黑石中学教育教学绩效自查自我评价报告.doc

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1、教育教学绩效评价自查自评汇报（-）皋兰县黑石川中学10月教育教学绩效评价自查自评汇报（-）学校依据兰州市一般中学教育教学绩效评价方案，成立了以刘锡庆为组长自评领导小组，从9月21日开始，分层次组织学习考评方案，认真开展自评工作，历时两周。经过学习、座谈、讨论、分析、研究，深入熟悉评价方案，端正态度，认真做好自评基础性工作，并在实事求是基础上边自评、边总结、边整改，不停改善学校工作，加大推进素质教育力度。自评组依据干部、老师、学生代表等各类人员评定结果，依据一级指标，进行量化归一，自评结果为：学生发展：270 分老师发展：210分学校发展：285分综合评分：765分关键成绩和做法一、学校发展黑石

2、中学占地面积40020平方米，建筑面积6466平方米，操场面积7628平方米，绿化面积4000平方米，教学区、活动区、生活区层次分明，办公、住宿、教学、活动井然有序。图书室藏书量达11860册，试验室3个，教学仪器设备总值为15万余元，电教设备一套，属农村远程教育模式二，基础能满足教育教学需要。教职员59人，学生272名。近十二个月来，我校教育工作一直坚持以科学发展观、国家中长久教育改革和发展计划纲要为指导，全方面落实落实党十七届六中全会精神，主动落实落实党教育方针政策，全方位推行素质教育，转变理念，主动开展基础教育课程改革，遵照教育规律及未成年人身心发展规律，面向全体，因材施教，坚持“五育并

3、举”，坚持以培养德、智、体、美、劳全方面发展合格人才为己任，努努力争取创全县名牌学校。（一）学校管理1实施扁平管理，统筹合作，提升管理效能；努力争取“以人为本，依法办学”，深入修订和完善了学校管理制度。实施了分级管理，职能分解，重心下移。分权分责，压缩层次，努力降低管理内涵流失强化校长、副校长及各处室统筹、协调整合作用，以项目为引领，避免条块分割，推诿掣肘，各自为政。强化年级组、教研组建设，实施年级组长承包制，使其成为扁平管理重心，强化了教研组老师教学研究、培训、科研“专业主体”功效，成为集教、研、训为一体学习型、研究型、实践型组织。2民主管理，增强服务意识，构建友好校园；完善学习制度，强化服

4、务意识。实施民主管理，充足发挥工会和教代会在学校重大决议中民主参政作用。 构建有利于老师心情舒畅工作，学生健康全方面发展友好师生关系，全校老师形成较强“生本、师本、校本”意识，学校人际关系健康、协调发展。首先，成功举行“皋兰县黑石中学第八届师生艺术节”。 其次，双节来临之际，成功举行“皋兰县黑石中学第十届师生运动会”。第三，开展同伴互助，形成集体备课，合作教研学习气氛。每七天一次集体备课，相互听课评课，每个月一次合作教研活动，以课题为引领，合作研修，处理教学中生成问题。强调家校联手、小区共建气氛。首先，开展“家长开放日”、“教育教学开放日”，设置“家长信箱”，建立“家长委员会会”。其次，邀请家

5、长代表参与学校各项活动测评、反馈，参与学校监督。第三，邀请小区代表、家长委会组员等作为特约代表，参与学校各项教育教学活动和管理。第四，充足利用家长教学资源，邀请家长代表走上讲台，开设专题讲座，发挥家校联动教育功效。3坚持树本立业，努力营造以老师之发展带动学生之成长教育教学环境，提倡“学校即研究中心，教室即研究室，老师即研究者”，提倡把日常教学工作和校本研究融为一体，形成学习共同体。努力践行，树立“每一位领导全部要相信每一位老师全部有向上愿望，相信每一位老师全部有向上潜能，相信每一位老师全部能实现向上目标”。并能强化本身交流和合作意识和能力，使每一位老师全部正确树立本身发展和学生发展和学校发展紧

