八年级语文上册《我的第一本书》教学设计.docx

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1、八年级语文上册我的第一本书教学设计教学目标：1 .通过预习自学驾驭并积累生字新词，熟读课文。2 .通过合作学习来感悟文中所表现出来的父子情、同学 情、童年的乐趣，以及在苦难的生存条件下苦苦挣扎的生命 历程。3 .品尝含义深刻的句子。教学重点：通过朗读，合作探究感悟文本的内涵。教学难点：通过背景资料了解当时苦难的生存条件，进 一步深刻感悟主题。一、谈话导入，板书课题同学们，你们还记得你读的第一本书吗？或许是图文并 茂的画册，或许是引人入胜的故事书，但是我们许多人都把 它遗忘了，而诗人牛汉的第一本书却深植在他童年记忆的沃 土，它是一盏灯，点亮了它的心房，照亮了他的人生。今日， 我们就走进他的第一本

2、书，去感受他所承载的苦难与温情。二 预习沟通，了解学情（指名汇报成果并质疑问难）三合作探究，释疑解难（一）提出问题，明确目标1 .大家预习很细致，也提出了许多有意义有价值的问 题，这节课我们就来解决我们大家的疑难，好不好？2 .大屏幕展示问题：可是这本书却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的父与子中的一组画面，不过看了很 难笑起来。”这句话怎么理解？（二）重点研析，理解内容1 .提问：从这句话中我们知道为什么？（难以忘怀、父与子、难以笑起来）这里提出了卜劳恩的父与子，这是怎样的一部作品？（漫画画了父亲与儿子的一些事，表现了父子之间浓浓 的亲情）2 .这篇课文也写了父子之间的一些事，主要是写父亲

3、对 “我”的爱，现在我们抓住这句话来学习这篇课文。出示问题：课文写了哪些难以忘怀的事？哪些地方体现了父亲对我的爱？为什么“很难笑起来” ？3 .学生朗读课文，分组探讨探究4 .汇报总结难以忘怀的事都和“第一本书”有关系，回忆了“我”和父亲，我的老师，我和同学之间的一些难忘的事情。父亲：藏书、问书、考书、补书、携子读书我 同学：裁书、要书、送书老师：带狗读书哪些地方写出父亲对“我”的爱？你宠爱这样的父 亲吗？爱孩子、重视孩子、理解孩子，为了孩子创建良好的 学习环境。这些事情哪些让你感动？哪件你觉得最好玩？我的第一本书中有浓浓的父爱，有纯真友情，还 有带狗读书这样好玩的事，但牛汉为什么说“读了它却

4、笑不 起来？ ”中国当时的农村状况是怎样的？a指名回答（元贞辍学一生贫困）（学校条件不好，“我”随父亲去崔家庄小学读书）b材料助读 大屏幕展示：鲁迅家乡背景叶圣陶多收了三五斗背景c提问：上世纪二、三十年头中国农村的状况是怎样的？总结：当时的中国农村是贫困的、落后的、人民生活 困苦，许多人挣扎在生存的底线，像乔元贞那样的孩子，比 比皆是，数不胜数，他们连基本的温饱都解决不了，何谈读 书学习呢？所以作者回忆起“第一本书”的童年生活，很难 笑起来。（三）深化理解，把握主旨1.大屏幕展示：（1）.我的童年没有幽默，只有从荒寒 的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。（2）我的第一本书实在应当写写，假如不写，我就枉 读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。2、齐读问题。3、探讨沟通。4、汇报总结四、总结提问，收束全文1 .学习这篇文章你有何感悟？还有什么问题？2 .牛汉难忘他的第一本书，不仅是那本书里蕴含着浓浓 的父爱，纯净的友情，上书房的乐趣，还有那童年时解读不 了的生活的苦难与辛酸，正是这五味杂陈的情愫成为激励他 成长奋进的沃土，让他强壮成一棵树，枝繁叶茂，硕果累累。 同学们，请珍惜生活赐予我们的点点滴滴，苦辣酸甜，那将 是我们成长的不竭动力，会造就我们五彩缤纷的生活！板书设计我的第一本书父爱情深读书乐趣纯真友情 生活艰辛