部编版小学语文六年级下册句子练习常考易错检测卷-（含答案）.docx

《部编版小学语文六年级下册句子练习常考易错检测卷-（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文六年级下册句子练习常考易错检测卷-（含答案）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版小学语文六年级下册句子练习常考易错检测卷- （含答案）句子练习常考易错检测卷-小学语文六年级下册部编版1 .按要求写句子。（1）听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，小新感到心惊肉跳。（改成 反问句）（2）我只有用劳动来解除饥饿的威胁。（改成双重否定句）（3）听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，怎么能把事情 做好呢？（改成陈述句）（4）小军对小龙说：“明天，我请你去烈士公园玩。”（改成转述 句）（5）雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。（改成引述句）2 .按要求给句子换个说法，使句意保持不变。（1）一个渔民在金色的沙滩上捡到了一块坚硬的琥珀。（改“被” 字句）（2）改为陈述句。面对灾难，中华民

2、族难道会望而却步吗?我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽 呢？（3）改为转述句。鲁迅在信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我同 将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑 问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。根据以上方法，原句应将“能”改为“不能”，删去“怎么”“呢”， 将问号改为句号。原句应改为：又烂又软的淤泥不能承受住这样重的 大象。（5）本题考查肯定句与双重否定句的转换。双重否定句就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式 来表达肯定的语意。肯定句变成双重否定句，要在关键词前加上两个 连用的否定词。常用的否定词有：没、不、非、否、无、莫、勿

3、根据以上方法，原句应改为：为了得到一块面包，伏尔加河上 的纤夫们不得不贱价出卖自己的劳动力。4. 凡是我所经过的河，没有不是如此的。柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。闰士对我说，晚上他和他爹管西瓜去，让我也去。【详解】（1）本题考查肯定句改为双重否定句。要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非不可”等双重否定词。将肯定词“都是”改为双重否定词“没有不是二即：凡是我所 经过的河，没有不是如此。（2）本题考查扩写句子。扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表 达的意思更加生动。本题在名词前加上形容词，要扩两处，使原句更加生动具体。例如：金黄的沙滩上到处都有颜

4、色鲜艳的贝壳。（3）本题考查直述句改转述句。将冒号改为逗号，去掉双引号；第一人称“我”改为“他“，“你” 指谁就改成谁。即：闰士对我说，晚上他和他爹管西瓜去，让我也去。5. 老人的守候，让我们懂得了青山永远不会老。我们要保护地球。有人说，宇宙空间大得很。【详解】（1）本题考查修改病句。本句缺少主语，应删去“通过”或“让二(2)考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简 洁即可。本句中“精心”和“可爱而又容易破碎的”是修饰语，删去 即可。(3)本题考查将反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步： 删掉疑问词比如：“难道吗？ ”和

5、“怎能呢？ ”等。第三步： 否定改为肯定，肯定改为否定。6. 他穿了一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈！还是他的记性好！这个房间布置得很讲究。拔河比赛最讲究齐心协力。【详解】(1)本题考查修改病句。该句子病因为成分残缺。应该在“一顶蓝色帽子”前加上词语“戴 着“，即：他穿了一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。(2)本题考查改写转述句。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说 明后，人称代词要变化，标点符号也要变化。句子中的“我”改为“他”， 冒号改为逗号，双引号要去掉，其它内容不变。即：伯父摸着胡子, 笑了笑，说，哈哈！还是他的记性好！(3)本题考查多义

6、词造句。本题已经给出了 “讲究” 一词的两种不同的意思，根据给出的意 思，可以推测用在什么事物或者语境上合适即可，如：讲究(精美)： 我们的教室布置得很讲究。讲究(讲求，重视)：老师批评学生要实 事求是，讲究分寸。7. 夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？夏天不可能不是万物迅速生长的季节。蕾蕾对妈妈说，她去给妈妈买酱油。他聆听并记录了老师在班会上的发言。【详解】本题主要考查改写句子。(1)本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否 定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本 句加上“难道”，“是”改为“不是”，加上疑问词“吗”，即：夏