6、密相连发展观。发挥多元功效，经过树立以学生为本备课观、教学观、学生观和灵活多样评价体系，构建以学生为本课堂教学，加强源于学生，服务学生，激发学生学习爱好和主动性自主择课课程建设和校本教材研发，重视教学实效性，实施个性化教案和教学反思制度，以“备课、说课、听课、评课”四个步骤，深入规范课堂教学常规等，使老师提升自己，成为一个主动参与，善于动脑，勤于学习，勇于探索，乐于实践，讲究教学艺术人。经过诊疗分析，创设多元平台，提供多个机会，营造学习共同体，以提升老师专业素养。提供教授引领，邀请教育教学教授，经过开设讲座，参与研训，听课、评课和跟踪视导，提升学校和老师教育教学管理理论和实践能力。（教授引领）

7、建立骨干老师和首席老师、青年老师视导制，引领老师较快、很好经历“职业、事业、专业”三阶段发展期。（制度保障）加强教研组常规建设、发展建设和示范建设，打造关键教研组、示范教研组和特色教研组，使我校教研组成为老师学习共同体，充足发挥其负责教学、研究教学、老师培训、智慧支持功效。充足展现出学校重视校本教研制度化（组织、开启、指导、服务和激励制度）建设功效。（组室合作）实施校本研训，强调科、研、训一体化，使其成为老师专业发展关键平台，提升老师从师德到艺术人文，到心理健康，到专业思想、到专业能力等多方面素养。（学校提供学习平台）4立足课程指导、加强质量监控，提升办学效率。十二个月来，学校由教导处牵头，各

8、教研组参与，立足校本研训，对老师进行教育思想引领，帮助老师明确教育教学发展新动向，处理教学中问题，提升教学技能，形成合作教研气氛。极力发挥教研组、备课组、骨干老师、学科带头人主导引领作用，对老师备课、说课、上课、论文写作和评议、专题研究、学习观摩活动，全部形成评价和保障制度，并采取重过程、轻结果、少指责多指导，有层次，分阶段实施策略。学校经过建立和运行有效教学管理体系，教学质量监控校本机制，加强常规质量检验，确立教学绩效评定制和教学质量偏差警示制、整改制、质量竞争淘汰制。如：教学检验汇报制，领导班子包组制，问题改善追踪制，听、评、说课、反思制度，校本研修制和自我评定诊疗矫正制，构建老师绩效评定

9、机制等，来重视老师工作努力程度，更重视老师工作效率和实绩，促进老师工作主动性和科学高效性，深入推进老师教学方法改革，提升课堂教学有效性，提升专业素养。用科学管理培养合格人才，使老师成为学校发展最宝贵财富，使学生成为学校发展最值得骄傲资本。5加强教科研建设，发挥科研引领功效。“以日常教学工作为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路，全方面提升学校品位。”（1）把“科研兴校”作为学校发展战略决议，依靠教育科研，提升办学质量和管理水平，促进学校多项工作发展和老师专业素质提升。 （2）确定“深化教育改革，提升课堂教学效率”行动研究，将科研工作和平时教育教学活动，教研组、备课组活动、校本研训等结合起来

10、，提倡“原生态研究”，激励老师在平时教学中发觉问题，在备课组、教研组活动中研究问题，在校本研训中深入探索、思索问题，以课题形式把问题加以固定、深入、完善，做到科研训一体化，实现老师最广泛、最直接、最主动地参与教科研，使研究源于教学，服务教学，使老师在研究过程中享受提升理念、发展新知乐趣和不停成长喜悦。造就学术型老师，打造学术型学校。（二）课程建设学校建设“艺术修身，教学唯美；充实内涵，放大功效；面向全员，多层教学；陶冶情操，提升素质”学校课程体系，严格实施课程计划，规范、有序地实施三类课程各类专题教育活动，把发展主动权交给学生，真正实现“让每一个学生在学习选择中学会学习”课程目标，把学生培养成

11、含有“四养”（知识学养、人文素养、科学涵养、艺术修养）、“三自”（自主、自理、自律）阳光青少年。学校以聚焦课堂为中心步骤，聚精会神地抓教学，集中精力抓课堂，真心实意抓课程，脚扎实地抓管理。在强化课程领导意识，提升课程领导水平基础上，加强对基础、拓展、探究三类课程计划、建设和管理。1依据学校课程计划设置三类课程，在基础课教学示范式实践探索基础上，拓宽、加深校本拓展课程，坚持以“知识起点”、“探究引领”、“活动抓手”和“协作渠道”为四项标准，正在初步形成系列。围绕学校办学特色，成立拓展探究课工作小组，制订校本教材开发计划。学生能够自由选择拓展、探究课程和课程任教老师，学校自主开发建设课程，采取源于

