人教PEP版三年级英语下册Unit 2 单元第三课时作业.docx

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1、人教PEP三年级英语下册Unit2第三课时作业Part C1 .课前预习热身学生在课前预习本课单词列表中的生词、词组并快速浏览绘本，然后完成以下任务。a.Who are in the photo?b.Who is an actress?作业属性设计意图学生自主预习课本内容，并思考听前问题，可以激发个人关于新课的背景知 识，从而增进听音能力，提升课堂学习效率。语言技能听口说。读回写认知水平。记忆0理解0应用口分析口评价口创造完成时间工分钟13课前口课中口课后作业类型0预习感知口巩固应用口拓展创新评价方式与标准评价方式0自评。互评口师评一星能自主预习并完全理解课文内容，并找出答案。评价标准两星能自

2、主预习并完全理解课文内容，并找出答案。书写工整。参考答案参考 Story time2 .选择正确的选项补全对话。A.No:he isnt.B.Hes my father.C.She is tall.D.Is she your mother?E.Ifs me.J沁:Look at Mg family phot。!Lily： Whos that twm?1Lily： 2Jikv： Yes, she is. 3Lily： Is he your brother?J/ha： 4Li/g:Wkos this boy?J沁：5作业属性设计意图通过阅读对话考察学生对于语篇的理解能力和分析能力。语言技能听说。读

3、。写认知水平记忆 0理解。应用。分析评价 创造完成时间3分钟课前口课中13课后作业类型预习感知。巩固应用拓展创新评价方式与标准评价方式。自评。互评口师评评价标准一星能正确选择2-3个答案。两星能全部正确选择。参考答案 1-5BDCAE3.绘制家庭树，并介绍你的家人。My family tree参考句型：This is kvy Hcs/Skds 作业属性设计意图绘制家庭树，培养学生的逻辑思维能力。运用所学知识来介绍家庭成员，培养学生的语言输出能力O语言技能听回说读回写认知水平记忆 0理解13应用分析评价 0创造完成时间叵分钟课前课中。课后作业类型预习感知。巩固应用0拓展创新。互评评价方式两星能按

4、照逻辑关系绘制家庭树。评价标准二星能按照逻辑关系绘制家庭树，并介绍家人。参考答案无标准答案Ann: Good morning, Peter. Peter: Guess.Ann:2Peter: No, she isnt. 3Ann: Whos that man? 4Peter: No, he isnt. 5A. Shes my mum.B. Is he your father?C. Whos that woman?D. He9s my teacher.E. Is she your sister?6.每个人都有自己幸福的家庭。将你的家人画下来，然后用英语向你的朋友们作个介绍。参考答案：1. C 2

5、. E 3. A 4. B 5. D【分析】对话大意：讨论家人和老师。1 .下句说：猜猜。可知这句是问句，C那个女人是谁？符合语境，故选C。2 .下句是：No, she isn.,可知这句是is引导的一般疑问句，主语是she, E她是你的姐姐 吗？符合语境，故选E。3 .上句说不是姐姐，可知这句说是谁，A她是我的妈妈。符合语境，故选A。4 .下句是：No, he isnt.,可知这句是is引导的一般疑问句，主语是he, B他是你的爸爸吗？ 符合语境，故选B。5 .上句说不是爸爸，可知这句说是谁，D他是我的老师。符合语境，故选D。【点睛】6 .范文：My FamilyHello! I am Am

6、y. I have a happy family. I am 13 years old. I am a student. I am shy. I like singing and dancing. This is my father. He is a doctor. He works in a hospital. He goes to work by car. My mother is a teacher. She teaches English. She goes to work on foot. She likes readingbooks and going shopping. I love my family.【详解】1 .题干解读：该题目要求用第一人称和第三人称介绍自己及家人。然后再阐述家人 的职业及喜好等。注意文章为一般现在时态并要符合句子数量要求。2 .参考词汇与句型：参考单词：shy害羞的,hospital医院,go shopping去购物参考句型:I am.； I like.； This is.； He / She is.； She likes.