让心学会靠近——亲子沟通主题班会 教案.docx

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1、让心学会靠近一一亲子沟通主题班会选题背景父母与学生都承担着更大的心理压力，彼此的相处时间延长，再加上学业压力的增长与青春 期叛逆心理的影响，有相当部分的学生会与父母爆发更为激烈的冲突。因此，引导学生与父 母保持良性沟通、帮助学生构建和谐的亲子关系十分必要。教学目标L知识目标：使学生能够客观地评价父母，辩证地看待父母的不足，促进学生对父母的理 解；2 .能力目标：使学生意识到良性沟通在解决问题冲突中的重要性，掌握基本的沟通技巧, 并能在具体生活情境中使用；3 .情感目标：为学生搭建与父母沟通的桥梁，拉近亲子间心与心的距离。 教学过程 一、课前热身操1 .认为自己与父母的关系总体挺好的，请你运动一

2、下你的肩膀。2 .认为自己与父母的关系总体不太理想的，请运动一下你的头部。3 .认为自己与父母的关系总体一言难尽的，请你挠挠你的脑袋。4 .最近和父母出现了争执，甚至肢体冲突的，请你扭一扭你的腰部。5 .最近因为与父母的互动感到舒服或温馨的，请拍一拍你的双手。 【设计意图】活跃课堂气氛，初步了解学生近期与父母的相处情况。 二、亲子沟通主题班会调查问卷情况反馈1 .整体关系比较和谐。2 .亲子间亲密程度较低，相比父亲，与母亲的关系更加亲密。3 .不懂得如何有效处理冲突。4 .对加强亲子沟通呈积极态度。问：如何进行有效沟通？【设计意图】呈现本班学生亲子沟通情况，引出课堂主题，提出课堂问题。 三、家

3、庭动物园：知己知彼百战百胜规则：假设你的家庭是一个动物园，结合日常的观察和了解，你会选择哪些动物来代 表父母和自己？请用一些词汇来描述这些动物的特点（优点/缺点），并简单画出你心目中最 希望父母成为的一种动物形象。参考动物：狮子/变色龙/乌龟/老鹰/大象/绵羊/小白兔/小仓鼠/猫/鲸鱼等【设计意图】引导学生主动思考，用动物象征父母，可让学生更直观地描述出父母在自己心 目中的形象。四、现实大考验：我心中的完美爸爸/妈妈规则：以小组为单位，共同讨论出心中完美父母所具备的特点。以上的21种期待，你父母实际达成情况如何？请把序号写在对应方框内。（理解父 母的局限性） 经常能做到 偶尔能做到 很少做到

4、目前还未做到 思考：1 .我们是否对完美父母有过高的期待?2 .我们对自己的父母真的足够了解吗？3 .当与父母发生冲突时，我们可以怎么做？【设计意图】通过多角度讨论，引导学生客观评价父母，辩证地看待父母的不足，促进学生 对父母的理解。五、沟通新尝试1 .情境理解：表达理解一一说出感受一一明确期望；我句式。关注问题解决，而不 是互相指责伤害。2 .情境运用：选择一个情境，与同学共同讨论，运用所学的沟通技巧改善原有的表 达。3 .要点归纳：解决问题的4个步骤。【设计意图】通过创设真实的生活情境，使学生意识到良性沟通在解决问题冲突中的重要性, 掌握基本的沟通技巧，并能在具体生活情境中使用。六、致谢条1 .观看视频：学生与父母之间的相处日常及父母寄语。2 .写致谢条，并让学生将写好的致谢条贴在黑板上。如何与父母相处，是我们一生的课题.回顾这节课的内容，细细体会你对父母的情 感，写下此刻的感受以及 这节课的收获。【设计意图】总结升华课堂内容，让学生在观看视频的过程中细细体会亲情的温暖以及父母 对自己的关爱，借助致谢条表达对父母的情感。七、小结3 .理解父母的局限性，接纳父母的不完美。4 .从自己开始改变，发挥自己在家庭的作用。【设计意图】呼吁学生从自身做起，强化其建设良好亲子关系的意愿。图片