人教版(部编版)四年级上册语文教学计划及类文阅读-4 繁星名师教学教案.docx

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1、文50亶-4*繁星海上生明月巴金四厘1都静寂了。太隔也收敛了它最彼的光芒。炎热的空氟中始有了*京意。微凰掠遇了 离匕期1波。船像一集大危在道汪洋的海上游泳。突然，一翰缸黄色大似的满月优海上 升了起来。道日寺加:欠有离丈光芒来持它。它只是一面明亮的，而且她没有尊目的光耀。 但是青天的一角郤被它染成了杏缸的颜色。看！天公重出了一幅何等侵美的II重!它冬合人优 的印象，要超谩所有的人名作。道面大愈往上升便愈缩小，缸色也愈淡，不久它到了半天，就成了一翰皓月。道日寺 上面有辗除的青天，下面有辗涯的碧海，我凭道小小的孤舟真可以比作澹海的一粟。不消， 熟挂卜在天空的月翰月月依然，年年如此。而我凭道些旅客，在

2、道海上郤只是暂日寺的谩客罪了。典晚凰、明月友，道槿趣味是不能用文字描嘉的。可是真正能多句做到舆晚蜀、明月 友的，就只有那些以海:M家的人！我.丕能以海卷家:做工二彳固海上的谩客二上船以来兄谩襄次海上的明月。最辘忘的就是最近的一夜。我年号吃谩午餐接在脑面散步， 忽然看见速速的一番缸燎挂卜在一彳固石壁上面。道缸燎加不亮。彼乘船走了言午久，道番石壁上 的燎遢是在原霓。it道船没有走麽?但是我凭明明看见船在走。彼来道彳固葫藁於冬合打破 了。缸燎渐渐地大起来，成了一面，腰著一根黑带。它不断地向上升，突破了黑雪， 到了半天。我才知道道是一翰明月，先前被我言忍石壁的，乃是1111的黑霎。1 .仔东田短文，找

3、出典下列言奉吾意思相近的言崩吾。光耀一一（）皓月一一（）舞除一一（）2 .合文中重波浪名泉的句子逗撵正硅的脂镐司。（）A.雎然但是B.即使也C.儒管可3 .文中重横名泉的句子建用了 的修擀手法，你照檬子仿嘉一句：4 .作者彳他哪些方面举寸月亮迤行了描瘾?5 .你能嘉出黑句嘉月亮的爵句喝?参考答案1 .光芒明月辗涯2 . A3 .比喻 示例：凰筝像一集自由自在的小舄在蔚盛的天空中来翔。4 .作者彳轮颜色和形状刖方面类寸月亮迤行了描嘉。5 .示例：聚杯邀明月，堂寸影成三人。夏夜繁星逗）u W拢前有一槿小楷肇，:羹黄的竹管上，贴著4田的冬工4琳票籁，上面嘉著“一天星斗文章”。真是名色佳的爵句!不知那

4、些文雅的中HI前辈是何虑得来的索感，“一天星斗”是文章 的前（奏揍）。（）没有那暑氟全消、;京闽渐起的夏夜，人凭（）不曾有那麽多械曹冬田敦那满天的繁星，去卷它下号褊故事、嘉神言舌了。夏天的夜色来得避。黄昏拖著晨晨的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的暑氟尔田心地收敛 （li an），然俊才慢慢地H去。星星不等黄昏（退褪）翥，就始在淡灰的天空中一彳固一偃1地出现。起初，你曾，上面只出了一彳固星。但你立刻看见不速遢有一彳固，而且另一遏遢有一彳固。不止一彳固，而是三彳固。不止三彳固，而是很多彳固。星星就是造麽喜歉笑的小精霆，为著亮眼，躲在你明明看不见的地方，谷|打它早 就在那狸，是你没有看见。使你不服氟，

5、（辫 辨）者兑它一定刚刚她没有在那桂。它谷口只是封 你旗皮地眨眼，不由你不封自己的注意力始（士襄慷）疑。要也是，我年段找田碎的柬西常常不曾合予举硅的注意，何沆是星，那麽一大把的被造 物者任意一撒。它俨除了平面上的，遢有优深深速速的地方透谩来的。在夏夜数谩繁星的人 都早已赞现，天不是一张幕，它是一片廉逮的、深不可测的空，那空，佛满著星群。1 .彳足文章括弧中逗择正硅的字，*。2 .下列螯寸“一天星斗文章”的解释不正硅的一项是（）。A.满天星斗都成文章的黠辍。B.表示文章嘉得好。C.文章就像满天的星斗那檬光亮、鲜明。D.形容一偃人的文章到了出神入化的地步。3 .在文中空白括弧中填嘉信崩贵镐司，加用

6、信封既镐司造句：4 .文章第六自然段用了什麽修擀手法？作者什麽要用道槿修擀手法来描嘉星星？5 .展想像，著用自己的言描嘉一下星空。参考答案1 .奏褪m 2 . C3 .如果就 示例：如果不努力擘雪，就不曾取得好的成。4 .文章第六自然段建用了擦人的修辞手法。建用擦人的修擀手法便於作者抒彝感情，同 日寺者感到貌切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活耀起来，拿寸星 星的描嘉更加形象、生勤。5 .示例：星星像旗皮的孩子，稚氯地注视著大地，仿佛用那明亮的眼睛述著一值K固勤人的故事。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字 写字、习作、

7、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并 且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差, 学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基 础上，继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试 从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911 课为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养

8、学生观察 别人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神 话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形 象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎 样把事情写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲 清楚，并能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童 年生活往事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、 神态、动作描写体会人物心情。第21-24课为“家国情怀”篇，意在让学生关注 人物和事

9、件，激发热爱祖国的情怀。第25-27课为“历史传说故事”篇，意在让 学生了解、简述故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大 的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延 安，我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课 文直接选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘 古开天地粗卫填海普罗米修斯女蜗补天风筝麻雀牛 和鹅梅兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故 事二则等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学

10、生丰富的 情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际, 作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写

11、 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材, 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的 学习

12、方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字 写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并 且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差, 学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基 础上，继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材

13、内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试 从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911 课为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察 别人观察不到的，发现别人发现不了的。第12-15课为“神话”篇，意在体会神 话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形 象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导 学生对幸福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎 样把事情写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的

14、生活小事的经过讲 清楚，并能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童 年生活往事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、 神态、动作描写体会人物心情。第21-24课为“家国情怀”篇，意在让学生关注 人物和事件，激发热爱祖国的情怀。第25-27课为“历史传说故事”篇，意在让 学生了解、简述故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大 的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延 安，我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课 文直接选入上册课文。所选入课文有：

15、走月亮现代诗二首繁星盘 古开天地粗卫填海普罗米修斯女蜗补天风筝麻雀牛 和鹅梅兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故 事二则等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的 情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际, 作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表

16、达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材, 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的 学习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。