八年级上册《阿长与山海经》教学设计.docx

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1、八年级上册阿长与山海经教学设计教学目标1、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。2、学习本文欲扬先抑的写法。3、体会文章中蕴含的思想感情。教学重点学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的 方法，把握文章中蕴含的思想感情。教学内容和步骤整体感知一、复习旧知，导人本课。在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除 写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人 是谁呢?对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是奇妙莫测， 给百草园蒙上一层奇妙的面纱。那么，长妈妈是一个什么样 的人呢？我们一起来看课文板书标题、作者，指定学生简介作者。二、查字典，驾驭下列词语。骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳烦琐惧惮三

2、、细致阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重 点写的是什么。文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外 形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她宠爱“切切察 察”、宠爱“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得 的许多“我听不耐烦”的规则。比如元旦、除夕吃福橘、人 死了要说“老掉了”等；最终写了长妈妈“我”买山海经 的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。思索：课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简洁？为 什么这样支配？略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成 “大”字的睡相、令人厌烦的种种规则、“长毛”的往事， 详写了为“我”买山海经一事。略写的那些内容能使人 对长妈妈有个

3、初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈 的一些毛病，但这些并不能减弱对阿长妈妈的敬意，而详写 买山海经一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来 “别人不愿做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们 可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感谢之情。问题探究一、细致研读课文第15自然段，从这几个自然段的 描写中，长妈妈有什么特点？作者为什么要这样写？从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈“生得黄 胖而矮”；宠爱“切切察察”；对“我”管得很严，宠爱到 母亲那儿告“我”的状；夏天睡觉宠爱在床中间摆“大” 字，挤得“我”无法翻身。这些描写真实生动，作者接受戏 谑的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈饶

4、舌多事而 又不拘小节的性格特征。二、分角色朗读617自然段，长妈妈懂得哪些“我” 所不耐烦的规则？从对这些规则的描写中可以看出长妈妈什 么样的性格特点？1 .元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜 溜寄予着长妈妈和善真诚的愿望！她希望自己和孩子“一 年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是 些自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。2 .说人死了必需说“老掉了”；死了人，生了孩子的 屋子里，不应当走进去；饭粒落在地上，必需拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是 万不行钻过去的从对这些烦琐的规则的描写中可以看出：长妈妈是关切 疼惜“我”的，不然她也不会这样“切切察察”、不厌

5、其烦 地告诫“我”。3 .作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事。使人看到了长妈妈的无知、淳朴。这在一个孩子的眼中， 她有“宏大的神力”，从今对于她就有了 “特殊的敬意”。三、齐读第1828自然段，指名学生复述长妈妈为“我”买山海经的起因、经过、结果。起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来始终渴 慕着绘图的仙海经。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧， 又没有好机会。因此，“我”对山海经始终记忆犹新。经过：阿长向“我”问山海经的事，她告假回家以 后的四五天，她将山海经给“我”买来了。结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新 的敬意。文中用一个“霹雳”的比方和词语“震惊”写出了 “我

6、”特殊震惊的心理，也表现了 “我”对长妈妈产生“新 的敬意”的缘由。作者得到绘图山海经的欣喜之态宛如 可见。四、文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情？有感情地 朗读出来。最终两个自然段，干脆抒发了对长妈妈的深切怀念之 情。文章最终一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安 她的魂灵！”这正是作者深厚怀念的真实写照。五、文章中我对长妈妈的感情前后有什么变更？前半部 分充溢贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的怜悯与怀 念么？看法变更：不大佩服她特殊的敬意这种敬意慢 慢淡薄，最终完全消逝发生新的敬意。憎恶、厌烦” 是儿时的心理，在详细的描写中流露出怜悯和怀念。鲁迅透 露了阿长的身世，就表明她的粗俗是情

7、有可原的。她的管教 很不合儿童的心理，但心是好的。她青年守寡，特殊不幸, 只求一年顺顺溜溜，鲁迅在详细描写中饱含怜悯。六、作者怎样刻画阿长这一人物形象的？外貌、动作、语言。七、总结全文。从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深厚庄重。 “切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘日于的惊惶心情, “长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是， 当长妈妈为“我”买回山海经后，作者的感情变得深厚 庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色调的变更，使 得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。拓展在你的童年生活中，有没有象阿长那样关切你、并给你 留下深刻印象的一般人？你是怎样看待他们的？写一篇小 作文，和同学沟通。尽可能写得真实、生动、传神。