人教版(部编版)四年级上册语文教学计划及园地三名师教学教案.docx

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1、文圜地三教擘目才票1 .能吉合，交流速田觐察的好，逐步覆成留心觐察的留惯。吾文要素】2 .能正碓搭配勤物和它的“家”，知道勤物的“家”有不同的法。3 .通谩比事交句子，ft曾表逵的津硅性。【言吾文要素】4 .稹累典秋天有居昌的氯象。教擘重H黑占1 .通谩比率交句子，ft曾表逵的型硅性。2 .稹累典秋天有信用的氟象|言吾。教擘言果曰寺2箫寺第1声果日寺品果日寺目襟1 .能结合，交流建名田察的好虑，逐步覆成留心觐察的雪惯。(重黠)2 .能正硅搭配勤物和它的“家”，知道勤物的“家”有不同的法。(重黠)一、交流平耋：16察的方法1 .引醇擘生回屉牖果文，言兑音兑本罩元音果文中自己印象深刻的表逵、型硅生

2、勤的言吾句，以及 彳效中感受到的作者迤行建4W田觐察的表现。2 .出示“交流平耋”的三彳固例句，朗句子，交流其中有哪些作者速田觐察的表现。(1)如，第二彳固例句有空寸爬山虎的脚的燮化的觐察；第三彳固例句，不彳堇觐察了蟋蟀住宅 外部的特黠，遢作第1 了蟋蟀的歌磬。(2)泡泡框中的提示，醴曾速田觐察的好虑。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简

3、短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法

4、。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，

5、共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事

6、的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第21 24课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件,激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗

7、二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女婿补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

8、。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练

9、。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，

10、学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事

11、起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第2124课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编

12、本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天地粗卫填海普罗米修斯女蜗补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年

13、级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，

14、通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必

15、要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思

16、考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习

17、用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第21-24课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女蜗补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则

18、等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要

19、转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导

20、，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。3.遭移建用。鼓属力阜生留心觐察生活中的事物，加及日寺言己金录下来，自己的曾作稹累瞿富 的素材。二、言司句段用：卷勤物找家1 .根撼示例，擘生初步感知勤物的“家”有不同的表逵。2 .结合生活除、借助II片或视频感知“圈、鹿、棚”等勤物的住所。(1)符不同勤物和它的“家”用冬泉速起来。(2) 生管就速尔泉，在交流麋辍中飕曾表逵的瞿富性。注意有些

21、言司的搭配是生活中 勺定俗成的。如，“感”只能舆“席搭配成“禹援” 一能I，“狗”的住所只能耦 “狗得 而非“狗洞”(狗洞指的是供狗迤出的通道)。3 .结合阜生的生活ft瞬，引醇阜生者兑音兑更多类期以的言司言吾，加鼓属力稹累、建用。 第2言果畤意果日寺目木票1 .通谩比较句子，ft曾表逵的型硅性。(重黠)2 .稹累舆秋天有居昌的氧象。(it黠)一、淡句段用：醴曾表逵的津硅性3 .初步感知每句子意思的不同。(1)盘果件出示雨名且句子)探用白币生、同桌、男女生合作等多槿形式朗句子，言兑多兑加黠 尚蓊吾的意思。(2)深入思考，句子加上加黠言蓊吾彼，意思亵生了怎檬的燮化？阜生句子，言寸， 交流。教白市

22、及日寺迤行押彳贾。自旗恩尔吉加出示言果件：“逐渐” 一言司嘉出了爬山虎的脚是一黑占完一黑占完燮成灰色的,而不是一下子燮成灰色的。道偃布密襄句子表逵的意思更型硅。“最多” 一言司，明隧道最深有九寸，彳他中能多句醴曾到作者一定反便觐察，甚至是测 量才得出了道檬的冬品俞。作者的觐察是耐心而又女田的。4 .在充分感知和理解的基磁上，再次整醴朗。“逐渐”日寺可通遇拉房音，感受日寺 推移的谩程；“最多”日寺可加重吾吾氯，醴曾封蟋蟀住宅描嘉的精准。彳能而醴曾意思的不同， 以及表逵的型硅性。5 .放手生在本军元擘谩的文中找出道檬表逵型硅的句子，通谩品，感受作者名田 入微的察。二、日稹月累：典秋天有的氯象言彦言

