部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读拓展训练（一）-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读拓展训 练（一）-（含答案）小升初现代文阅读拓展训练（一）-小学语文六年级下册部编版 阅读开国大典节选，回答问题。毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令 任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥，朱总司令和聂将军同乘汽 车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总 部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在中国人民解放军进行 曲的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接 着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一 个师，野炮、山炮、榴弹跑、火能炮，各式各样的炮，都

2、排成一字形 的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一 排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 接着是一个骑兵师，“红马连” 一色红马、“白马连” 一色白马，六马 并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相 同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也 一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了， 都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞 机的隆隆声。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮 接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉 得不能够表达

3、自己心里的欢喜和激动。1 .选文是关于（）的场面描写，运用了（）（点面结合、情景交融）的描写方法。请把选文中对这个场面总体描写的句子画上 波浪线。2 .用“”画出这段话中的一个比喻句。这个句子把 比作， 这个比喻表现了人民解放军 的气概。3 .选文在对各军兵种进行描写时，角度也不一样，请选一选。海军描写的是（）,步兵描写的是（）,炮兵描写的是29 .选文表现“我”想见到闰土的急切心情的词语有：盼望、O30 .作者在描写闰土外貌时，抓住了三个特征，请分别写在相应 的横线上。(1) ,表明闰士在海边经受风吹日晒，很健康。(2) ,表现了浙江绍兴一带农民在穿戴方面的风格。(3) ,写出了父亲对他的疼

4、爱，也反映了一种良好的 祈愿。31.选文出自鲁迅先生的小说故乡，你能写出一句鲁迅先生 的名言吗？参考答案：1 .阅兵式点面结合 画波浪线的句子：以上这些部队，全 都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 2.战士们挺着胸膛站在战车上像钢铁巨人一样威武雄壮战士们挺着胸膛站在战车上像钢铁巨人一样威武雄壮 3. C B A 4. B【解析】1.本题考查文章的理解。结合文中“阅兵式开始”“两个半钟头的检阅”可知， 选文是关于阅兵式的场面描写，运用了点面结合的描写方法，面的描 写是对整体，大的场面的描写。“各种装甲车和坦克车两辆或三辆一 排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”

5、点的描写是对个体的细节描写，如对海军、步兵、炮兵的描写。阅兵式场面总体描写的句子是“以上这些部队，全都以相等的距 离和相同的速度经过主席台前。”写出了部队经过主席台的情景。2 .本题考查对句子的赏析。文中的比喻句为“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。” 结合画线句子“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。” 可知，句子把“战士们”比作了 “钢铁巨人”，生动形象地写出了战 士们雄赳赳、气昂昂的高大挺拔形象。3 .本题考查文章的理解。从“雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”可知，突出的是海 军制服颜色的特点。从“步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。”可知， 突出的是步兵方阵进行

6、的特点。从“野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字 形的横列前进”可知，突出的是炮兵武器的特点。4 .本题考查句子的理解。结合句子“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉 得不能够表达自己心里的欢喜和激动”中的“喊哑、拍麻”两个词语 得知，写出了人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，表现 了群众喜悦、兴奋的心情故选B。5 . A C 6.我体会到了考零分很不容易，斯蒂文弗付出了 很多。 7.因为第一次感觉考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”。因为“我”真的考了零分，老师答应了我们的约定。 8.文中的卡尔森是一位睿智爱生、 热情开朗、教育有方

7、的老师。9.作者非常感动，表达了作者对老师的敬佩和感激之情。【解析】5.考查选词填空。意味深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。指她笑得耐人寻味，用“意味深长”，指我回答迅速，用“不假 思索”。6 .考查分析字词的含义和作用。“终于”到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况，“终 于”写出了考零分很不容易，说明斯蒂文弗为了考零分付出了很多。7 .考查文章内容理解。结合“我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮 丧极了。”可知我低下头，既羞愧，

