英缤纷。D.全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。【答案】34 .字眼：喜35 .写出了春雨细且悄无声息的特点。“潜”字拟人化，运用了拟人手法。36 .“知”将雨赋予人的生命。“重”写饱满，饱含生机。都表达了作者对雨的喜爱。37 . C（七）延伸阅读题画清袁枚村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸣眠。38 .写句意。桃花映水鲜。39 .选择正确的理解:牧童何处去？（）A.牧童要到哪里去？B.牧童去哪儿了？40 .回答:你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给你怎样的感受？41 .用自己的话,描述这首诗所描绘的画面。【答案】38 .桃花倒映在水中显得更加鲜艳。39 . B40 .表现了牛没有人看管，一只鸥在牛背上睡着了的情景。这样的情景给人悠闲、恬静和舒 适的感受。41 .示例：夕阳西下，天色虽晚,可依然晴朗。河边的桃花倒映在水中显得更加鲜艳。草地上 的牛还在吃草，可牧童去哪儿了？牛背上一只鸥悠闲地睡着了。