统编版三年级上册语文富饶的西沙群岛（教案）.docx

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1、富饶的西沙群岛教学设计【教学目标】1、借助关键语句理解一段话的意思。2、了解课文从“海水、海底、海岛”三方面具体描写西沙群岛 的特点。3、感受西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。【教学重点】1、借助关键语句理解一段话的意思。2、了解课文从“海水、海底、海岛”三方面具体描写西沙群岛 的特点。【教学难点】围绕关键句写一段话。【教学过程】一、导入课题这节课我们学习富饶的西沙群岛，主要借助关键语句理 解每段话的意思，从而感受西沙群岛的美丽与富饶。二、授新课（一）理解“关键语句”的含义什么是关键语句呢？（关键语句就是概括整篇文章或某一段落中心意思的句子。）（二）游西沙群岛，感受美丽富饶1、借助关键语句，理

2、解课文主要内容（西沙群岛的总体特征）（1）能找出课文中概括西沙群岛总体特点的句子吗？（预设：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）（2）全文也是围绕这句话来描写西沙群岛，这句话是全文的 关键句，也是全文的中心句，起到了开篇点题的作用。（3）全文从哪几方面来具体描写西沙群岛的特点？（引出下 文的学习）2、借助关键语句，理解每段话的意思（具体描写西沙群岛的 美丽富饶）（1）举一学习出示课文第五自然段，朗读段落，读泡泡里面的话，找一 找这段话是围绕哪句话写的？（预设：西沙群岛也是鸟的天下。）这段中哪里可以看出“西沙群岛也是鸟的天下”？（预设：“各种海鸟”一一鸟的种类多；“遍地”“鸟蛋”一一 鸟蛋

3、多；“厚厚的鸟粪一一鸟粪多。）总结特点：无论是鸟的种类多，还是鸟蛋多、鸟粪多，都是围 绕这一段的第一句话来写的。第一句话就成了这一段的关键语句。 借助这个关键语句就能理解这段话的意思一一西沙群岛的鸟多。(2)反三学习聚集西沙群岛的海水第二自然段也有关键语句，请找找这个关键语句，并说说借 助这个关键语句读懂了什么？(预设：西沙群岛的海水五光十色、 瑰丽无比)聚焦海底生物鱼自读第四自然段，找找这个段的关键语句，并说说借助这个 关键语句读懂了什么？a、海底的鱼数量多“成群结队”、“各种各样”、“数不清”、“一半是水，一 半是鱼”、“有的有的有的有的”体会到了鱼 数量多。b、海底的鱼样子美“好看极了”

4、、“有的有的有的有的”感受 到鱼的样子美。聚焦海底生物一一珊瑚、海参、大龙虾朗读第三段，你能从这段中感受到西沙群岛的什么特点？这 段有关键语句吗？你能根据这段的内容编写一个关键句吗？（预 设：西沙群岛海底的生物真是多种多样，美丽极了）3、借助关键语句，展望西沙群岛的未来齐读第六自然段，找找这段的关键语句，根据关键语句，你 读懂了什么？（预设：西沙群岛会变得越来越美丽富饶，这就是篇 末点题、首尾呼应。）三、总结全文播放西沙群岛的视频，以此回望西沙群岛的美丽富饶。四、布置作业1、根据找关键语句的方法，理解段落的意思。2、选择课本后的一幅图，认真观察并发挥想象，对图上所画内容拟写一个关键句，然后围绕关键句写一段话。