部编版小学语文六年级下册第三单元易错点检测卷-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文六年级下册第三单元易错点检测卷（ 含 答案）第三单元易错点检测卷-小学语文六年级下册部编版一、选择题1.下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.急遽（su i ） 徘徊（hu 1 ） 荒凉（hu a ng）缥缈（li a o）B.头涔涔（c6n）绊倒（bdn） 不禁（jin） 咔嚓（ch a ）C.蒸融（zhOng）依偎（wOi） 消逝（shi） 揉动（1 6 u）D.埋怨（mGi） 泪潸潸（sdn）耽搁（gQ） 蚁穴（xu2.下列词语中搭配不当的一组是：（）走嗽怨人情A .悄悄地挪移 悄悄地提醒悄悄地溜B.轻轻地抚摸 轻轻地拍打 轻轻地咳C.匆匆地赶路 匆匆地走过 匆匆

2、地埋3 .下列词语的书写，完全正确的一组是（）A.野菌伶俐慌恐不安B.消逝揉搓进步惊C.针尖拌倒健康快乐D.怀凝荒凉依依多4 .下列每组词语中加点字的意思相同的一项是（）A.凝然凝固B.急遽惶遽C.叹息窒息D.赤裸裸赤豆5 .下列句子中没有语病的一项是（）A.春天的西湖，正是春游踏青的好时节。终要落空了惆怅失望14.妈妈并没有准备带“我”出去，因为她太忙了，说的话只不过是在哄“我”罢了。【解析】12.本题考查寻找关键句子。“感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来 越远越来越缥缈”这句话写出了光线渐渐变暗，用用光线变化表现了 “我”逐渐低落的情绪，这是把情感融入具体的景物之中的写

3、法。“光 线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去沉郁下去”写出了随着希 望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅，“越来越远”“越来越缥缈” 更表现了 “我“完全沉浸在伤心失望之中。13 .本题考查文章内容的理解。由“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去, 越来越远越来越缥缈”可知，随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下 去“，“我”的心越来越惆怅，“一声不吭”，是因为“我”已沉浸在失 望之中了。14 .本题考查句子的理解。通过学习过的那个星期天课文内容可知，课文记叙了母亲答 应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。“我一声不吭，忽然有点儿明白了”此句是说“我”明白了母亲 根本

4、没有想带我出去，只是在应付“我”我而已。表现出“我”失望、 沮丧的心情。15 . B 16. 神奇 无情 慷慨 公正 17.光阴的神奇和无情。 18.俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难 买寸光阴，”不让岁月空度过，分分秒秒要抓紧。 19.我每天上 午会学习，下午玩耍，晚上吃完饭后会看电视，我认为以后在睡前可 以增加一点学习时间，用来巩固一下一天中所学的内容。【解析】15.本题考查了关联词语的运用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然 后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。结合句子“不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清 风，他都一视同仁”句子间具有条件关“权重如山、腰缠

5、万贯”与“一 介布衣、两袖清风”要用表示条件关系的关联词“不管还是你珍惜他，他“便”在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。“因 为”他把脚印深深地留在人们的心里，所以短暂的一瞬会成为永恒。选B。16 .本题考查了学生对文章内容的理解。本首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓 住要点，再利用关键信息进行概括。除此以外，注意题目中是否有字 数限制，或者其他条件限制。由“他是一种神奇而又无情的雕刻刀”、 “他慷慨”“他公正”可知光阴的特点是神奇、无情、慷慨、公正。17 .本题主要考查对段落的理解、概括能力。首先需要理解第一自然段的大致内容，思考题目中的重点信息, 抓住要点，再利用关键信