7、天难 道不是万物迅速生长的季节吗？本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否 定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本 句加上“不可能不”，即：夏天不可能不是万物迅速生长的季节。(2)本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒 号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“她”, “你”变成“妈妈”。即：蕾蕾对妈妈说，她去给妈妈买酱油。(3)本题主要考查修改病句。语序不当。“记录”和“聆听”位置交换，即：他聆听并记录了 老师在班会上的发言。8. 天上的云朵朵飘荡，有的像奔腾的白马，有

8、的像温顺的 绵羊，有的像美丽的天使，有的像翱翔的老鹰。 我正在认真抄 写同桌的作业时，老师走到了我拉身边，我赶忙把同桌的作业塞到桌 下，心怦怦地跳动着，低着头，躲在前一个同学后，也狠不得挖个洞 躲在洞里。“把东西拿出来”老师开口了，我暗暗地祈祷著。我 都急出汗了，连心好像都要蹦出来了。“赶快！”可怕的事情发生了， 当时我吓了一跳，我的心好像已经蹦出来了。把头埋得更低了。【详解】(1)本题考查仿写句子。根据例句可知，例句连用了三个“学会”，故是排比句式，在仿 写时注意，做到语句通顺、合理即可。如：时间像水，总在我们不经意间流逝；时间无情，不会等待贪 玩的人们；时间公正，对待任何人都一样。(2)本

9、题考查写话的能力。用一段话来写你抄作业被老师发现时的心理活动。主要突出当时 “怕”的心理，联系实际来写，做到语句通顺连贯即可。如：我正在抄同桌的作业时，老师突然走到我的身边，我顿时满 面通红，紧张地说：“老老师”，老师二话不说，面无表情地 拿走我的作业，我心跳得更快了，头埋得更低了。9. 我现在记不清伯父的回答了小男孩跳了起来，后退几步，脱下外套，摆出迎战的架势。桑娜说他们的邻居西蒙死了。天上的月儿弯弯的，亮亮的，恰如一条会发光的小船。这火光虽然微弱，但是照亮了部队前进的道路。一水护田将绿绕 千里莺啼绿映红【详解】（1）本题考查语序调整。语序调整：是语言技巧之一。利用改变正常语序的方法来增加表

10、 达效果。利用改变正常语序的方法来增加表达效果，如主谓殊位、主 宾颠倒、主居宾位、宾居状位、状语位移、定语后置等。根据例句“伯父的回答我现在记不清了。”可知，语序调整为： 我现在记不清伯父的回答了。（2）本题考查仿写句子。根据例句“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。” 可知，“仰”、“甩打”、“跑”都是描写动作的词语，比如：我高兴的 跑过去，扔下书包就抱起了西瓜大咬一口。（3）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“咱们”改为第三人称“她们”故改写为转述 句为：桑娜说她们的邻居西蒙死了。（4）本题考查仿写句子。仿写句子：指在

11、一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照 题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的 句子。根据例句“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。” 可知，运用比喻修辞手法，使用词语“恰如”把“花苞”比作“衣服 上的盘花扣”，仿写句子比如：荷叶挨挨挤挤的，恰如一个个碧绿的 大圆盘。（5）本题考查关联词。根据例句“这火光微弱J ”这火光照亮了部队前进的道路。”可 知，两句话是转折关系，故可以使用关联词“尽管还是，比如：尽管这火光微弱，还是照亮了部队前进的道路。(6)本题考查诗词的识记能力。本题出自宋代诗人王安石的书湖阴先生壁，茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。一水护田将绿绕

