17 《他们那时候多有趣啊》课内巩固+课外拓展阅读专项练习-部编版六年级下册（有答案）.docx

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1、他们那时候多有趣啊课内巩固+课外拓展专项练课内阅读一、阅读课文片段，完成练习。玛洪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们 上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起 坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的 时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把力和这两个分数加在一起一”玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想.他们那时候多 有趣啊！1.下列说法不正确的是（）A.玛琪不喜欢家里的机器老师。B.

2、机器老师通过屏幕和学生交流。C.玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校D.玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人，2 .“他们那时候多有趣啊！”具体是指什么时候？3 . ”而且他们的老师是真人”这句话单独成段，体现了什么？4 .根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处？二、课文阅读。玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷符是个小孩子的时候，他们 上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起 坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的 时候他们就可以互相那助，有问题还可以互相讨论

3、。5 . “玛琪叹了口气，去上课了。”可以看出玛琪 。6 .新式学校孩子们 够到一处去上学，只能在家里面，他们面对的老师是,做作业 互相帮助，有问题 互相讨论。7 .对选段表达的情感分析正确的一项是（）A.主要表达了玛琪对爷爷的思念之情。8 .主要表达了玛琪对老式学校生活的向往之情。C.主要表达/玛琪对孩子们的喜爱之情。8.托米他们的上学方式和现在有什么不同？在括号里打“J”。A.孩子们都集中一个地方学习。（）8 .孩子们在不同的地方学习。（）C.每个孩子根据自己的智力，学习不同的课程。（）D.老师是机器人。（）三、阅读课文片段，完成练习。玛班（qi qi）叹了 口气，去上课了。她脑子里还在想

4、着当她爷爷的爷爷是个小孩子的 （时候 时代），他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里 笑啊、喊啊，他们一起坐在（课堂 教室）里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学 的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问?（ti ti）还可以互相 讨论。而且他们的老师是真人9 .川“ J”圈出加点字的正确读音。10 .用划去括号里不合适的词语。11 .在文中找出下列词语的近义词。周围（） 全体（） 彼此（）12 .展开你的想象.说说你认为人类理想的学校应该是怎样的？课外拓展一、阅读与理解人类能移居火星吗早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然

5、而直到今天这还只 是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是在什么时候通过什么方式 到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便最省力地到达火星。有人估算，人类登上 火星需要600亿美元的资金，甚至更多。不过，火星协会主席罗伯特祖布林认为这个数字 应该是300到400亿美元，相当于阿波罗登月计划的花费。祖布林出版了一本名为移民火 星的书，书中勾勒了人类定居火星的宏伟篮图。为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类 第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200,但在所有太阳系的行星中，火星的环境 是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里

6、还有相当于地球上三分之一的重力 和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水 存在。每两年，火星会靠近地球一次，今年夏天，火星来到了距离地球5576万公里的地方， 这是6万年来它距离地球最近的一次。祖布林说：“人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个问题的关键。 在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地 球上。”行星协会主席路易斯弗雷德曼说，人类想要回答的基本问题是，人从哪里来？要到哪 里去？ “火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘起和归宿。” “并且， 火星是我们目前知道的人类有机会移民

7、的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球 上；如果我们(A)能往火星上移民，那么地球可能(B)是我们唯一的家园，我们将不得不 再次审视人类和地球的关系。”13 .阅读第二自然段，指出火星最有可能成为人类第二家园的四个条件。(1) .(2) _14 .祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法？简要回答。祖布林：弗雷德曼：15 .由于编者的疏忽，文中画线句子掉了一个“不”字。有人认为这个“不”字应放在(A) 处，也有人认为应放在(B)处。你认为应该放在哪里？为什么？16 .假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及 特征。二、阅读下文，回答问题。落花之美

8、是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎 春花。月光飘湎在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩 呢。我轻声叹了口%: “唉，都说昙花一现，你怎么也那么（柔软 柔弱）呢？多好多 嫩的小花呀，可惜了。”微风拂过，又落下几点黄。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗我是读过的.理我也是明白的.可我总也 做不到龚自珍那种豁达。大自然中的万事万物都处在不断循环之中.你还是争艳之时，就这 样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤 忧伤）了。本来极爱这种夜风，现在担心 花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。为什么美好的

9、东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美 就注定是（暂时 短暂）的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。原来是我的日记，从我记完就 再没翻过了。“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园放眼望去一片绿色，特别是那巨大的格 树，枝枝相连，叶叶相交绿色，太美了！ ”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多 照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转， 多富有田园色彩；还有这张，我们爬山施得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都释怀了。日记

10、和照片不是（珍 藏 珍惜）了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣， 因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏珍藏使美丽永恒。今夜，我珍藏了落花之美。17 .在文中括号里选择合适的词语，打“J”。18 .根据上下文解释词语。（1）昙花一现：（2）翻箱倒柜：19 .文中作者的心情经历了从 到 的变化，心情发生变化是因为他后来看到了和,想到了20 .读文中画横线的句子，句中的“理”指的是,而作 者“做不到龚自珍那种豁达”是因为_O21 .短文题目叫“落花之美”，说说你对此的理解。参考

11、答案1. D2. 当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。3. 体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。4. 未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多， 不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。5. 对现在这种上课的方式感到很无奈，很不满6. 不能 上课机器人老师不可以 不可以7. B8. BJ C VD V9. qi ti10. 时代教室11. 附近 所有 互相12. 人类理想的学校应该是这样的：学生尊敬师长，老师关爱学生。在学校，没有学生违反 纪律，老师不体罚学生。上课时，课堂上没有紧张的气氛，老师能够以轻松幽默的语言把知 识传授给我们。

12、除了有先进的教学设备，还有漂亮的，大大的图书馆，馆内有多种多样的图 书，能够使学生在知识的海洋中遨游。13. 火星的直径大约是地球的一半。火星上有相当于地球上三分之一的重力。火星上有相当于地球百分之一的大气浓度。火星上有水。14. 地球之外是否有生命。了解生命的缘起和归宿。15. 放在A处，“我们将不得不再次审视人类和地球的关系”才有依据，正因为不能往火星 上移民，地球才是我们唯一的家园，进一步强调保护地球的重要性。16. 介绍景点的时候，一定要抓住景点的特征。17. 柔弱忧伤短暂珍藏18. 昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。形容彻底地翻检、搜查。19. 忧伤 释怀 日记 照片珍藏使美丽永恒20. 大自然中的万事万物都处在不断循环之中“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来21. 作者终于不再为落花叹息，并领悟了落花的美好，由此告诉我们用珍藏回忆去珍藏美好。