高二英语教师工作总结（17篇）.docx

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1、高二英语教师工作总结（17篇）高二英语教师工作总结（通用17篇）高二英语教师工作总结篇1俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾这一年的教学教研工作， 我们在忙碌中感到几分充实、又在辛苦中感到几分欣慰我们二年级语文教研组是个团结向上的集体，现有8位语文 教师。年初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点： 教育教学的发展要有先进的理念，平时要多钻研教育教学书籍；提 倡反思性教学，从教学细节抓起;历练高效课堂。在这个观点的引 领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研 组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查抓手;在日常 教学同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。现将这

2、一学年的教研组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组 成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德。平时工作 态度积极，尽心尽力完成好学校布置的各项任务。教研组内已经 形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展，能 积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和 在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生 才会对教师产生依赖感。4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学 生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不 放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深

3、刻的理智，不 仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导 学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使 学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时 在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带 动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进 步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生 活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。四、个人学习：高二英语教师工作总结篇3在这个20高二面临着升高三的学期。回首今年的教学工作， 真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学

4、工作，我 对一年的高二英语教学工作进行反思和总结。一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高二英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行 的。我对考试说明及历年的高考试题认真研究，深刻领会其 中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试 角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并 在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生 备考。（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识复习伊始，全面重点复习高一高二的语言点。强调学生掌握 课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查， 重点对语法知识进行系统的复习；同时教会学生利用语境做好情 景交际题

5、；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到 真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力二单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时 训练应贯穿高考复习的始终。单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语 教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考 查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导 学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词 语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探 讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重

6、点讲解。完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主 要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引 导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分 析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度; 从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分 析。书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可 能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予 合理的指导，对全体学生有明确的要求：1、句型繁简适度2、有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3、开门见山，层次分明，承上启下4、细读提示，写全要点5、书面干净、整齐、规范。同时让学

7、生背诵范文，做好语言 积累。阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做 阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一 题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜 词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复 揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或 2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学 生的阅读速度和正确率也日渐提高。二、适时模拟，查漏补缺我认真分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行认 真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中

8、 普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高 学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以 前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。三、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差 生分别组织辅导。高考成绩证明，这个措施是有力的，学生基本 上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。仔细回想，高二教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结 合我校教学实情，切实搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的， 我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争在以 后的教学中再创辉煌。高二英语教师工作总结篇4本学期，我担任高

9、二年级文科班的英语教学工作。在工作中， 本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极 参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老 教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、 听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开 展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现 对本学年的教学工作总结如下：首先，我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基 础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯 实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思 想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。其次，我做到认真备课。上好

10、一堂课难，但是要备好一堂课 更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料， 认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要 备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采 用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴 趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时 对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成 语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有章可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用 鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。认真批改作业。党建工作总结布置作业时，坚持做到有针对 性，有层次

11、性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度， 都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出 现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学 生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试， 对所学新单词、古诗大全新短语、好句子进行听写。认真及时地 批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据 其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语 成绩。以上就是我在本学期的教学工作总

12、结。由于经验颇浅，许多 地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈 的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。高二英语教师工作总结篇5本学期仍然担任文科普通班高二的英语教学工作。在教学 过程中结合班级学生的实际情况，对教材进行筛选和整合，在集体精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基 础上，完成了本学期的英语教学任务。现将本学期的工作情况作 如下总结：一、认真钻研教材，继续探索英语教学模式，努力提高课堂 教学质量教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运 用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。 注意引导学生积极思考，注重知识的

13、归纳和总结，加强学法指导。 例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学 习效率得到了提高。在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教 学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。1、学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能 保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语 学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素， 因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：尊重每个学 生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生

14、互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精 神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创 造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学 习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过 程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现 目标的方法。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学 习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整 自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，必须努力 学习，积极进取，积极参与课程改革，

15、在课改中不断学习，不断 实践，不断反思，愿与新课程共同成长。4、自我提高方面高二英语教师工作总结篇6本人本学期担任高二（5）、（6）两个班的英语教学工作。在本 学期我们完成了 7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课 程。（5）、（6）两个班是文科普通班，学生特点不一样，行为惯相对不齐，英语基础参差不齐。本着让每一位学生尽量终身受益的教 学理念，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评 课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。 课后认真评改作业、集中和分散讲评作业，进取进行大课间辅导， 进取地去了解学生，以做到

