部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读检测卷（含答案）-.docx

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1、部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读检测卷（含 答案）-期末现代文阅读检测卷-小学语文三年级下册部编版阅读火烧云片段回答问题。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的, 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这 些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的， 像等人（奇 骑）上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻 找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分（凶汹）猛，在向前跑， 后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，

2、小狗不知哪里去了，大狗也 不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那 么大，也那样蹲着，很威武很（阵 镇）静地蹲着。可是一转眼就变 了，再也找不着了。1 .用“”划去选文括号内不恰当的字。2 .仿照下面两组表示颜色的词语，各写两个类似的词语。（1）红彤彤金灿灿 （2）葡萄灰茄子紫 3 .用横线画出文中的一个排比句。4 .读选文第段说一说选段写出了火烧云的什么特点？阅读理解园。花钟（节选）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现， 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵生花吹起了 紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦 中醒来

3、；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒15.海底世界16.海里的动物，各有各的活动方法。17.靠肌肉伸缩爬行 利用水的反推力后退 18.这样写的好处：拟人的写法让句子变得生动，让人感受到海底世界的新奇、 有趣，让读者产生亲切感。仿写句子：蚂蚁正在互相打招呼。1 解析】15.本题主要考查对课文的掌握。选段出自海底世界。这是一篇写景的课文，文中介绍了海底 世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。16 .本题主要考查对中心句的掌握。语段介绍了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、一些贝类的活 动方法。故语段的中心句为“海里的动物，各有各的活动方法”。17 .本题主要考

4、查对内容的理解。从“海参靠肌肉伸编爬行乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利 用水的反推力迅速后退。”可知，参靠肌肉伸编爬行，乌贼和章鱼利 用水的反推力迅速后退。18 .本题主要考查对句子的理解以及仿写句子。“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行” 这句话把“贝类”当成人来写，运用了拟人的修辞手法，使语句变得 生动。试着用拟人这种修辞手法写一句话来描述一种动物。示例：蜘蛛 把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这 顿美餐。19 . C 20. B 21. D 22. A 23. D【解析】19.本题考查提取关键信息。从文章第自然段句子“河北省赵县的汶河上，有一座世界

5、闻名 的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。”可知赵州桥是一座石拱桥。故选C。20 .本题考查文章内容理解。A.抓关键词“横跨在三十七米多宽的河面”可知写出了赵州桥的 雄伟。B.抓关键词“栏板上雕刻着精美的图案”可知写出了赵州桥的美观。C.抓关键词“桥身全部用石头砌成” “只有一个拱形的大桥洞” 可知写出了赵州桥的雄伟。D.抓关键词“五十多米”“九米多宽”可知写出了赵州桥的雄伟。故选B。21 .本题考查文章内容理解。结合第自然段句子“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的 重量，节省了石料。”D.写出了赵州桥的美观，没有体现建桥史上的壮举。

6、故选D。22 .本题考查理解句子含义。读画横线的句子，抓住句子中的关键词“桥面两侧有石栏，栏板 上雕刻着精美的图案”可知写出了赵州桥十分美观的特点。故选Ao23 .本题考查文章内容理解。D.结合文章第自然段句子“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才 干，是我国宝贵的历史遗产。”可知选项说法错误。故选D。24 .喜欢得舍不得放手。指发展前途或志气。25.：“，。26. 信用问题 尊重别人 失信27.宋庆龄说，虽然自己在家一个人很无聊，但是，她并不后悔，因 为她没有失信。【解析】24.本题考查的是词语解释。结合语句理解，“爱不释手”喜欢得舍不得放手。文中的意思是 宋濂喜欢读书喜欢得舍不得放手。“出息”指

7、发展前途或志气。文中的意思是老师夸宋濂未来前途 的发展或志气。25 .本题考查的是标点符号。结合语境，可知说话的内容要用冒号加双引号，“不管人家等不 等这本书看“可知是语句的一般停顿后跟逗号；“到期限就要还”是 语意未表述完整后跟逗号；“这是个信用问题 也是尊重别人的表 现”其中“这是也是”是关联词，其中“这是个信用问题” 语意停顿后跟逗号；”也是尊重别人的表现”语句表述完整说话内容 说完后跟句号加双引号。26 .本题考查的是语段内容理解。结合阅读语段，第二段中“宋濂说：“不管人家等不等这本书看， 到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做 事不讲信用，失信于人，怎么可能得到

