《致女儿的信》教学设计(二).docx

《《致女儿的信》教学设计(二).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《致女儿的信》教学设计(二).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、致女儿的信教学设计（二）教学目标：1 .通过阅读，整体把握文章意思，品尝含义深刻的语句。2 .体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3 . 了解爱情的特质，树立正确的爱情观。教学重点：1 .体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。2 .品尝含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱 情观。教学难点：学生处于特别的生理和心理阶段，且无生活经验，理解爱情 的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使得学 生不太情愿就这一敏感话题发表看法。教学方法：朗读、复述、探讨、合作、探究。课前打算：1 .借助工具书自学生字、词：繁衍刹那间迷惑不解勃然大怒无与伦比怒不行遏曙光伫立注视繁殖2 .查找资

2、料，了解作者苏霍姆林斯基。导入新课：19世纪宏大的诗人、剧作家莎士比亚曾经在一首诗当中提出 了这样的一个问题；“告知我，爱情生长在何方？是在脑海, 还是在心房？它是怎样发生？它又怎样成长？”这是每一个人 在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学想知道的。 当我们遇到这样的怀疑时，我们却不肯定敢向我们的父母发 问，而有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题， 而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。今日我们 就来学习这封致女儿的信介绍作者：瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基 (19181970)是乌克兰卓越的教化家、老师、思想家和作家。 他在帕夫雷什中学任

3、教，担当这所农村中学的校长、老师和 教化者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但 他却持之以恒地探究和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了 40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。苏霍姆林斯基的全部著作都是面对老师、教化家、教化者、 父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解 全部倾注在了他的著作当中，即怎样培育“真正的人”。老 师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上 进、聪颖、心地和善而高尚的人和好公民。瓦·亚·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内 人人皆知并宠爱，而且在国外很多国家也被广为出版，如众 所周知的我把心给了孩子们公

4、民的诞生给儿子的信 以及某些论文和小故事。他的作品每一新版，都引起了人们更大的关注和深厚的爱 好。阅读文章，整体把握文章：1 .朗读课文，留意揣摩写信人的心理和语气。2 .阅读课文，理清文章的脉络：14段：女儿提出问题及 “我”（父亲）对此的看法；524段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案；25段：告知女儿该如 何对待爱情。3 .再读课文，提出自己在阅读中遇到的难题或值得思索的 问题，集体绽开探讨。提出问题，创设情景，体会文中父亲 的形象和文章的写法：1.你是如何理解爱情的？提示：在提出这个问题之前，可以向学生阐明爱情是人类最 美妙的情感，让学生放下心理包袱。2.假如你拿同

5、样的问题问自己的父母，可能得到的答案是 什么？提示：学生给出的答案肯定会涉及父母对待这个问题的看 法，从而引出下面的问题：（1）文中的“我”对此的看法如何？提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标 记，同时“我”对女儿的成长表示兴奋并赐予充分的敬重。（2） “我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的 少年时代和祖母玛利亚所讲的故事？这样写有什么好处？ 提示：“我”用自己成长的经验告知一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个 抽象的概念，深化浅出，形象生动。研读课文，留意自己的体验：阅读课文第525段：（一）请同学复述文中的故事。（二）分析、探讨以下

6、问题：1 .故事中提到上帝在创建人后，三次来到人间，他从人的 眼神中先后读到了哪三种不同的东西？提示：爱情，忠诚，心灵的追念。2 .五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的改变？3 .促使那一对男女（后来的老头和老太婆）生活发生这么大 的改变的基础是什么？提示：是他们之间相濡以沫的爱情。（爱情是人类永恒的美 和力气，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。）4 .故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历 程中去表现？这说明白什么？提示：真正的爱情能够经验时间的考验。5 .五十多年里是什么维系了他们的爱情？提示：是忠诚、心灵的追念（彼此的扶持、依靠）6 .文中的上帝面对人的爱情有何表现？为何多

7、次写到上帝的 看法？提示：表明爱情是人类独有的，是人类文明的产物，只有人 才能够爱。7 .作者在文章的结尾告知我们该如何对待爱情？提示：善待爱情：以人的方式去爱。（人类的爱情不是仅仅 为了繁衍后代，还要给对方以华蜜因为爱情是人类永恒 的美和力气，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。） 品尝语言：1 .做一个华蜜的人，只能是在你成为有才智的人的时候。2 .上帝久久地伫立注视着。随后深厚地思索着离去了。从 那时起人就成了大地上的上帝。3 .爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力气。人们世 代交替，我们每个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成为人 类种族的生命力永不衰败的纽带。4 .本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的 人。延长拓展：结合研讨与练习三，比照文章，谈一谈你对爱情的理解。