12、，两山排闲送青来。本题出自唐代诗人杜牧的江南春，千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。10. 所有的读者都说鲁滨逊是个不畏艰险的人。姐姐对我说，她在他们学校借的红楼梦先借给我看。有一天，杜处士晾晒书画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑。如果我是春雨我将灌溉干旱的土地如果我是清风 我将亲吻柔软的麦苗【详解】(1)本题考查改写句子。把双重否定句改为肯定句，把句中的“没有哪一个”改为表示肯 定的“所有”，表示否定的“不说”改为“都说”。即：所有读者都说 鲁滨逊是个不畏艰险的人。(2)本题考查改写句子。改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，引号去掉，引语中的第 一人称改为第

13、三人称，第二人称改为具体指的谁，句中的“我”是具 体指的“我二即：姐姐对我说，她在她们学校借的红楼梦先借 给我看。(3)本题考查对文言文的翻译。选自宋代苏轼的书戴嵩画牛，先结合注释和重点词语的理解 来解释。曝：晒；拊掌：拍手。句子的意思：有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍 手大笑。(4)本题考查仿写句子。根据例句可知，仿写的句式是：如果，我将；只要想象 合理即可。如：如果我是灯塔，我将为大家指引前进的方向；如果我是轻风， 我将吹散所有的阴霾。11. 学习了只有一个地球，我明白了要善待地球。 人 生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？虽然她只和我说过短短的两句话，但是影响了

14、我的整个人生。鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 伯牙 悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这 个世上没有值得再为之弹琴的人了。【详解】（1）本题考查病句辨析。本句的病因是成分残缺，缺少主语，在句子“明白了要善待地球” 前面加个主语即可，如：学习了只有一个地球，同学们明白了要 善待地球。（2）本题考查改写反问句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是 疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。方 法是：1.将反问句中的否定词改为肯定词，肯定成改为否定词。2.加 上反问词（难道、怎么、怎）。3.句末加上语气词（呢、吗）。

15、4.句 号变问号。如：人生中的问题也是解不完的，不然，怎（或怎么）能 不太平淡无味呢？（3）本题考查关联词运用。句子“她只和我说过短短的两句话”和“她影响了我的整个人生” 语意有转折，用“虽然但是”或尽管可是（或可）” 连接。如：尽管她只和我说过短短的两句话，可影响了我的整个人生。（4）本题考查改写转述句。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说 明后，人称代词要变化，标点符号也要变化。句子中的“我”改为“他”， 冒号改为逗号，双引号要去掉，其它内容不变，即：鲁迅说，他的信 如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。（5）本题考查翻译句子。这道题需要先理解句子的意思，再用自己的话

16、将句子意思叙述出 来。句子“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。” 出自伯牙绝弦的历史典故，意思是：伯牙悲痛万分，觉得世界上 再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是便拉断了琴弦，把琴摔 破，并发誓终身不再弹琴。12. 他经常回忆过去的事。#他经常回忆往事。心里有事。 走路的人口渴了摘了瓜吃，难道能算偷吗？姑娘说,她不过随便说说罢了。他大声喊道：“同志们！用石头砸！”【详解】(1)本题考查病句辨析。该句子病因是重复啰嗦，“过去”和“往”的意思重复，去掉其 中一个即可。如：他经常回忆过去的事。或他经常回忆往事。(2)本题考查缩写句子。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简

17、明。缩写 时将句子中“的”前面的修饰成分去掉，注意不能改变句子核心意 思和语气。缩句可以借助“谁+干什么”或者“谁+怎么样”快速抽取 句子主干。句子的“谁”指“心里”，“干什么”指“有事”，即：心 里有事。(3)本题考查改写反问句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是 疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。方 法是：1.将反问句中的否定词改为肯定词。2.加上反问词(难道、 怎么、怎)。3.句末加上语气词(呢、吗)。4.句号变问号。即： 走路的人口渴了摘了瓜吃，难道能算偷吗？或走路的人口渴了摘了瓜 吃，怎(或怎么)能算偷呢？(4)本题考查陈述句改转述句。转