6、息进行概括。除此以外，注意题目中是否有 字数限制，或者其他条件限制。第一自然段主要写了光阴是一种神奇 而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。后面例举了具体的 事例来说明它的神奇与无情表现在哪里，所以概括大意为光阴的神奇 和无情。18 .本题考查了思维拓展。结合对文章内容、主旨的理解，联系自己的实际谈出感悟即可。 这是一篇短小精悍的诗化散文，作者在文中表达了对时间的哲理性思 考，告诫人们应该珍惜时间。感悟可围绕“珍惜时间”作答。19 .本题主要考查对文章内容的理解能力，以及对生活实际的联 系能力，和语言组织能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住 要点，利用关键信息进

7、行分析，再简述与文章所提内容相关的生活中 具体、真实的事例，加以分析。结合本文以及自己生活中的时间安排， 想一想是否还有可以改进的地方，言之有理即可。示例：现在我每天的时间都是上午学语文，下午学数学。这样安 排时间，我感觉不妥：一是长时间学习一个科目，容易让人反感；二 是没有了学习英语的学习时间。所以，要变原来的一晌学一科，为一 晌分段学三科，这样可以提高学习效率。20 .例文1：那一刻，我好感动随着时间的推移，我们总会遇到一些任何事，它们给予我的感动, 却永远都不过期。外婆的眼睛有些黯淡，视觉差了很多。外婆一边做着针线活一边 说：“老了，不服老不行啊！终究还是要入土的。“外婆的精力大不如 以

8、前了，做一会儿就得休息。我凝视着外婆脸上的道道皱纹，思绪回到了以前。那是暑假的一天，我坐在外婆身边做作业。正值酷暑，碰巧又遇 到几道难题我心烦意乱，坐立不安，抓耳挠腮。或许是我的动作太大， 惊动了外婆，她转过头来，但只是淡淡地看了一眼，便继续做鞋垫。窗外的蝉鸣得更欢了，我再也忍耐不住，搁下笔，看着外婆做事。 外婆正在穿针，只见她穿了几次，不是偏了，就是线分叉了，可她始 终心平气和，最后顺利穿进去了。我不解，问外婆：“外婆，你老了， 穿不进去就歇息再做，或者让我和妈妈帮忙，何必这样呢？ ”外婆停 下手中的活，笑着对我说：“我不抓紧时间，你们就不能及时穿上舒 适的鞋了！“我愣住了，原本以为外婆这样

9、做，不过是出于不甘心， 谁知是出于对下辈的爱。我的身体突然有一股暖流涌起，直冲我的眼睛，让它有些湿润。 而感动之余，也让我明白了一个做人的道理：做人做事就应该像外婆 做一个认真的人，做事情有坚忍不拔的精神不是吗？例文2：有一种目光叫凝望一程山水一年华，一段锦秀一流年。又记起时光里那温暖的凝望。金黄的梧桐叶片散落一地，在地面上留下段段碎影。我的记忆, 跌入这岁月温柔的漩涡。一把藤椅，摇啊摇。月光温柔降临，太爷坐在椅上，如水的清辉 洒在你干瘦的身上，无情的岁月染白了你的须发，那酱色的脸上沟壑 纵横，你闭目养神，眉头渐渐舒展，静静地享受着这没有喧扰的时光。 幼时的我蹦蹦跳跳来到你跟前，打断了你的遐思

10、，你慢慢睁开眼睛, 浑浊的双眼满是温暖，给我讲我年轻时候的事。夏日的午后，白云白的几乎透明，一朵一朵缠绕着，仿佛流动的 水。太爷用他厚实的大手握住我稚嫩的小手，穿过翠绿的林荫小道, 路旁不知名的野花开得正旺，阳光碎碎地洒在太爷弯曲的背上，那时 的我很爱照相，您不断地调整角度，直到满意为止。这时候，你总是 朝我微微一笑，眼睛乐成了月牙儿：“小宝贝，照相喽！”如果时光可以倒转，冬秋夏春。指针可以倒走，四三二一。我又 回到那个如水月色的夜晚，听你给我讲那些旧时光。我又站回照相机 的快门前，你还在我身旁。这一次，换我凝望着您。酷夏的中午您为 我们做饭，汗水浸湿了衣背，额头上豆大的汗珠顺着脸颊流下。如今