8、别人的尊重？ ”“可知“守信” 是中华民族的传统美德，就是说到做到，这不仅是信用问题也是尊重 别人的表现。守信：讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答 应了别人的事一定要去做。故反义词为：食言、失约、失信。27 .本题考查的是语句的理解。结合阅读可知，本语段是对课文我不能失信的拓展，我不 能失信讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事，告诉我们做人必须 要诚信为本。分析语句“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔， 因为我没有失信。”可知说明宋庆龄等了小珍很长时间，小珍没有来， 但宋庆龄不后悔，因为她信守了诺言。28 . B 29. A 30. B 31. 浸 捣 捞 32. B 33.

9、用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造， 价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。【解析】28.本题考查关联词语的运用。“轻便”“好用”意思表示并列，根据语义应填“既又二29 .本题考查对词语的理解。“原料容易得到”中的“容易”的意思是轻易得到，不费力。A.容易：是轻松背过，不费力。30 容易：是经常会。故选Ao31 .本题考查对文段内容的概括。可抓住关键句概括内容。句子“大约在一千九百年前的东汉时代, 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。”是 本段的中心句，后面的句子是改进造纸术的具体方法。故本段主要写了蔡伦改进了造纸术。故选B。32 .本题考

10、查文段内容的概括。把句子“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在 水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干”中的动词找出来即可。即：浸一 捣f捞；33 .本题考查加点词的作用。在解答此类问题的时候要结合词语的意思，去掉以后句子的整体 意思，做出对比，来体现出准确和严谨性。“大约”的意思是用于对数量的推测，表示估计的数目不十分精 确，表示推测。如果去掉了就表示“造纸术的发明”在一千九百年前， 与原文不符。所以不能去掉。故选B。34 .本题考查对文章信息的提取。从句子“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价 格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了” 可知，蔡伦的造纸术

11、能够传承下来的原因。放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花 却在九点左右含笑一现5 .短文中，作者用、芬芳迷人等这几 个四字词语来形容鲜花盛开的美丽。6 .对短文中加点词理解正确的一项是（）（填序号）A. “左右”这个词不是一个准确的表达，这样表达不科学。B. “左右”这个词是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的 准确反映。7 .请你用“ ”画出这段话中提示段落主要意思的关键句。8 .这段话是按照 顺序写的，其中牵牛花在开。9 .仿照文中画波浪线的部分把下面的句子补充完整。清晨六点，向日葵 课内阅读。蜜蜂片段

12、一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸 袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里，打开 纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了 好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜 蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们 飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。10 .文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词, 写在下面相应的（）内。闷（）几（）11 . “我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来

13、。捉蜜蜂_ _ _ 12 .“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连， 填一填。做法 A.捉自家花园的蜜蜂B.叫小女儿等在蜂窝旁C.给蜜蜂做上记号 c.目的a.掌握蜜蜂飞回来的时间b.便于观察与其他蜜蜂区分D.两里外放飞d.路远更能说明问题这一系列试验过程，充分体现了法布尔的品质。13 .“我”从这个试验中得到了什么样的结论?14 .根据短文内容判断对错。（1）蜜蜂有超常的记忆力。（）（2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（）（3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（）（4）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（）课内片段。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小

14、时 只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其 他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水, 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下 作免费的长途旅行。15 .这个片段选自课文。16 .这个片段是围绕哪句话写的，请用“ ”划出来。17 .概括写出下面动物的活动方法。海参 乌贼和章鱼 18 .“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅 行J读一读这句话，写出这样写的好处并试着写一个这样的句子。请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。赵州桥河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥, 又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参

15、加建造的，到现在已经有 一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两 边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的 时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个 创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减 轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，

16、真像活了 一样。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。19 .赵州桥是一座（）A.梁桥B.吊桥C.石拱桥D.铁索桥20 .下面表述中，不是对赵州桥“雄伟”的具体描述的一项是（）A.赵州桥横跨在三十七米多宽的河面上。B.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。C.桥身全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥 洞。D.赵州桥桥长五十多术，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。21 .以下不是“赵州桥是建桥史上的一个创举”原因的是（）A.赵州桥的设计减轻了流水对桥身的冲击力。22 起州桥的设计减轻了桥身的重量。C.赵州桥的设计节省了石料。D.赵州桥的设计看起来非常美观。23 .