16、有的放矢，从而不断提高自我的业务 素质和教学质量，并顺利完成教育教学任务。一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学 质量本学期分两个阶段，先是对选修七和八的讲解，学期后进入 了新高三的大一轮复。对每个阶段的教学，我们都在备课组内先 进行认真的讨论，并结合学情进行取舍，真正做到了用因材施教。 所以课前我认真备教材，备学生，教学资料分出重点与难点，掌 握知识的逻辑，构建知识的框架。更重要的是要了解学生原有的 基础水平并采取相应的教学手段和教学策略，课后再及时进行反 思小结，这样不断提高自我的业务水平。二、课堂上努力调动学生的进取性和主动性，并激发他们学 英语的兴趣如何让学生对学感兴趣，

17、这就很有讲究了。讲课生动，难易 适中，顾全大局，就自然能够吸引学生。所以，我每一天都尽量使自我有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学 情实际出发，立足现实，精心寻找突破口，设计出不一样层次的 教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来，让 他们在每节课上都有收获。英语的重要性自不必说，要让学生喜 爱英语，不是一件容易的事情。有了兴趣，学就不再是负担。仅 有在教学中培养学生的学兴趣，才能增强教学效果。我就把语言 教学与生活联系起来，课堂上鼓励学生，培养他们的自信心，做 到多表扬，少批评，不断强化学生的自我学意识。同时努力与学 生搞好关系，与他们拉近距离，进一步培养学生正确的

18、学态度和 良好的学惯。三、积极参与听课、评课，虚心向同行学教学方法我经常参加校内外听评课活动，不断汲取他人的宝贵经验。 并且多向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论如何讲好某一节 课，如何向学生呈现某一知识点等教学问题。四、做好后进生转化工作我常常很体谅后进生。在学上后进的学生，往往得不到教师 的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成 绩及班级稳定。所以，我一如既往地注意抓好后进生转化工作。 首先善于帮忙他们找到自我的优点，先把自信心树立起来。其次 以平常的心态尽量公平地对待后进生，苛责他们只能适得其反，教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是, 全组教师互帮互学

19、、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、 赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。二、把日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根 据学校计划，在学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况， 制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题、 主讲有专人（为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用， 每次备课我们提出“中心发言，共同讨论”的模式），讨论有深度 （结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教 师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注重开展 观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性， 期末各位老师都能完成比较有

20、质量的教学情况的总结和反思。在 我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材， 按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体 备课，加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不 断提高大家的业务水平和教学能力。定期评估组内教师的教学情 况和学生的学习情况。每单元的教学结束后，我们都按时进行质 量检测，并按要求做好级组的的试卷分析。试前根据教学的重点、 难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习；试后，组织学科的我及时发现他们的闪光点并加之表扬，真正做到晓之以理，动之 以情，让他们感受到我的爱。五、利用好教辅材料在本学期，我们用的教辅材料，我们让它充分发挥作用。每 周进

21、行题训练，精选题并加之巩固练。单元检测上的经过我精选 的题，要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作 为考试的小半壁江山，我们尤其重视。另外，我们每班有1先进 排头兵，鼓励她们所学资料必须背诵，必须默写，我都采取当面 批改并做上已过标记，经过一段时光的训练，学生都已经惯了这 种学模式，并主动来要求过关。我认为本学期我在学生主动学方 面取得了不错的成效。六、词汇教学根据教体局教研员的总体部署，我们在学期初进行集中词汇 教学，具体是：利用一个月的时光集中背诵单词表上的词汇，词 汇资料包括：所有汉语意思，词性，会读，会音标。完成后，找我 面过。这一策略十分奏效，学生进取性高，一学期下来，学