12、学生、服务于学生做法，激发学生学习爱好和主动性，让学生在自主选择课程全新体验中，满足她们对知识渴求和心理需要。2依据“以人为本，走进校本，三点平衡，科学适切，丰富内涵，强化管理，有效拓展”为学校课程总体思绪，从“自我发展”、“鲜明个性”出发，坚持以学生发展为第一要素，培养学生知识素养、实践能力、创新精神、终生学习能力和适应社会生活能力。3开设丰富多彩拓展探究课程，以提升学生艺术人文素养为价值取向，完善各类特色课程开发，努力争取达成“全员参与、自下而上、多科编撰、关键开发”计划目标。学校经数年努力已初步形成“艺术见长、友好发展”办学特色。4建立课程领导小组、课程研发小组，探索学科教育和人文教育结

13、合，探索学科教育和艺术熏陶整合，探索学科教育和启迪科学精神结合，探索学科教育和提升生命质量整合，从知识本位到人本位、从教为本到学为本、从单向灌输到情景构建、从静态到动态生成。（三）教育质量多年来，我校教育质量稳中求升，各年级全科合格率逐年提升，初中毕业会考成绩显著， 综合升学率85%;综合升学率85.1%；综合升学率85.3%;毕业率逐年提升。中考，我校参考人数148人，上线63人，前50名入围1名，前100名入围3名。500分以上7人，升学率42.57%，比去年提升了6.43个百分点。二、老师队伍建设“振兴民族期望在教育，振兴教育期望在老师”，所以加强老师队伍建设尤为关键。（一）、强化师德建

14、设，建设高素质老师队伍。依据县教育局、黑石学区“师德建设”文件精神和要求，我们组织教职员认真学习老师师德行为规范、八条禁令老师十要十不准等相关师德方面材料，在师德规范中对老师提出明确规范要求：一是要热爱教育事业，这是师德方向;二是要爱岗敬业，这是师德关键;三是要教书育人，这是师德关键;四是要为人师表，这是师德基础。老师师德表现在细小各项工作中。集中学习时间超出了40个小时，个人完成了5000字学习笔记和心得体会。经过学习，大家深入明确了开展“师德建设”活动重大意义，知道了开展“师德建设”活动标准和要求，搞清了开展“师德建设”活动指导思想、关键标准、学习关键及关键步骤，深入增强了全体教职员教育教

15、学工作责任感、使命感和自觉性、主动性和发明性。（二）、以建设老师队伍为目标，以老师专业成长为抓手，扎实开展多种教育教学活动。提升教学质量，关键是师资队伍建设。学校发展，归根到底决定于老师队伍素质。一是重视老师专业化成长，抓好老师培训。今年以来，通常有上级举行相关教育教学、教改科研多种培训、学习机会，学校全部派老师出去学习培训。5月中旬，学校组织20名老师参与皋兰三中教学开放周活动。10月份组织两名老师参与“江苏课更名校”考察学习。经过“走出去”吸收她人优异和教育教学和管理经验，不停提升了老师本身专业化成长和教育教学能力水平。二是抓好老师继续教育，要讨老师认真学习继续教育教材，促进老师教育理念不

16、停更新。经过学习，不停提升老师教育理论、教学业务能力和教学水平，老师队伍整体素质很好，大多数老师敬业爱岗，含有“吃苦耐劳、拼搏、创新、奉献精神。在教学上，把新课程理念利用于日常教育教学活动之中，使得良好教育教学效果。46月份，组织40多名老师参与十二五期间班主任培训。7月份组织张玉春、狄维东2名老师参与县级骨干老师培训，8月份组织4名英语老师参与英语口语技能培训。三是完善老师教学管理制度，重新修订学校教学管理常规，深入规范老师教学行为，提升老师课堂教学有效性，不停提升了学校教学质量。四是加强老师日常管理，严格老师考勤制度，重新制订和规范老师请假制度，增强老师守纪意识，提升工作主动性、主动性和劳