8、又暗骂自己不争气是因为自己明 白了考零分竟然跟考满分一样难。结合“斯蒂文弗，祝贺你考到了零分！”和“按照我们的约定， 你可以在班级内做你想做的事情了。”可知我脸红如枣，羞愧难当是 因为因为“我”真的考了零分，老师答应了我们的约定。8 .考查人物形象分析。结合“卡尔森老师爽朗地笑了起来”可知卡尔森是一个开朗的人; 结合“她仿佛一下子抓住了我的小辫子可知卡尔森是一个睿智 的老师；结合“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。” 可知卡尔森是一个讲信用的老师；结合文章可知卡尔森老师通过跟我 达成考零分的约定，促使“我”平时好好学习，考试时认真考试，可 以看出是一个教育有方的老师。9 .考查体

9、会思想感情。结合“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想 成为一名出色的学生”中“谢谢”可知表达了作者对老师的敬佩和感 激之情。10 . 看惯了就不觉得奇怪 习以为常 11. 发 现问题并不断发问通过探索，解决了疑问，找到了真理12.说明了波义耳善于提出问题。 13.只要有打破砂锅问到底的 精神，善于在细微之处发现问题，不断发问、不断解决疑问，就会有 所发现。【解析】10.本题考查词语的理解。司空见惯：司空：古代官职。指某事常见，不足为奇。近义词： 不足为奇、屡见不鲜等。11 .本题考查句子的理解与分析。结合文中“纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有 所建树的人，都善于从

10、细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发 问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！，找到真 理。”分析可知，第自然段中的“？ ”指的是发现问题，不断地提 问；“！”指的是通过探索，解决疑问。这样把一个抽象的道理，用直 观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。12 .本题考查句子的理解。“那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质? 别的酸对这种物质会有什么样的反应？ ”这句话是波义耳根据现象提 出的问题，一连串的问号说明了波义耳善于提出问题，体现了他对科 学研究的执着。13 .本题考查文章的启发。文段写了波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，于是提出问 题：紫罗兰中什么成

11、分遇盐酸会变红？然后他进行了许多实验，最后 发现石蕊地衣遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳 制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。由此可知，只要善于观 察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生 活中发现真理。14 . 满意 渴望 眉开眼笑 15.到老师家看到宽大的书架 父亲为“我”制作书架 16. C 17.“一 溜烟”比喻跑得很快，“眼巴巴”形容急切地盼望着，表现了 “我” 盼望拥有自己的书架的急切心情。 18. D【解析】14.本题考查近义词。满足：感到已经足够了。近义词有：得志、知足、满意等。_奢望：要求过高而难以实现的指望。近义词是：奢念、奢想、奢求

12、等。喜笑颜开：形容心里十分高兴，满面笑容。近义词是：笑逐颜开、笑容可掬、喜眉笑眼等。15 .本题考查对文章内容理解。阅读文章可知，本文围绕“书架”写了三件事，分别是：1、第 自然段写“我”来到老师家，看到巨大的书架，感到十分震撼，内 心很羡慕。2、第自然段写“我”回来后在书桌上用字典搭了一个 “小书架”，并向父母炫耀。3、第自然段父亲到包装厂捡来木材， 为“我”制作了一个书架。用简洁的语言对这三件事进行概括即可。 如：来到老师家看到宽大的书架一“我”用字典做了一个“小书 架” 一父亲为“我”制作一个书架。_16 .本题考查对句子的理解。结合前文，我对老师家书架的羡慕和我”用字典做了一个“小书

13、架”这两件事可以看出我对拥有一个自己的书架的渴望。所以当我知 道父亲到包装厂捡来木材，准备为“我”制作一个书架时，我的心情 既激动又急切。所以ABD正确。反复使用“看见了”表现了 “我”想 要得到“书架”的急迫心情，而不是强调了 “我”因即将拥有书架而 手忙脚乱。故选：C 017 .本题考查理解句中词语的含义。一溜烟：比喻人或有生命的东西跑的很快。句中说明我放学后, 跑的很快回家，体现了我急切的心情。眼巴巴：急切盼望的样子。句中说明我急切盼望父亲快点把书架 做好。同样体现了我急切的心情。所以句中加点的词语表现了 “我”盼望拥有自己的书架的急切心 情。18 .本题考查标题的含义。结合文中“我喜欢