22、生书 上贴满了已过标签，学生看起来很有成就感。整个过程下来，不 知不觉中我们培养了学生学的兴趣，增强了学生的学主动性。这 是本学期比较成功的教学尝试。以上是我在本学期的教学工作总 结，我将一如既往，再接再励，多学，勤反思，把自我的教学工作做到扎实有效，努力培养德才兼备的人才。高二英语教师工作总结篇7我们在进入高三前最后一学期的英语学习中，我们班的英语 学习是紧张的，我们这学期也要大致结束我们在英语必修课本上 面的学习了，同时也要将高三少部分的英语必修教材，和与之相 关学习内容在这学期里提前学习。我们班的英语成绩一直处于我 们学校英语的中游水平，并且在经过我对自己的英语及教学上的 很多次努力后，

23、我们班的英语成一直难以提升上去。但是为了让 同学们在高三英语的学习和复习过程中，有一个更好好的英语状 态。我要在这学期里，将我们班同学的英语提高一点，让他们在 之后辛苦的英语复习中，更加有状态和有优势。我们班的英语语法方面的学习一直都比较弱，我虽然在以前 的英语教学中，有向同学们着重强调过要注重英语语法的学习， 但是英语语法的教学一直是比较单调和乏味的，在学习难度上也 有一点点的大，所以同学们在英语语法的学习上一直收获甚少。所以在这个英语语法教学方面，是我在这学期的英语教学中 的一个重点，同样也是一个难点。但是我这学期摆脱了让同学多 做语法单项选择题，而是帮助同学们去寻找在语法方面面各个知 识

24、之间的联系，注重语法在写作和阅读之间的运用，在英语其他 方面的学习中也将相关的语法进行结合教学。在这学期中，我们同学们在单项选择题上面的正确率，终于有了比较明显的改变。 我只所以在语法学习上发挥这么大的力气，不仅是因为它是我们 英语考试内容的很小的一部分，更重要的是语法的学习，可以帮 助同学们的英语写作和英语阅读，相比如前者后者在英语考试占 比中要大很多。所以将英语语法学好，就是要同学们掌握好工具 的使用，让他们用这个工具让自己的英语分数更好看。在这学期里，我们英语的听力也是一个让我头疼的问题，因 为我们班同学在英语听力中做的比较差，而英语听力的提升，就 是要自己平时在学习中多听相关的英语听力

25、材料。所以在高二的 下学期里，我每次的英语早读会分十五分钟出来，用来锻炼同学 们的英语听力能力，同时在每周的英语晚自习的时间里，我会安 排一节英语晚自习用来给同学锻炼听力，或者向同学们讲解英语 听力方面的相关做题技巧。同时学校也采取了这方面的措施，如 在每天上正式晚自习前，预备铃响后的十分钟时间里，是我们全 校高二学生一起做听力训练的时间。在我个人的努力和学校在对 我们英语教学的帮助下，我们在这学期里让同学们的英语听力相 比之前有了飞一样的进步速度。高二英语教师工作总结篇8本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了的教学任务，总结如下:一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极

26、参加课改 培训和校本培训，并做了大量的探索与反思。新的教育形式不允 许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能 适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书 本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：1、培养浓厚的学习兴趣兴趣是求知的向导，热爱是最好的老 师。培养学习兴趣，除了利用数学教材本身的趣味性和实用性外， 更重要的是要不断地、自觉地研究与数学相关的各种问题，在研 究中培养学习数学的兴趣，使自己真正地喜欢这门课程。只要在 平日的学习中积极参与课堂，认真思考，积极发言，那么您学习 数学的兴趣就会更浓，从而轻松有趣地学好数学。2、养成

27、良好的学习习惯要想学好数学，必须养成良好的学习 习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外， 还要在课前做好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复 习，巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同 学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。3、掌握有效的学习方法。除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不可少的：要注意知识、规律、方法、技巧的总结； 注意题型的归类和比较；注意错题的积累和总结；加强一题多解 和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和典型题，切不可 陷入题海。平时还要多注意试卷的整理和归类，以备复习时重点 突出。4、总结正确的思想方法做好数学题需

28、要好的解题方法，学好 数学课则需要好的思想方法。蕴藏在数学中的学科思想，是指导 数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法 等。因此我们要善于总结，养成用正确的数学思想方法指导解题 的习惯。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提 高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬 优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力量，把工作搞 得更好。扩展阅读高二英语教师工作总结篇9本学期本人承担高二三个班的下半个学期英语课教学工作。 在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚 持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面 向全体学生，促进