17、文中画横线的句子是为了说明（）A.赵州桥十分美观。B.桥两侧栏板上的图案很多。C.赵州桥十分坚固。D.劳动人民雕刻技术高超。24 .以下说法中不正确的一项是（）A.赵州桥到现在已经有一千四百多年了。25 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。C.本文第自然段是围绕“赵州桥非常雄伟”这句话来写的。D.本文通过对赵州桥的具体介绍。赞扬了设计者李春的智慧和 才干。仔细阅读，认真思考，回答问题。宋濂（lidn）是我国明代一个很有学问的人。他从小喜爱读 书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向人家借。每次借书， 他都讲好期限，按时还书，从不违约。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。 可是

18、还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值寒冬腊月，滴水成冰。 他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是 等着这书看。“宋濂说不管人家等不等这本书看到期限就要还这是 个信用问题 也是尊重别人的表现如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？ ”又一次，宋濂要去远方向一位长者请教，并约好见面日期，谁 知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说:“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这 一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！ ”宋濂说：“娘，今天不出发 就会误了拜师的日子，这就失约了。失约，就是对老师不尊重啊。风 雪再大，我都得上路。

19、”当宋濂到达老师家里时，老师称赞道：“年轻人，守信好学， 将来必有出息！”26 .联系上下文解释词语。爱不释手：出息：27 .请在文中给画线部分加上合适的标点符号。28 .结合短文内容填空。“守信”是中华民族的传统美德，就是说到做到，这不仅是 问题，也是 的表现。它的反义词是 O29 .读了材料一的故事，你是否想到了本学期课本中的我不能 失信这篇文章，文中最后宋庆龄说“一个人在家，是很没劲。可是， 我并不后悔，因为我没有失信。你如何理解这句话。课内阅读。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人 们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪 碎或切断，浸在水里捣烂成

20、浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（ ） 轻便（）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传 承下来了。30 .在括号里填上关联词语，最恰当的一项是（）A.如果就B.既又C.因为所以31 .下列和文中“容易” 一词意思相同的一项是（）A.语文课上，我很容易地就把三首古诗全背下来了。32 妈妈告诉我，经常吃那些不健康的食品是容易生病的。33 .对上面这段话的意思概括最准确的一项是（）A.蔡伦造的纸原料容易得到B.蔡伦改进了造纸术C.蔡伦造出来的纸轻便，好用D.蔡伦是东汉时代的人34 .从文中画波浪线的句子中找出表示动作的词语，填在下

21、面的 括号里。剪碎或切断f （）f （ ）f （）晒35 .对文中加点的“大约”理解恰当的一项是（）A.可以去掉；去掉之后，年代比较确切，表达不含糊。B.不可以去掉；造纸术的发明没有确切的年代记载，“大约”表 示推测，去掉后就变成了确定的说法，表达不严谨。36 .蔡伦的造纸术能够传承下来的原因是什么？用横线在文中画 出来。参考答案：1 .奇汹阵 2. 白茫茫 轰隆隆 西瓜红 苹果绿 3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 4.变化极 多、极快。【解析】1.本题考查选字填空。语段选自火烧云，根据课文原文“马是跪着的，像是在等人 骑到它的

22、背上“、“那条狗十分凶猛，它在前面跑着“、“也是那么蹲着， 很威武很镇静地蹲着”可知划去的是：奇、汹、阵。2 .本题考查词语仿写。（1） ABB式词语：白花花、黑乎乎、绿油油等。（2） “事物+颜色”的词语：象牙白、宝石蓝、苍穹蓝等。3 .本题考查排比句。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句 子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相 似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以 上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。阅读第段”这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会 儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”可知这