11、， 您我分居两地，我只能透过泛黄的旧照片，凝望着您，就像你一样眼 神中漾满爱。泪水不知何时，润湿了我的衣裳。物是人非事事休，欲 语泪先流。时光悄悄走，徒留我深深的凝望。时光里不变的爱的凝望。 如蜜枣般清甜。物是人非，依旧是不变的凝望，穿过岁月的窗根，寻着您那温暖 的凝望！【详解】本题考查的是书面表达能力（1）本次习作是半命题作文。首先回顾过往中各种各样的事， 每一个瞬间都会有不同的感受，选出某一次，让“我”感动的事来写， 补全作文题目。然后，简述一下事情的发生背景。要注重细节描写, 可假如人物之间的对话和动作、神情、语言等描写手法，烘托人物特 征。最后，引出让我感动的原因，及我对此事怀念及感悟

12、。开头：开门见山式或抒情式开头，也可以通过环境描写引出下文。正文：交代事情的起因、经过、结局。注意细节描写，衬托出人 物特点及事情的过程。结尾：前后照应，总结形式结尾或用感悟结尾。（2）本次习作是半命题作文。首先要在脑海中找出凝望或注视 的主语（人物）是谁？把题目补充完整。然后写凝望或注视的起因、经 过、结果，写出因为有了这种凝望或注视心里有了什么样的变化？内 容一定要积极向上。最后写你从凝望或注视中懂得了，获得了写什么 即可。语言要通顺，逻辑思维要合理。开头：可以开篇点题，也可以抒情形式引出下文。正文：交代事情的起因、经过、结果，注意细节描写，可运用语 言、动作、神情等描写手法，烘托事情的发

13、展变化，推动情节。结尾：照应全旨，总结式或感悟式结尾。B.我们要正确理解和运用学过的抒情方法。C.从这些细节中，往往反映出一个人的品质。D.每个学生都应该明确学习态度。6.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A.天黑时，我躺在床上，他（太阳）便伶伶俐俐地从我身上跨 过，从我脚边飞走了。B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花 谢了，有再开的时候。C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。D.在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。二、填空题7.看拼音，写词语。m 1 ng m e i(b a n d a o d a n wu) ( )nu 6 d d ng()r

14、6 u ni ecu d sh d u sh d u c a ng hua ng k d ng（ ） （ ） （ ）（ ）8 .指出下面词语的近义词或反义词。写出近义词：盼望一一（） 明媚一一（） 漂亮一一（）奇怪一一（）写出反义词：空虚一一（）简单一一（）暗淡一一（）茫然一一（）9 .照样子，写词语。（1）例：头涔涔（ABB式词语）（2）例：光阴似箭（形容时间过得快的四字词语）(3)例：千门万户(千X万X式词语)10 .写出下列句子的修辞手法。(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的时候。()(2)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上 一滴水滴

15、在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子。()(3)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。( )11 .读句子，完成练习。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。 我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢， 对不起”(1)“惊惶一词是对母亲的 描写，恰当地表现了母亲的心理。(2 )从对母亲的动作描写中，可以体会到(3)又一个星期天到来了，母亲会怎样做？请发挥想象写一两 句话，注意要反映出人物的心情。三、现代文阅读阅读那个星期天选段，回答问题。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一 声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开

16、的泡沫，我感觉到周围的光线渐 渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不 吭，忽然有点儿明白了。12 .用“一一”画出表现光线变化的句子。这里用光线变化表现 了 “我”逐渐低落的情绪，这是 的写法。13 .“我一声不吭”说明“我” ,此时 “我”的心情是 o14 .“我一声不吭，忽然有点儿明白了“我“明白了什么？课外阅读光明赵丽宏他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。 他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林, 当然他也能使繁华之都衰败，使钱亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人 额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命 的繁衍

17、和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过 去，把过去变成越来越远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。你（）权重如山、腰缠万贯，（）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金， 他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍惜他，他（）在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（）他把脚印深深地留在人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的 脚印。15 .在文中括号处填上关联词，最恰当的一项是（）A.即使或是 就 由