29、学生全面发展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期 的教育教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教 学模式“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心 理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽 象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、 形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快 节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于 学生素质的全面发展。布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的

30、兴趣”，对学生 来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电 教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表 现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学 生对学习产生浓厚的兴趣。二、开启学生创造性思维能力，培养良好的学生素质新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、 写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力， 激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力”。众所周知，在诸多能 力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学 生的创

31、造力。因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地 调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽 思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、 敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良 好的学生素质，达到教育的最终目标。三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的 情操教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是 认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积 极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师， 运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解 放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩

32、这一新奇 的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。同时，我也是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑调的色 彩展开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游这种全 方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感， 使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产 生良性循环，增加学生学习的活力。四、深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特 征和身心特点各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需 要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜

33、密地构思每一 个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。高二是 学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成 绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅备教材，还备 这个年龄段的学生，取得了令人满意的效果。五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的：民主平等、 互相尊重、互相学习、共同提高。教师应该是“首席”，与学生 共同奏出优美的旋律;教师应该是“配角”，把学生衬托得光彩照 人;教师应该是“热线”，让学生永远感觉到鲜活与新颖；教师应 该是“110”，在学生最需要关爱和帮助的时候，及时守候在学生 身边;教师应该是“导游”，引导学生探

34、幽发微，欣赏险峰的无限 风光;教师应该是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在 比赛结束后，把队友我们的学生，高高地抛向空中面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我 是谁？为了谁?是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置？是 否做到了 “一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。 特别我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们 的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们平等协商，倾心交 流，使得我们师生关系和谐融洽。六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为 范本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到， 与同级组老师团结合作，积极支持科组工作，不

35、折不扣的完成科 组长分配的任务，积极参加各类教研活动，并且把教研活动所得 及时运用到教学中去！我以后一定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂 教学要质量！努力提高自己的教育教学水平！高二英语教师工作总结篇10走过20年，喜迎20,回首20_年的教研组工作，能够说 紧张、忙碌而收获多多。全体二年级语文老师认真执行校园教育 教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新 思路、新设想结合起来，收到很好的效果，研修活动扎实，富有 成效。现就本学期的教研工作做如下总结：一、常规工作1、组织管理应对新一轮课改带来的变革，我们二年级的全体语文教师都 深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时

36、更新教育理念，很 容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。 组内教师已把这种认识化作了自觉行动，自觉阅读，认真学习浙 江省小学语文教学推荐、新课程标准、提高小学语文低年级 教学质量，组织了多次讨论活动，坚定不移地推进教学方式和学 习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。开学一 周内，按时保质地制定出教学、教研组活动计划，认真按照教研 计划开展教研活动，提高教学水平。2、教学常规重视校内教研课的进行，提高校本研修的实效性。在9月份 的教学常规调研活动中，我们组听取了黄文洁老师的课，黄老师 的课扎实有效，教学常规落实得十分到位。常规工作繁琐但必不 可少，我们二语组的教师

37、能团结一心，认真做好常规事务，大家 都能按照学期初的安排，有条不紊的进行。每位老师课后都能及 时上传教案和反思。在理解教育局视导组检查前，校园组织了一 次自查，我们教研组的备课状况受到了孙芳老师的肯定，在期末 检查中又得到了王静娟老师的表扬，认为四位老师备课条理清晰,教学质量分析与反思。全组教师坐在一起，认真做好教学质量分 析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好 基础。重视日常的帮差补缺工作。任何一个教学班，由于学生的基 础知识，基本技能、个性素质的不同，从而决定了学生的认知过 程、认知结果也不相同，便形成了 “好、中、差”三类生。期初， 各位老师都根据后进生的实际情况，详细

38、地制定补缺计划。三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重 要基地。根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量” 的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，积极参加校内 的赛课。教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的 坚实基础。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、 交流、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍 （生字、难词、有关背景、知识等），重点抓好识字写字；接着初读 课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训 练；之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，促进语言运用。四、存在不足和今后举措1.教研