18、述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说 明后，人称代词也要变化，重点注意标点符号的变化。句子中的“我” 改为“她”，冒号改为逗号，双引号要去掉，即：姑娘说，她不过随 便说说罢了。(5)本题考查句子改写的能力。题干要求将句子中的“说”改改成不用“说”的句式。我们可以 把“说”改为表示动作的词语，但表达的意思的不能变，如：他大声 叫道：“同志们！用石头砸！”13. 弟弟仔细地盯着手机屏幕，手指不住地左右滑动着， 有时开心地笑着，有时眉头紧皱。果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我们有一段时间迷上了斗竹节人。伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。母亲

19、心疼地抱着他，流着眼泪说:“不要再练了，妈会一辈子陪着你【详解】(1)本题考查想象写话。题干要求是仿照例子来写人对某件事入迷的样子，再分析透彻例 句的特征，抓住人物的动作、神态等方面来描写。如：一个戴眼镜的 小伙子，一边看着电视，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想 些什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜。(2)本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事 理，最后再从语言习惯、感彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。本句用词不当，“竟然”表示出乎意料。根据句子“随着几声闷 雷，头顶上真的落下了几个雨点儿”可知，下雨是意料之中的事，所 以“竟然”不符

20、合语境。故应将“竟然”改为“果然”。(3)本题考查了改写句子。变换语序。注意不要改变句子的意思。把主语“我们”和状语“有 一段时间“调换位置。如：我们有一段时间迷上了斗竹节人。(4)本题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方 法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加 上句号；把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成： 伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。(5)本题考查学生转述句转换为直述句的能力。直述句就是直接陈述的句子。直述句改为转述句的转换方法如下: 标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号

21、要加上；把第三人称 改成第一、二人称。本题可以按照方法改成：母亲心疼地抱着他，流 着眼泪说：“不要再练了，妈会一辈子陪着你。”14. 水里站着书记。桑娜宁愿自己受苦，也要收养西蒙的两个孩子。班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。人类难道能指望在破坏了地球以后还能移居到别的星球上去吗？ 因为每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁 香结年年有。【详解】(1)本题考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前 面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“水里”，谓

22、语是“站着”，宾语是“书记二(2)本题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否 得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理, 最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。关联词搭配不当，分句间是选择关系，应该用“宁愿也” 相连。(3)本题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方 法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加 上句号；把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成： 班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。(4)本题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反

23、问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否 定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。本题 可以按照方法改成：人类难道能指望在破坏了地球以后还能移居到别 的星球上去吗？(5)本题考查关联词的运用。“丁香结年年有”的原因是“每个人一辈子都有许多不顺心的事， 一件完了一件又来。“分句间是因果关系，可以用“因为所以” 相连，中间用逗号。烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不 能对组织提出什么要求J3 .按要求写句子。（1）跳水金牌被中国运动员夺走了。（改为“把”字句） （2）农民伯伯把田里的稻谷收割完了。（改为被字句）（3）没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

24、（改为反问 句）（4）又烂又软的淤泥怎么能承受住这样重的大象呢？（改为陈 述句）（5）为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱价出卖自 己的劳动力。（改为双重否定句）4 .按要求写句子（1）凡是我所经过的河，都是如此。（改为双重否定句） （2）沙滩上有贝壳。（扩句，至少扩两处）（3）闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。（改为转述 句）5 .按要求完成句子练习。（1）通过老人的守候，让我们懂得了青山永远不会老。（修改病句）（2）我们要精心保护可爱而又容易破碎的地球。（缩句）(3)有人会说，宇宙空间不是大得很吗？(去掉问号，意思不变)6 .按要求完成句子练习。(1)他穿了一件灰色上衣，一顶