18、于B.不管还是 便 因为C.尽管尽管便因为D.即使即使就由于16 .请用四个词语概括“光阴”的特点。17 .用一句话概括第1自然段的大意。（不超过10个字）18 .读了这个片段，你有什么感想？19你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方? 请选择其中一个方面写一写。四、书面表达20.习作（从两题中选择一题来写）（1）那一刻，我好提示：把题目补充完整，横线上可填写你生活中印象最深的感 受，如感动、愤怒、紧张、沮丧等；把印象深刻的内容写具体，把 情感真实自然地表达出来，如果在事情发展的过程中，情感有所变化, 把情感的变化也写清楚；字数在400字以上。（2）有一种目光叫提示：在我们的成长

19、道路上，经常有一束目光，这目光或是柔软 深情的凝望，或是恳切期待的远眺，或是深沉严厉的注视先将题 目补充完整，注意写出真情实感，字数不少于400字。参考答案：1. B【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、 韵母的区别，平时要多读多练。“埋” “搁”是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定加点 字的正确读音。埋ma i 1.（用土、沙、雪、落叶等）盖住：藏。地雷。 2.隐藏：伏。隐姓名。man (埋怨)抱怨；责备。搁ge 1.放置：书包在桌子上。2.加进去：盐多了。3. 暂放一边不处理、不进行：这个问题可以先，以后再议。g6 禁受；承当：这

20、点儿财产不住你们几个糟蹋。A.有误。急遽(su i )(j u )：意思是极快地；匆忙、仓促。徘徊(hu 1 )(hu a i )：比喻犹豫，拿不定主意。缥缈(lido) (miao)：意思是隐隐约约、若有若无的样 子，形容空虚渺茫。一般指格外难得、遥不可及的东西，并非指虚无， 不存在于现实的东西。也可形容富有美感。也作飘渺。B.正确。C.有误。揉动(1 6 u)(r 6 u)：用手揉措。D.有误。埋怨(nidi)(man)：指因为事情不如意而对造成结果的人或事表示不满。泪潸潸(sdn) (shan)：指哭泣的样子，流了很多泪水。耽搁(ge ) (ge )：意思是停留。耽误；拖延。故本题选B。

21、2. C【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭 配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容 词(或限制词)+地+动词二悄悄地：指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静 之意。轻轻地：用很少力量或压力地；温和地；温柔地。匆匆地：形容时间过得飞快的样子。C项，“匆匆地埋怨“搭配不当，可以改为：无尽地埋怨。3. B【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先 读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。A项，慌恐不安应改为：惶恐不安。C项，拌倒应改为：绊倒。D项，怀凝应改为：怀疑。4. C【详解】本题考查字词解释。A项，凝然：坚定的样子

22、。凝：坚定的。凝固：气体变为液体或 液体变为固体。凝：凝结。B项，急遽：匆忙；仓促。遽：急，仓猝。惶遽：惊恐慌张。遽： 惊惧、慌张。C项，息：呼吸时进出的气：叹。窒。D项，赤豆：红色的豆。赤：红色，比朱色稍暗的颜色。赤裸 裸：裸露、光着身子。赤：裸露。5. B【详解】本题考查学生判断病句的能力。A项“西湖”和“时节”搭配不当，应该改为“西湖的春天，正 是春游踏青的好时节二C项成分残缺，缺少主语，应该删去“从中，改为这些 细节，往往反映出一个人的品质D项搭配不当，“明确”和“态度”搭配不当，应该改为“端正 态度:故B项正确。6. B【详解】本题考查修辞手法的判断。需要根据每种修辞手法的特 点进行

