八年级语文上册《斑羚飞渡》教学设计.docx

《八年级语文上册《斑羚飞渡》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册《斑羚飞渡》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级语文上册斑羚飞渡教学设计教学目标及重点1 .在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。2 .引导学生初步思索和相识人与动物的关系问题。理解人类 与自然界其他生物和平共处的重要性3 .感悟动物身上折射出来的珍贵的精神和品质。指导思想：1、自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主 动意识和探究精神、留意质疑问难与相互切磋；2、培育学生语感，能够初步领悟作品内涵3、留意学生的内心感受与自我体验在理解课文内容的基础 上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，敢于发表 自己的见解。做到观点明确，言之有理。一导入同学们，在这一单元的学习中，我们将走进动物世界，今日 我们要了解的是一

2、种很可爱的小动物，（老师出示斑羚图 片），知道这是什么动物吗？这是斑羚，它是羚羊的一种，因 为喉部有一块白斑，所以叫斑羚，它是我国二级爱惜动物， 特殊珍贵。斑羚生性和顺，特殊讨人宠爱。但就是这样一群 可爱的动物，有一天却遇到了一件让人意想不到的事情，是 什么事情呢？现在就让我们一起来学习沈石溪的斑羚飞 渡。（板书课题）二、速读课文，限每分钟500字（约2500字）（5分钟） 同时在屏幕上显示本课的生字拼音生字：戛 j iá洛山斑羚 líng 对峙 zhì 蹿跳 cuà n斑斓 lán 骚动 s G o 娴熟 xian 悲怆

3、chuàng 生词：对峙zh&i grave;进退两难weí飘渺mi do纷 繁芜杂 I iáo三、合上书快速回忆课文内容然后进行抢答（7分钟）1、看完全文以后你最大的感受是什么？2、你在回想课文时印象最深的是什么？3、这篇文章叙述了一个什么故事？用简洁的语言复述故事。 四、从大家的回答上可以看出大家看的特殊细致，这篇文章 同样也曾深深的打动过我，须要我们好好用心来学，在我们 研读课文之前，我们首先以小组为单位，解决一下字词问题, 请查找你不理解的生字词含义（约需3分钟）提问：哪个字词你认为很重要但被可能大家忽视，请站起来 告知大家。五、请大家用自己宠

4、爱的方式充溢感情的朗读你最宠爱的课 文片段（5分钟）六、问：你读的是哪一段，为什么？（1分钟）七、不管你选择的是哪一段，大家确定特殊想知道斑羚飞渡 是一种什么情景，对不对？刚好我今日带来一盘斑羚飞渡的 录象带，大家想不想看？不过这是一盘特殊的录象带，只能 用心的孩子才能看得见，大家有没有信念？下面请大家闭上眼睛，请班里朗读最好的同学来读课文，其 他同学在脑子里勾画斑羚飞渡的情景。（3分钟）八、“录象”放完了，看到斑羚飞渡画面的同学请举手。有一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样有60位同学，就 会看到60幅不同的画面，在你的心目中，斑羚飞渡的情景 是一幅什么样的画面？请用自己的话给大家描述一下。（

5、让学生畅谈自己的感受，不必拘泥于某一种观点）（3分钟） 九、下面我们将进入一个更难的环节，请细致看课文，找出 你不理解的地方，可以是对课文内容的疑问，也可以是对整 篇课文、对作者、甚至对编者的质疑。然后在小组内探讨， 小组内解决不了的问题可以提交全班同学探讨。每个小组只 有一次提问的机会，看哪个小组提的问题最有价值。（小组 探讨3分钟，全班探讨10分钟）预料对课文内容提问的少，对文章思想感情提问的较多。 十、细读课文，找出你认为作者写得好，值得你学习的地方 例：1、文中的这些斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚， 作者是怎样说清楚的？2、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？ 十一、课

6、文我们就分析到这里，下面请大家用简洁的话来总 结你这一堂课的收获。小结：在读这篇课文的时候，我的脑子里不止一次的想起莎 士比亚在他的哈姆雷特中的一句著名台词：“生存还是 死亡，这是一个问题”板书生存？死亡？为了种族的生存，老斑羚选择了死亡；老斑羚用死亡为下斑 羚搭起了生存的桥梁，在人类的历史上，也有许多人为了民 族，为了人类的明天毅然选择了死亡。而今日，人们又面对 新的选择：假如人类忽视了动物的生存的权利，那么，等待 他们的也是死亡。十二、布置作业：有人说，无论是音乐、雕塑、舞蹈还是文学，只要他能表达 出在一瞬间能震撼人心灵的东西，那么毫无疑问，沈石溪在 这一点上是成功的，不能不引起我们的关注

7、。下面我们来了 解一下沈石溪：沈石溪小传原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。中共党 员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作 协，1985年9月加入中国作协。生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1969 年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会 犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男老师。1975年应征入 伍，官拜宣扬股长。在云南边疆生活了 18年，娶一妻，生 一子。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说，努力 笔耕，以养家糊口尽男人之天职。沈石溪，曾荣膺全国优秀儿童文学奖三连冠殊荣的云 南军旅作家，以创作动物小说饮誉文坛，被称为中国动

8、 物小说大王。已出版500多万字的儿童文学作品。现为 中国儿童文学委员会委员、专业作家。十五年的创作实践，我有一个深切的体会：动物小说之 所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最简洁 刺破人类文化的外壳、礼仪的粉饰、道德的束缚和文明社会 种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地干脆表现丑陋与美丽融于 一体的原生态的生命。随着时代的变迁，文化会盛衰，礼仪 会更替，道德会修正，社会文明也会不断更新，但生命中残 酷竞争、坚韧生存和追求辉煌的精神内核是恒久不会变更 的。因此，动物小说更有理由赢得读者，也更有理由追求不 朽（作者语）所以我们的作业是：一、查找沈石溪的作品有关沈石溪的资料，写一篇我看沈 石溪二、选择你所感爱好的一种动物，搜集资料和图片，举办一 期动物世界讲座。请以小组为单位，选择你们最感爱好的一个题目，在两周之 内完成。