39、组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。格式美观。平时的批改作业每个老师也都做得十分细致，相当认 真，有的还作了鼓励性的批改符号，定期评比优秀作业。3、教学研究一向以来，我们都认为磨课，是更直接有效地提高上课及听 课老师教学水平的途径。因此，我们认真用心参加各级各类的听 课活动，并且做好听课笔记，认真评课分析，人均听课节数到达 20节。本学期，黄文洁老师参加平湖市教坛中坚比赛，荣获“教 坛中坚”称号。因为赵耐芳老师身体缘故，顾雅方老师临时顶替， 在平湖市语文中心组研训活动执教我是什么，两位老师均为校 园赢得了良好声誉。配合校园书香校园的建设，黄文

40、洁老师和顾雅方老师分别执 教了两堂走读式导读课，为二年级各个班级的孩子带来了精神大 餐。尽管由于时间安排上的关系，两位老教师没有上导读课，但 是她们也认真备好了课，为此做了充足的准备。4、课题研究本学期我们教研组立项的是嘉兴市级课题小学低年级学生 课外阅读用心心理的研究和培养，自从打算确立这个主题以来, 我们已经有意识地开展起了研究活动，开展了一系列语文实践活 动，还把每周的星期三，统一规定为古诗诵读日，每到此时，每 个教室里都会传出朗朗诗声，由于学生之间差距较大，为了让后进的孩子也能跟上来，所以我们打算利用寒假，让每个孩子再好 好复习巩固，下学期，我们再举行古诗大王的评比展示活动。高二英语教

41、师工作总结篇11教学的有效性自然就成为教学的重点。但是，在日常的教学 中，要提高课堂效率还真的不是一件容易的事。课堂高效离不开 学生的学习积极性和主动性。而在这方面，我觉得自己还要加强。 英语有时候是挺无聊的，尤其是学习语法的时候，所以，教师要 采取各种教学手法来吸引学生，让学生参与其中，并且指导学生 学习，学生才会有兴趣。其中有一个例子，让我深有感触。在我任教的艺术班，学生 的英语水平普遍比较低，学生学习英语的兴趣也比较少，所以上 课的时候总是觉得很沉闷，学生没有动力。有一次，我要一边做 语法练习一边讲评。本以为这会是一节很无聊的课，因为语法更 是他们的死穴。但没想到，当我要求一个学生回答一

42、个问题时， 学生的热情居然很高涨。不管被提问的还是没有被提问的，都很 有精神，很活跃。我心里一阵高兴，没想到学生这么喜欢被提问 呢!平时由于觉得语法很难，都很少提问他们，看来是没有猜透学 生的心思。但是，到了另外一个练习的时候，由于时间不多，快 要下课了，我决定等学生都做完后，直接告诉他们答案。结果， 学生刚刚被燃起的热情“咻”的一下就无影无踪了。我一直在后悔自己做错了选择。因此，我觉得，既然学习的主体是学生，就应该多让学生参 与到学习的过程中，学生才会有学习的兴趣。只不过时间上就要 稍微宽松点，才会有足够的时间让学生来发挥。已经是高二了，但是很多时候，学生的学习还是靠老师牵着 鼻子走。学生的

43、学习缺乏自觉性。这种现象不管在尖子班还是普 通班都一样。具体表现在：当老师没有安排作业的时候，学生就 无所事事，然后就讲话或者开小差；而有时候，即使有很多作业, 学生也会不自觉地走神，导致学习的效率很低，作业没能按时完 成；更有甚者，一遇到节日的放假，往往作业就没有办法按时完成。 在自习课等时间，只要老师不在，学生就会不够专心和认真。这些都是学生缺乏学习主动性的表现，或者是他们的学生缺 乏目标性，基本上处于得过且过的阶段，学习没有计划，人生没 有目标。要改变这些现状，不是一件容易的事，重点是学生的思想工 作。这是比较长远的事情。所以，作为科任老师，我们能做的就 是在平时多训练学生的自主学习，多

44、把一些时间的主动权交给学 生，让学生慢慢培养自主学习的能力。这样，既可以增强学生的 学习能力，也能给老师减负。但是，具体怎样训练学生呢？这就是 我要学习和研究的东西。高二英语教师工作总结篇12刚过去的这一年有收获有遗憾，现在做一总结反思，作为今年和今后工作的前车之鉴。去年所带的两个班风格不太相同，给 我的感觉也很不同，甚至会影响到上课的效果。沉闷的班级会让 我莫名地紧张，而相对活跃的则能够使我放松，有序高效地完成 一节课的教学。也许这正是不成熟的表现，心理状态的改变和扭 转需要时间，成长成熟也需要时间。值得欣慰的是，在老教师的 帮助和新同事的支持下，在一次次的课堂实践历练中，我逐渐地 适应了两