23、判断。A项将太阳拟人化，赋予人的动作。所以是拟人。B项为三个结构 相同的并列分句，所以是排比。C项将太阳拟人化，赋予人的动作。所以是拟人。D项将波浪拟人化，赋予人的动作。所以是拟人。故选B。7. 挪动 明媚 绊倒 耽误 揉捏 搓 手 收藏 惶恐【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一 读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读, 看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“挪”“媚”“藏”的笔画、结构。要做到规 范、正确和美观。8. 渴望 明亮 美丽 诧异 充实 复 杂 明亮 清楚【详解】本题主要考查对反（近）义词的辨析能

24、力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思,然后写出所给词语的反（近）义词。答案合理即可，不唯一。盼望的近义词有 明媚的近义词有 漂亮的近义词有 奇怪的近义词有 空虚的反义词有 简单的反义词有渴望、巴望等。 明亮、明丽等。 美丽、标致等。 诧异、稀罕等。 充实、充满等。 复杂、棘手等。暗淡反义词有：明亮、绚烂等。茫然反义词有：清楚、豁然等。9. 雾蒙蒙 喜洋洋 泪汪汪日月如梭流星赶月稍纵即逝千言万语千山万水千变万化【详解】（1）本题考查照样子写词语。ABB式词语：静悄悄、亮 闪闪、亮晶晶、黑沉沉、金灿灿、香喷喷、黑压压、水汪汪、胖乎乎、 笑哈哈、气冲冲、沉甸甸、

25、黑乎乎、孤零零、急匆匆、绿油油、白茫 茫、绿茵茵、暖烘烘、绿葱葱、兴冲冲等。（2）本题考查照样子写词语，形容时间过得快的四字词语：光 阴似箭、白驹过隙、弹指之间、流光易逝、日月如梭、风驰电掣、转 瞬即逝、雷厉风行、石火光阴、似水流年、窗间过马、乌飞兔走、跳 丸日月、稍纵即逝。（3）本题考查照样子写词语，千X万义式词语：千军万马、千 家万户、千变万化、千真万确、千言万语、千山万水、千恩万谢、千 秋万代、千差万别、千辛万苦、千头万绪、千丝万缕、千山万壑等。10. 排比 比喻 拟人【详解】考查对修辞的辨析能力。（1）从“有再来的时候、有再青的时候、有再开的时候”来看属于排比修辞。（2）从“八千多日子

26、已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在 大海里”来看运用了比喻的修辞手法，把八千多日子比成了针尖上的 一滴水。（3）从“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”来看运用了拟人 的修辞手法，把太阳拟人化。11. 神态 无法兑现承诺而愧疚，自责 母亲对孩 子的疼爱之情 又一个星期天到来了，母亲为我换上崭新的衣服, 带我出去，我兴奋极了，像一只刚出笼的小鸟，一蹦一跳地跟在母亲 的身后。【详解】（1）本题考查人物描写分析。“惊惶”是惊慌的意思， 表情上会表现出慌张和不知所措，属于神态描写。深入分析这个词语 的表达效果，用“为什么”进行提问。为什么母亲会如此惊惶，联系上文可以知道，母亲发现自己的儿 子蹲在那儿默默

27、地流泪。为什么儿子会默默地流泪？因为母亲想起自己答应了孩子带他 出去玩，可如今去不成了，想到儿子为此期待了一天，等待了一天, 顿时心中满是自责。同时，也因为母亲疼惜自己的儿子，所以看到儿子那么失落伤心, 心中更是难受。（2）本题考查人物描写分析。题目让我们分析“动作描写”，那 么，就回到文中认真把动作描写找出来，读一读：惊惶地甩了甩手上 的水、把我拉过去拉进她的怀里、亲吻着我。从这些动作可以看到母亲是很关心孩子的，她也疼惜着孩子，才 会连忙安慰他。（3）本题考查联想能力。题目自由度比较大，但要注意内容上 的一些要求“母亲会怎么做”“反映出人物的心情”，学生能结合这些 要求，合理发挥想象，用通顺的语言表达出来，即可得分。12. 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去, 越来越远越来越缥缈。把情感融入具体的景物之中13.知道出去玩的希望最