25、蓝色帽子。(修改病句)(2)伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好！” (改为转述句)(3)根据“讲究”不同的意思，分别造句。讲究(精美)：讲究(讲求，重视)：7 .按要求写句子。(1)夏天是万物迅速生长的季节。改为反问句：改为双重否定句：(2)蕾蕾对妈妈说：“我去给你买酱油。”(改为转述句) (3)他记录并聆听了老师在班会上的发言。(修改病句)8 .按要求写句子。(1)在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和 委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我学会了珍惜。(仿 写)(2)用一段话写一写你抄作业被老师发现时的心理活动。9 .按要求写句子。(1)伯父的回答我现在记

26、不清了。(调整语序，不改变句子意思)(2)仿照下面的例子，用不少于三个动词描写人物的连贯动作。 例子：我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(3)桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”(改为转述句)(4)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(用上 带点的词语写比喻句)(5)这火光微弱。这火光照亮了部队前进的道路。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)(6)根据提示填写古诗名句。在浩如烟海的古诗长河中，有一类诗以描写山水美景和田园生活 为主要内容，色彩淡雅，意境幽深。如王安石的“,两 山排阂送青来”；杜牧的“,水村山郭酒旗风。”10 .按要求写句子。(1)没有哪一个读者不说鲁滨逊是个

27、不畏艰险的人。(改为肯定 句)(2)姐姐对我说：“我在我们学校借的红楼梦先借给你看。” (改为转述句)(3)一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。(写出句子的意思)(4)如果我是太阳，我将照射黑暗的角落；(仿写句子，结构相 同，字数相等。),；9O11 .按要求写句子。(1)学习了只有一个地球，明白了要善待地球。(修改病句)(2) “人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。”(改成反问句)(3)她只和我说过短短的两句话。她影响了我的整个人生。(用 关联词合成一句话)(4)鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同 意。”(改为转述句)(5)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足

28、复为鼓琴者。(用自己的话说说这句话的意思)12 .按要求写句子。(1)他经常回忆过去的往事。(修改病句) (2)闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。(缩句) (3)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句) (4)姑娘说：“我不过随便说说罢了。“(改为转述句)(5)他大声地说：“同志们！用石头砸！”(改成不用“说”的句 式)13 .按要求写句子。(1)运用动作或神态描写一个人对某件事入迷的样子。(2)竟然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。(修 改病句)（3）有一段时间，我们迷上了斗竹节人。（改变语序，句子意思 保持不变）（4）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又 高

29、又直的。（改转述句）（5）母亲心疼地抱着他，流着眼泪说，不要再练了，母亲会一 辈子陪着他。（改为第一人称直述句）14 .按要求写句子。（1）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。（缩句） （2）桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。（修改病句）（3）班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了。”（改为转 述句）（4）人类不能指望在破坏了地球以后还能移居到别的星球上去。（改为反问句）（5）每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。 丁香结年年有。（用关联词合并为一句话）参考答案：1. 听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，小新怎能不感到心惊肉跳呢？我不得不用劳动来解除饥饿的威胁。听信别人

30、的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。小军对小龙说，明天他请小龙去烈士公园玩。雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”【详解】（1）本题考查反问句与陈述句的转换。陈述句改反问句的方法技巧：将肯定句中的肯定词（是、能、 会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词 （不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在改后的 肯定词或否定词前面加上“怎么、怎、难道、岂”等反问语气词； 句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据以上方法，原句应将“感到”改为“不感到”，在“不感到” 前面加上“怎能”，句尾加上“呢”，将句号改为问号。原句应改为： 听到波涛的轰鸣和狂

31、风的怒号，小新怎能不感到心惊肉跳呢？（2）本题考查肯定句与双重否定句的转换。双重否定句就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式 来表达肯定的语意。肯定句变成双重否定句，要在关键词前加上两个 连用的否定词。常用的否定词有：没、不、非、否、无、莫、勿根据以上方法，原句应改为：我不得不用劳动来解除饥饿的威 胁。（3）本题考查反问句与陈述句的转换。反问句改陈述句的方法技巧：将反问句中的肯定词改为否定词, 或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”） 将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑 问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。根据以上方法，原句应将“能”改为“