45、个班的不同氛围，不管是怎么性格的班级都能游刃有余 地驾驭。心理上的成熟是最大的成熟，我很高兴自己经历了那段 磨练我意志的时光，具体的教学工作开展起来就不在话下了。一从备课方面说起。由于统编教材进度较快，差不多一节课 讲单词，一节课讲文章，一节课讲练习就结束了。这就要求老师 能够突出重点又覆盖到位地传授知识。因此我通过听课反思，逐 步改变了主次不突出，学生复习量太大而掌握不牢固的情况。今 年再讲统编，我打算一节讲重点，半节讲次重点，剩下的一节半 处理文章和习题。不扩充太多内容，注重学生掌握的情况和做题 的正确率。其次是减少听写的次数，每单元词汇和文章各听写一 次，但是每节课都要提问回顾上节所讲的

46、重要内容。在备课上就 本着重点突出，条理清楚这两大原则来走。二是上课方面。反思去年的教学，我给予学生思考的时间有 限，没有充分让他们去自思自悟，这是我需要改变的一个地方， 多留时间给他们，听听他们对于某个知识点的理解到底是怎样的, 然后再给出正确答案。另外，给学生更多的机会去发言，增加课 堂互动，调动学生参与思考参与课堂的积极性。再次，讲评练习 课，试着预先给程度稍好的学生布置任务，个别题由学生来讲。三是课下跟学生的交流引导督促方面。高一的时候课下跟学 生聊得不太多，他们的思想动态，学习的困惑或者建议了解地不 够充分，今年我打算每天每个班找一名学生聊十分钟。一个月后 掌握两个班的大致情况，针对

47、性地改善教学管理方式。另外，今 年课下让学生做套题时要统一去做，然后找时间集中解决每套题 中的难点。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。从教学和管理两个方面， 改掉去年没做好的地方，发扬长处，争取带好这一届，为明年顺 利升入高三做准备。高二英语教师工作总结篇13时间如白驹过隙，转眼间本学期在紧张而又充实的工作与生 活中过去了。回首过去的几个月，我想从以下几个方面做一下总 结。首先，我积极拥护党的领导，主动服从学校领导的安排，热心配合学校各项工作。我做到了及时备课，认真设计和书写教案， 精心上课，合理布置课下作业，有重点有选择的检查和批改作业。 此外，我们教研组成员一起团结努力开展了丰富多彩的校本课

48、和 课外活动，锻炼了学生的英语口语表达能力和语言实践表达能力, 从而激发了学生学习英语的兴趣和欲望。在校领导的鼓励和督导 下，我做到了每月进行教学反思，及时书写读书笔记，每天进行 微博的更新。虽然忙碌，但有收获，紧张而充实的工作加速了我 的成长。其次，在教学方面，我对自己的工作有了更深的认识和理解。 作为一名人民教师，我之前认为我的职责最重要的就是把自己的 学生教会，让他们掌握应该掌握的知识内容，考出好成绩就行了， 这只是理想的结果。可现实是当下的学生生活在21世纪物质丰富 生活水平极大提高的今天，他们面临的诱惑很多，他们的自律精 神匮乏，导致他们对学校和学习产生了错误性的理解和认识。在 这样的情形对我们教师提出了更高的要求。基于这样的认识，我 在教学中努力改善自己的教学水平，在设计教案是总是以学生为 出发点，考虑学生的学习水平以及对学生的吸引程度，争取做到 了提高课堂学生的参与率和课堂的学习活跃氛围。学生的积极表 现是我努力进取的动力，相反他们的“冷落”会让我愧疚与失落。 而这一切的源头和我的精心备课紧密相关，所以为了让自己有个好心情我也在努力的上好每节课。在教学的过程中我更侧重于引 导学生意识到学习方法的重要性和学习的价值，培养他们自己分 析问题、解决问题的能