23、句话连 用多个“一会儿”，运用了排比的手法。4 .本题考查文章内容理解。结合第段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西”、 “过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却 不见了 ”、第段“可是一转眼就变了，再也找不着了”可知第 段写出了变化快和多的特点。5 .鲜花朵朵 争奇斗艳 6. B 7. 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 8. 时间凌晨四点9.轻轻地伸了个懒腰【解析】5.本题考查提取关键信息的能力。文中第一句话的几个词语就是在形容盛开的鲜花。争奇斗艳：形容百花竟放，十分艳丽；芬芳迷人：形容气味很好 闻，很诱人。6 .本题考查说明文语言的特点。理解句子中加点词语

24、的意思，要根据上下文语境，结合词语意思 去理解。“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”这句话里的“左右” 一词，表示月光花的开花时间是在七点钟前后，因此“左右”这是一 种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。故选B o7 .本题考查找关键词句。段落关键句可从中心句，过渡句等找。中心句就是高度概括本段 或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述 的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾， 起归纳和总结的作用。这段话主要讲了各种花开放的时间不尽相同。牵牛花凌晨四点开 放，蔷薇五点左右绽放，睡莲七点开放，午时花中午十二点左右开放， 万寿菊下午三点欣然怒放，烟

25、草花傍晚六点开放，月光花在七点左右 开放，夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。不同的 花儿，开放时间不同。所以提示段落主要意思的关键句是：要是我们 留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。8 .本题考查文章的结构。从“凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、 下午五点”等可知这是按时间顺序来写。从句子“凌晨四点，牵生花吹起了紫色的小喇叭”可知牵牛花在 凌晨四点开。9 .本题考查句子的仿写。例句中用了拟人的修辞手法，仿写是要注意。如：向日葵慢慢绽开了笑脸。10 . 纳闷 几个 11. 装纸袋 做记号 放蜜蜂 12.实事求是 13.蜜蜂靠的不是超常的记忆力

26、，而是一种我无法 解释的本能。 14. XXXV【解析】10.考查多音字和组词。“闷”在文中读men,组词如：闷热、闷气、闷声不响；另外 一个读音是mOn,组词如：纳闷、解闷、沉闷、烦闷；“几”在文中读ji,组词如：几乎、几率、茶几；另外一个读 音是ji,组词如：几何、几个、几年、曾几何时。11 .考查对短文内容的理解与概括。细读第自然段，“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜 蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂, 走了四公里，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。” 由此可以看出，“我”从捉蜜蜂、放纸袋、做记号、放蜜蜂的顺序完 成了实验。12 .考查对短文

27、内容的理解。细读第自然段，“我”从捉蜜蜂、放纸袋、做记号、放蜜蜂的 顺序完成了实验，在此实验过程中，“我”和小女儿分别进行了实验 中的步骤：“我”在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，是为了与其 他蜜蜂区分；“我”叫小女儿在蜂窝旁边等着，“我”去四公里外放飞， 便于观察蜜蜂飞回来的时间；同时蜜蜂放飞前，“我”给装纸袋的蜜 蜂做好白色标记，便于后期观察蜜蜂是否返回蜂窝；结合第自然段, “第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。”说 明蜜蜂是可以飞回来的，但路程会影响飞回来的数量(放飞20只左 右，飞回来15只)。通过实验过程，体现了 “我”实事求是、不断探 索的精神。13 .考查对短文

28、内容主旨的概括。课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能 力而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能。文章 最后一段就是作者得出的结论，即：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而 是一种我无法解释的本能。14 .本题考查对短文内容的理解。(1)结合第自然段文中“蜜蜂靠的不是超常的记忆力”可知， 蜜蜂没有超常的记忆力，题干错误。(2)结合第意自然段文中“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带 着蜜蜂，走了四公里”，可知，“我”去放蜜蜂了，小女儿在蜂窝 旁等着，题干错误。(3)结合第自然段文中“第二天我检查蜂窝时，发现了十五 只身上有白色记号的蜜蜂。”可知，做实验用的蜜蜂只有十五只飞回 来了，题干错误。(4)结合文中“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地 面，大概这样可以减少阻力。”可知，题干正确。