14、书，像喜欢一件宝物。”可知，少年时期的“我” 对书的珍爱，所以我渴望有自己的书架。所以“少年书架”主要是“我” 少年时期对书架的痴迷，表现了 一个少年对书的珍爱，对知识的渴求。 答案选择D。19 .疑惑沉吟照顾 20.祝贺乔迁之喜，并提出轻点关门的请求 完成父亲的遗愿，感谢一年来“我” 一家人对患 病父亲的关照。 21.给邻居提要求，添麻烦，心里不好意思 态度温和，很有礼貌、尊重他人 22.李先生夫妇为了更 好地照顾患心脏病的父亲，甘愿住在“既潮湿又脏”的一楼，这一片 孝心使“我”感动。 23.李老先生是一个对大家多年的照顾心存 感激、知恩图报的人。【解析】19.考查联系上下文对词语的理解。疑

15、惑指心里不明白，不相信。疑虑指因怀疑而顾虑。从“哦，原 来是邻居啊！我赶紧往屋里让”可知，应选“疑惑二思考指进行深入、全面的思维活动。沉吟指迟疑不决，低声自语。 从“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上“可知，应选“沉吟”。照顾指的是多加关心，多加优待。光顾指的是敬词，称顾客或客 人来到。从“要儿子给邻居们深深地鞠一躬，表示自己的感激”可知， 应选“照顾”。20 .考查对文章内容的理解和概括。从“特地上来向我们祝贺乔迁之喜” “以后你们出入单元防盗门 的时候，能不能轻点关门”可知，第一拜访为了祝贺乔迁之喜，并提 出轻点关门的请求；从“去世之前，他叮嘱儿子一定要感谢大家”“要儿子给邻居们 深深

16、地鞠一躬，表示自己的感激”可知，第二次拜访是为了完成父亲 的遗愿，感谢一年来“我” 一家人对患病父亲的关照。21 .考查对句子的理解。从“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙”以及对 人物的动作描写中，可知李先生因为给邻居添增麻烦，心里很过意不 去，但又希望邻居能够理解。“静静地”指很安静，从“静静地看着“可以体会到李先生态度 温和，很有礼貌、尊重他人。22 .考查对文章内容的理解。从“其实我们俩不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是我父亲腿脚不 好，而且心脏病人还要有适度的活动，住一楼老人家出来进去会方便 一些”可知，李先生夫妇为了更好地照顾患心脏病的父亲，甘愿住在 “既潮湿又脏”的一楼，这

17、一片孝心使“我”感动。23 .考查对人物形象分析。从“去世之前，他叮嘱儿子一定要感谢大家这些年对自己的照顾, 要儿子给邻居们深深地鞠一躬，表示自己的感激。”可知，老人是一 个知恩图报的人。24 . 名誉 兴旺 赞扬 好像 25. 形 容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文章指齐白石画的虾十分逼 真。形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界。文中指齐白石画虾的水平极高。 26. 虾的颜色 虾的动作 虾的 警惕性 27.我曾经养过虾，观察过虾，对齐白石虾图之趣有了更 深的认识。 28.齐白石的虾画，不但启示我们，在生活中深入观 察的重要，也还启示我们，无论是如何“单纯”的东西，里面都必须 寓有“深厚

18、”才行。【解析】24.考查近义词。荣誉：由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。近义词名 誉、声望、声誉等。旺盛：生命力强。近义词蓬勃、昌盛、兴旺等。赞叹：极为称赞。近义词赞扬、称誉、表扬。仿佛：好像；似乎。近义词好像、似乎。25 .考查词语解释。(1)栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。(2)出神入化：形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界， 还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。26 .考查文章内容理解。结合文章第四段“虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。” 可知主要描写了虾的颜色。结合文章第五段“虾是喜欢嬉戏的，常常 两只纠缠在一起，互相用钳足逗弄着玩。”可知这一段主要写