17、动纪律观念。五是认真组织多种教育教学技能竞赛。组织老师参与活动有：优质课竞赛、论文大赛、优异课件比赛、老师基础功大赛、优异教案作业评选、课题申报等。其中，优质课竞赛6名老师参与学区复赛，2名老师参与县局决赛；老师基础功大赛5名老师参与学区复赛，3名老师获奖，2名老师参与县局决赛；优异教案作业评选8名老师获奖；申报计划课题3项，个人课题5项。其中，市级课题1项，县级课题2项；2名老师课题立项，1名老师课题待结题。（三）、以提升教学质量为目标，狠抓教学常规管理，走教研兴校之路。 教学质量是学校生命线，我们老师一丝不苟抓教学，千方百计分成绩。本年，为了愈加好地提升教育教学质量，我们关键采取了以下方法

18、。1.完善教学管理制度，依据上级教学常规管理相关要求，结合本我校实际，制订教学管理、试验教学管理、校本教研管理、作业和考试管理、备课、上课管理等制度，并得到很好落实实施，学校教学管理正在向制度化、规范化目标前进，教学质量也得到不停提升。2.以新课程理论为先导，用新课程理论指导教学实践。认真抓好老师业务学习和培训。能根据上级相关要求，精心组织老师学习新课程理论、课程知识和继续教育培训教材，不停提升老师对新课程理论了解，更新教育理念。使老师在教学中，能根据纲领要求，开展有效、学生参与面广教学活动。重视面向全体，重视培养学生独立思索能力、创新能力、实践能力和自主学习能力，教学质量不停提升。3、坚持校

19、本教研，提升课堂效率。课堂教学优劣是反应教学质量高低关键原因，而提升课堂教学效率关键是依靠老师业务素质。这学期我们继续要求每个老师认真做好“教研三个一”上一节公开课，投一篇教研论文、写一份教学总结。老师在公开课过程中，开课老师认真备课，听课老师开诚布公，研讨气氛热烈友好。我们这么做目标，就是要使全体老师遵照教育规律，钻研业务，提升业务能力。另外，我校认真组织“上好课”专题校本培训，引导老师走专业成长道路。4、扎实抓好“培优转差”工作。因为种种原因，我校各个班级全部不一样程度地存在“差生较多、优生群体小”现象，这对毕业成绩影响很大。不过，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”标准，树立“没有教不好学

20、生，只有教不好老师”观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大程度地提升学生学科成绩。三、学生发展（一）、以培养良好习惯为目标，狠抓班级管理，强化安全卫生工作。班级是学校工作最小一级管理单位，也是最关键管理单位。我们以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。我校要讨老师，尤其是班主任老师在工作中要把握“教学、安全、卫生”这三个方面，每个班全部制订了安全卫生条约，着力培养学生良好行为习惯。1、加强学生常规管理，进行良好行为习惯教育。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活各个层面对学生、班级检验、统计，使学校展现出了团结担心、严厉活泼、

21、举止言行规范文明大好局面。对学生进行文明礼仪教育、感恩教育。3月29日下午午，“三生教育“讲学团俞新源老师应邀来黑石中学举行“感恩发明奇迹”演讲汇报会。2.从点滴入手，抓好卫生工作。卫生教育包含环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家，管好自己手，管好自己嘴，不乱丢一片纸屑，不随地吐痰，不吃来历不明或不卫生食物学校将卫生区划分到各个班级，各班在早上上课前和下午放学前分别打扫一次，中午集中捡一次垃圾，可见若发觉显著不洁净要立即处理，努力做到在校园里看不到白色垃圾。3月7日下午我校开展“学雷锋”献爱心活动。另外，学校提议学生会成立督查小组，负责检验各班卫生，引导学生自己管理自己。3

22、.以预防为主，加强安全管理。（1）、重视安全教育和方法防范。设置安全教育领导机构，行政值班二十四小时制，定时进行校园安全大排查，常常开展安全教育，加强对师生人身、财产、交通、消防、食品卫生管理，主动开展“平安校园”、“友好校园”创建工作。落实落实国家、区、市、县相关部门要求和要求，建立严格事故申报等制度，并落实责任。开设法治安全、交通、消防安全讲座和练演，加强对老师和学生安全教育，提升了老师和学生安全防范意识和自我保护能力。加强对学生教育和管理，有效预防校园内伤害事件发生。制订应对各类突发事件应急预案，提升应急能力。利用“5.12”纪念汶川地震活动，组织学生进行了2次防震疏散演练，1次防火灾逃