32、不能”，删去“怎么能” “呢”，将问号改为句号。原句应改为：听信别人的挑拨，自己不冷 静地思考问题，不能把事情做好。（4）本题考查引述句与转述句的转换。转述句就是某人转达另一个人的话，话的内容是由第三者代为传 达的。引述句改为转述句的方法：冒号和前引号要改为逗号，删去 后引号。说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根 据语境更改。根据以上方法，原句应将冒号和前引号改为逗号，删去后引号； 将“我”改成“他”，将“你”改成“小龙”。原句应改为：小军对小 龙说，明天他请小龙去烈士公园玩。（5）本题考查引述句与转述句的转换。引述句就是某人说的话，说话的内容是由本人说出来的。转述句 改为引述句

33、的方法：提示语后的逗号改成冒号和引号。第三人称 “他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改 为第二人称。说话内容根据语境更改。根据以上方法，原句应在“雨来摇摇头说”后面的逗号改成冒号 和前引号，“他”改成“我”，句号后面加上后引号。原句应改为：雨 来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”2. 一块坚硬的琥珀被一个渔民在金色的沙滩上捡到了。面对灾难，中华民族不会望而却步。我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。鲁迅在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他同意。烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出什么要求。【详解】（1）本题考查“被”字句

34、。“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。“一个渔民”是主动 者，“一块坚硬的琥珀”是被动者，“捡到了”是动作。根据句式，原 句应改为：一块坚硬的琥珀被一个渔民在金色的沙滩上捡到了。（2）本题考查反问句与陈述句的转换。反问句改陈述句的方法技巧：将反问句中的肯定词改为否定词, 或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”） 将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑 问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。根据以上方法，原句应将“会”改为“不会”，删去“难道” “吗”，将问号改为句号。原句应改为：面对灾难，中华民族不会望 而却步。根据以上方法，原句应将“不是”改为“是

35、，删去“谁能说” “呢”，将问号改为句号。原句应改为：我站立之处成了看雨的好地 方，这是天地给我的恩泽。（3）本题考查引述句与转述句的转换。转述句就是某人转达另一个人的话，话的内容是由第三者代为传 达的。引述句改为转述句的方法：冒号和前引号要改为逗号，删去后 引号。说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据 语境更改。根据以上方法，原句应将冒号和前引号改为逗号，删去后引号； 将“我”改成“他原句应改为：鲁迅在信中说，他的信如果要发 表，且有发表的地方，他同意。根据以上方法，原句应将冒号和前引号改为逗号，删去后引号； 将“我”改成“她原句应改为：烈士的母亲说，她的儿子是潜艇 兵，为祖国

36、牺牲光荣，她不能对组织提出什么要求。3. 中国运动员把跳水金牌夺走了。田里的稻谷被农民伯伯收割完了。没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？又烂又软的淤泥不能承受住这样重的大象。 为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱价出卖自己的劳动力。【详解】（1）本题考查“把”字句与“被”字句的转换。“把”字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。“中国运动员”是主 动者，“跳水金牌”是被动者，“夺走了”是动作。根据句式，原句应 改为：中国运动员把跳水金牌夺走了。（2）本题考查“把”字句与“被”字句的转换。“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样二“农民伯伯”是主动 者，“田里的稻谷”是被动者，“收割完了

37、”是动作。根据句式，原句 应改为：田里的稻谷被农民伯伯收割完了。（3）本题考查反问句与陈述句的转换。陈述句改反问句的方法技巧：将肯定句中的肯定词（是、能、 会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词 （不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在改后的 肯定词或否定词前面加上“怎么、怎、难道、岂”等反问语气词； 句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据以上方法，原句应将“不会”改为“会”，在“会”前面加 上“怎么”，句尾加上“呢”，将句号改为问号。原句应改为：没有太 阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？（4）本题考查反问句与陈述句的转换。反问句改陈述句的方法技巧：将反问句中的肯定词改为否定词, 或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）