19、虾的动 作。结合文章第六段“虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下， 然后赶紧后退，接着再试、再退，最后它认定完全没有危险了，就放 胆大嚼。”可知这一段主要写虾的警惕性。27 .考查寻找关键句子。结合“观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画那十几只虾，是 颇费心机的，它们真是多姿多彩！”可知作者写齐白石的画，写了自 己对虾的许多了解，侧面说明齐白石观察的仔细以及技艺的高超。28 .考查文章内容理解。齐白石的水墨虾画让作者领略到无穷无尽的乐趣，本文通过对这 些“乐趣”的描写告诉我们：能从生活中感受到真、善、美的人，他 必定情趣盎然。结合“不知道这位老画家观察了多少虾，才画得这样 出神入化！ ”可

20、知告诉我们在生活中深入观察的重要，也还启示我们， 无论是如何“单纯”的东西，里面都必须寓有“深厚”才行。29 . 好容易 飞跑 30.紫色的圆脸 头戴一顶小毡帽 颈上套一个明晃晃的银项圈 31.其实地上本没 有路，走的人多了，也便成了路。【解析】29.考查提取关键信息。少年闰土一文“好容易”写出了我迫切想见到闰土的心情，“飞 跑”体现了我渴望见到闰土的急切和兴奋的心情。30 .考查文章内容理解。(1) “紫色的圆脸”是对闰土的外貌描写，可以看出少年闰土在 海边经受风吹日晒，是一个十分健康、可爱的农村孩子。(2) “头戴一顶小毡帽”是对闰土的穿着的描写，表现了浙江绍 兴一带农民在穿戴方面的风格。

21、(3) “颈上套一个明晃晃的银项圈”，结合“这可见他的父亲十 分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。” 可知写出了父亲对他的疼爱，也反映了一种良好的祈愿。31 .考查名人名言。鲁迅先生的名言还有时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有 的。横眉冷对千夫指，腑首甘为孺子牛。（）oA.武器的特点 B.方阵进行的特点 C.服装颜色的特点4.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能 够表达自己心里的欢喜和激动。（）A.这句话写出了阅兵式的隆重场面，表现了当时热烈、庄严的 气氛。B.这句话描写了阅兵式上观众鼓掌、欢呼的情景，表现了人民 群众欢快、激动的心情。阅读理解。零分

22、之约曾经，我是一个让老师感到头疼的学生，调皮、厌学，每次考试， 成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老 师来教我们班后，这一切才发生了改变。第一天上课，她冲我地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车 手的斯蒂文弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声 音不禁高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么 大还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？ ”卡尔森老师 爽朗地笑了起来，说：“但你从来没有考过零分啊！“她竟然笑话我没 考过零分！我控制住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我考零分 给你看！”她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”，说：“好啊，咱们做

23、一个约 定，你要是考了零分，在班级里一切自便；可你一天没考零分，就要 好好学习！不过，考试时必须把试卷答完整。”这还不简单！我 地答 道：“没问题！”很快迎来了考试。发下试卷后，我开始答卷，我故意把知道的写 错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮 做，像以往那样乱蒙一通。走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了 汗。我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮丧极了。 考试成绩又是“C”，卡尔森老师走过来，狡黠（xid ）地提醒道：“加 油！向零分冲刺！”我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。第二次、第三次、第四次我一次又一次地向零分冲刺。我发 奋学习，慢慢发现自己有把握

24、做错的题越来越多，换句话说，有把握 把题目全部做错，得零分就会有希望。一年后，我终于成功地考了第一个零分！卡尔森老师大声地宣布: “斯蒂文弗，祝贺你考到了零分！我脸红如枣，羞愧难当。“按照我 们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。”泪水突然涌出我的眼眶，我哽咽着说：“谢谢您，老师，在我没 有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生”5 .从下面选择恰当的词语填到文中的横线处。（填序号）A.意味深长 B.郑重其事 C.不假思索 D.不慌不忙6 .“一年后我终于成功地考了第一个零分！”从“终于” 一词中 你体会到了什么？7 .抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，是一种很 好的阅读