23、吾L盘果件出示言吾)先引醇擘生自，在此基磁上探用多槿形式的言，醴曾昌彦言吾短小精穗、 朗朗上口的特黠。6 .引醇擘生结合生活望指吾的理解，在擘生思考、言寸的基磁上，教白币相檄迤行 解。同日寺感受先民善於觐察、善於尉翻吉的品。(1)立了秋，把扇丢：立秋以彼，天靠I郭京，不再需要用扇子。(2)二八月，置L穿衣：形容初春和初秋日寺天氟冷热多燮，人凭穿衣服没有一定之规，有 的人捂得，有的人即穿著轻薄。(3 )夏雨少，秋霜早：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就曾提前。(4)八月桂来雁，雁兄胸I上带霜来：到了晨詹八月份，大雁就始向南来去，大雁 一旦南来，就表示要下霜了。(5) 一埸秋雨一埸寒，十埸秋雨要穿棉：

24、每下一埸秋雨，天氟就曾燮冷一些，下了多埸 秋雨彼天氟就冷得穿棉禊了。(6)八月暖，九月温，十月遢有小隔春：是江中下游地H，在晨厝八九月遢很暖和，甚至十月天氟遢温暖如春，俗耦“小II春”3 .擘生在熟理解的基磁上，背含甬稹累言彦言吾。4 .拓展其他氟象言彦言吾，瞿富稹累。如，（1）春雨贵如油，黑占滴辗白流。（2）有金曼|黄五月旱，六月速除吃能版。教阜反思本官解果的僵黠在於放手生参舆堂擘雪，较好地li勤了擘生的稹趣性，整偃1叫果堂秩序 井然，氛凰较好。在障司句段用”道彳固琪85的教擘中，我探用白币生、同桌、男女生合作等多 槿形式朗句子，指溥阜生初步醴曾句子的含羲，理解加黑京浦吾的作用,加通谩朗的形

25、式再 次暹行聋固。最彼，我放手叫襄擘生在本罩元擘谩的原果文中找出道檬表逵型硅的句子,指醇擘生擘曾聚 反三，理解表示程度或表示限定的吾在增强句子表逵上的作用,通谩品感受作者乐田入微察。道檬，他凭在今彳爰的阜雪中曾更加注重遣能1造句的型硅性和殿寺堇性，逐步餐成留心觐 察生活的好雪惯。四年级下册语文教学计划一、教材分析新统编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册 教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、 作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、 奇妙的童话。本册共编有28课，其中精读21课，略读7课。全册由原教材中

26、文 章、新选文章和从其他册调整的文章组成，内容丰富、时代感强、适合教学。每 组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识 字加油站等）。第二单元安排了 “快乐读书吧”。本册通过精美的选文，在语言学 习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。 在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中, 达到中年级的上阶段教学目标。二、学生情况分析本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。在上学期期末的教学质量 检测中，班级成绩较差，T值在年段六个班级

27、中位于第五。前20%和前50%的学 生人数偏少，后20%的学生较多。大部分学生基础一般，学习较吃力，兴趣不足, 朗读能力差，阅读和习作更是薄弱，难以取得优秀成绩。本学期把阅读和写作作为重点，要求学生们多读书、多看书、多下笔，努力 培养语感，积累素材，以训练促思维，促进语文水平的提高，同时继续抓好学习 习惯的培养，并与其他科任老师协作，共同提高学生的各科成绩，使学生全面发 展。三、教学目标（一）识字与写字1 .对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2 .本册要求识字250个，写字250个。3 .会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4 .能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

28、用毛笔临摹正楷字 帖。（二）阅读1 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 .初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3 .能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作 用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5 .能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他 人交流自己的阅读感受。6 .在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般 用法。7 .学习略读，粗知文章大意。8 .积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材 料。9 .通读

29、优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 40万字。（三）习作1 .留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2 .能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印 象最深、最受感动的内容。3 .愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4 .能创作简单的诗歌。5 .尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6 .根据表达的需要，使用冒号、引号。7 .学习修改习作中有明显错误的词句。8 .课内习作每学年16次左右。(四)口语交际L能用普通话与人交谈。在交谈

30、中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地 方向对方请教，就不同的意见与人商讨。9 .听人说话能把握主要内容，并能简要转述。10 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。11 能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。(五)综合性学习1 .能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。2 .结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3 .能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。四、教学措施1 .强化学习习惯的养成(1)课前预习与课后复习的习惯。(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学 会分析课文，体会文章的思想感情，理

31、解文句的表达方法。通过略读课文学习方 法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量2.开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生 之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。对后进生的 作业面批、有错及时改正；课堂上优先提问；结合学生情况抽时间个别辅导。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习

32、惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了

33、的。第1215课为神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第21-24课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历

34、史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女蜗补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。