23、生演练，经过演练活动，提升了学生自救意识；协同派出所经过观看图片展览、看光盘等形式，在学生中进行禁毒宣传；主动沟通、协调、配合相关部门共同做好学校安全工作，协力构筑“平安校园”。（2）、努力搞好卫生保健工作。严格根据食堂工作制度，加强对学校食堂管理，食堂工作人员持健康证上岗，食堂采购有完善采购制度和留样制度，严把进货、制作、发放关，杜绝食物中毒事故发生。制订学校卫生清扫和检验评分制度，实施卫生红旗流动，确保了校园洁净整齐。建立了学生健康档案，做好了学生常见疾病和流行病群体预防工作。（二）、以丰富校园文化为目标，狠抓课外活动开展，培养学生综合实践能力。1.“阳光大课间”活动。坚持“健康第一指导思

24、想”，牢靠树立终生体育新课程理念，把开展大课间活动作为关键路径之一，确保学生天天一小时体育锻炼时间，增强学生体质，培养学生心理素质和道德素质，促进学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动爱好和爱好，形成坚持锻炼习惯和终生体育意识。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中表现出和作、民主、探究教学理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学改革和创新。2.爱国主义读书教育活动。认真组织全体师生参与“世纪金榜”、“文明伴我行”、“金耐克杯”食品安全有奖征文活动，1人荣获初中组三等奖、10人荣获优异奖。3.写规范字比赛。依据黑石学区文件精神，我校以班级为单位，以“发扬传统文化，培养学生认真写字习

25、惯”为目标，精心指导，组织学生参与“科技，让生活更美好”兰州市第十二届手抄报、现场作文比赛，1人取得一等奖，2人取得二等奖，1人取得三等奖。 4、成功举行“皋兰县黑石中学第八届艺术节”。4月份，学校召开了第八届文艺汇演，“唱红歌、诵经典、感恩励志”等丰富多彩艺术活动不仅培养了学生热爱文化艺术爱好，还陶冶了学生高尚思想情操。既展示了学生才艺又活跃了校园文化生活。存在问题及工作思绪。一年来，学校在县教育局、黑石学区正确领导下，坚持自己办学特色，努力构建黑石中学独有文化校园，取得了部分成绩，也存在部分困难和迷惑，关键表现在：一是学校常规教育工作还有待加强，即使大问题不出，但小问题不少。二是职员思想政

26、治工作还需加大力度，工作方法方法上还需要改善，以提升工作实效性，增强职员队伍稳定性。三是在教学管理上还需要不停探索、总结，以全方面提升教学质量。四是“三化”资金短缺。校园硬化资金缺口很大。五是生源流失严重。以七年级为例，生源流失30多人，其中20多人为200分以上优异生，对提升教育教学成绩影响很大。六是老师调动频繁。近几年，我校调出人数达十几人，均为学校中间骨干力量，又没有新鲜血液补充。以上原因对学校教育教学冲击很大。以后工作思绪和工作关键新工作目标是：把视点定向教学工作，把时间用于钻研业务，把话题定在提升质量。把视角转向学生发展，把精力用于差生转化，把效率提升于课堂教学。把视线指向学风形成，

27、把能力用于班级管理，把灵活表现在多方沟通。把视野朝向课程改革，把理论用于教育实践，把素质提升在习惯养成。新工作关键是：1.加紧校园建设速度，完成校园计划中建设任务。2.抓好“教学、安全、卫生”工作，全方面提升学校管理水平。3.深入强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好道德品质、学习习惯和行为习惯。4.营造良好互研互学气氛，扎实开展校本教研活动，激励老师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。5.严格管理，提升质量。一年已经过去，驻足回首，我们“倡师德，重常规，齐心协力抓质量”；展望明天，定会“沐春风，求发展，和时俱进谱新篇”。我们坚信：有各级领导正确引领和亲切关心，有全体老师团结奋进和勤恳扎实，明天一定会愈加好！以后，我校将按“办特色教育，办一流教育”发展思绪，努力将我校办成硬件达标、管理优异、环境优雅、质量上升初中校。黑石川中学10月