25、方法，文章中画横线的两处句子描写了 “我”的羞愧，说说 “我”为什么羞愧？第一处：第二处：8 .你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师？9 .文章最后一段表达了作者怎样的思想感情?阅读理解。真理诞生于一百个问号之后（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这 句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的 人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断 解决疑问，追根求源，最后把“？ ”拉直变成“ !”，找到真理。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自 己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发 现花圃

26、里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中, 然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到 了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插 入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波 义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么, 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对 这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促 使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用 都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变 成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了

27、实验中常用的 酸碱试纸一一石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学 实验中。10 . “司空见惯”的意思是,写一个与“司空见惯”意思相 近的四字词语：O11 .“最后把？拉直变成！，找到真理”中的“？ ”指的是 , 指的是。12 .选文第段画“ ”的一连串的问号说明了什么？13 .读完选文，你从中受到了什么启发?课外阅读。少年书架季羡林我喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写 ：语文，数学手里捧着书，美滋滋看着它们，我的心里有份说 不出的满足。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月 的痕迹。我小心翼翼地把它们收起来，放到纸箱里，等到来年

28、春天, 再搬出来晒太阳。那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽 宽大大的书架，那是老师用木板木条自己做成的。书架上摆放着大大 小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！我真是 看呆了，书，可以这样放，多好！我用手抚摸着那做工粗糙却朴实厚 重的书架，感觉如同一位长者，正默默地凝视着小小的我。我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立 在书桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看。上去真像一个小书架! 这小小的发明，竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈，我有 书架了！爸妈一愣，哪里？等我把在老师家里的所见，以及自己在书 桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角漾

29、起一份笑意，眼里还有 一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了， 哪里还敢奢望买书架这“无用”的家伙呢？当然，有时我也会悄悄地 想：什么时候，我也能真的拥有一个小小的书架呢？那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家, 推着自行车一进院子，就连声喊道：“这下够了！够了！”什么够了？ 我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木料足够给你做一个书 架了！”爸爸兴奋地说道。原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃 的废料中挑选出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行 车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了， 看见了那个美丽的家伙款

30、款而来爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后，就开始用砂纸一点一 点地打磨起那些木料那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在爸爸 身边，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。“爸爸，爸爸，什么时候能 做好？什么时候才能做好啊”天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时 间，掰着手指过。小小的书架终于做成了！爸爸问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！那是秋天 稻子成熟的颜色。风来，漆干。我抱起书架，轻轻放到桌子的一角， 把书一本本放进去。那幸福的感觉，如同一朵莲花在心里一点点绽开。 放满书的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不 弃。后来，

31、我上了大学，家里也终于拥有了宽大的书架，而那个小书 架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前, 似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，让 我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。（选自季羡林随想录做人与处事，本文有改动）14 .写出下面词语的近义词。满足一一（） 奢望一一（）喜笑颜开一一（）15 .围绕“少年书架”，把下列情节补充完整。一“我”用字典做了一个“小书架” 一16 .第段中“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来”理解不正确的一项是（）A.写出了 “我”看到木料后产生的联想与想象。B. “美丽的家伙” 一词表达了 “我”与书架

32、亲昵的情感。C.反复使用“看见了”，强调了 “我”因即将拥有书架而手忙脚 乱。D.表达了 “我”对书架期盼已久，梦想终于得以实现的喜悦之 情。17 .从词语运用的角度赏析句子。句中加点的词语表现了 “我” 什么心情。那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在爸爸身边，眼巴巴地盯着 爸爸在木屑中忙活。18 .下面对题目“少年书架”含义的理解，正确的一项是（）A.书架的样子、做工、颜色是我喜欢的。B.我只想停留在少年，不想长大。C.上了大学后，我拥有了宽大的书架，已不再喜欢少年书架的 笨拙和苍老。D.少年时期的书架令“我”难以忘怀，它满足了 “我”对读书 的热爱和对知识的渴望，是“我”不断成长的源交往的善

33、意。轻点关门费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前 来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。 咦？这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位素不相识的儒雅 的中年男女，看上去是一对夫妻。在（疑惑疑虑）中，那男子介绍他 们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是 邻居啊！我赶紧往屋里让。李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请 你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？ ”李先 生道：“以后你们出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父 亲心脏不太好，受不了重响说完他搓着两手，静静地看着我们， 眼里流露出一股浓

34、浓的歉意。我（思考沉吟）了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便 会顾不.上。可是既然您父亲受不了惊吓，为什么还要住一楼？ ” 李太太解释道：“其实我们俩不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是我父 亲腿脚不好，而且心脏病人还要有适度的活动，住一楼老人家出来进 去会方便一些。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小 心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不 太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元 时不时“吃当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了。有一天晚上，李先生夫妇又 撼响了我们家的门铃

35、，一见到我们，二话没说，先给我和妻子深深地 鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。我急忙扶起来询问。李先生的眼睛 红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院里病故了。去世之前，他叮嘱 儿子一定要感谢大家这些年对自己的（照顾光顾），要儿子给 邻居们深深地鞠一躬，表示自己的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在 李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。送走了李先生夫妇，我不禁感慨：”只是举手之劳，居然换来 了别人如此大的感激。”生活就是这样，当你在为别人行善时也在为 自己储蓄幸福。19 .用“选出文中括号里合适的词语。20 .结合短文，补充下面图中的内容。李先生夫妇第一次拜访一目的：第二次拜访一目的：21 .阅

36、读第段画波浪线的句子，联系上下文想一想，从“搓着 两手”可以体会到李先生 的心情，从“静静地看着”可以体会 到李先生 的心情。22 .第段中，“我心里顿时一阵感动”的原因是什么？23 .文中李老先生没有正面出现过，但通过他临终的交代可以看 出他是一个什么样的人？课外阅读。虾趣齐白石虾图之妙，可以说是前无古人。我们从各种画册中看到的 古代画家的同题材作品，没有比得上他的。据说齐白石画虾数十年， 七十岁时达到了古人的最高水平，他不懈努力，进入了更高的境界。我家的客厅挂着一幅齐白石虾图，那十来只虾，画得生动极了。 一次，有个农妇肩上挑着水桶，一进门，看见那幅画，竟着了迷，担 子没有卸肩就站着欣赏，还

37、连声啧啧赞叹：“真像呀，活的一样。”作 品能够使一个普通农妇忘记把水桶卸下肩来就凝神欣赏，这可以说是 一个艺术家的最高荣誉了。齐白石深刻观察过虾的生活，所以他虾图里的虾栩栩如生。我曾 经养过虾，观察过虾，对齐白石虾图之趣有了更深的认识。虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾, 身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。生命力旺盛的虾，身体透 明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生 命力旺盛和食物充足的虾，它的头部那一团黑色的东西越明显，那是 它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它 的头壳里的器官的搏动。虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起

38、，互相用钳足逗弄着玩。 虾前进的时候，伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长 长的钳足就收起来了。虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退， 接着再试、再退，最后它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西 的时候，用脚爪辅助，槐(rd o)足快乐地划动着。有时，它仅仅用 两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画那十几只虾，是颇费心 机的，它们真是多姿多彩！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙 底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命 力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食 的。画面上没有藻类、沙

39、石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿 态，仿佛这一切都有了；不知道这位老画家观察了多少虾，才画得这 样出神入化！24 .写出下列词语的近义词。(1)荣誉一一()(2)旺盛一一()(3)赞叹一一()(4)仿佛一一()25 .联系上下文，解释下列词语。(1)栩栩如生：(2)出神入化：26 .作者主要从、三个方面来描写自己对 虾的了解。27 .作者写齐白石的画，为什么要写自己对虾的许多了解？用原 文中的语句来回答。28 .齐白石画虾给你什么启示?课内阅读少年闰土(节选)我于是日日盼望新年，新年到，闰士也就到了。好容易到了年末， 有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里, 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见 他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将 他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说 话，于是不到半日，我们便熟识了。