第13课真心原谅他人 教学设计 三年级全一册心理健康 南大版.docx

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1、第十三课 真心原谅他人一、教学目标1 .认识到与他人发生矛盾是正常的，要想解决矛盾，就需要宽容大度，真心原谅他人。2 .让学生认识到想做到宽容大度就必须能够换位思考。3 .通过参与活动，让学生学会正确运用宽容、友爱的心态和情感与同学、老师以及其他人和谐相处。二、教学重难点1 .重点：通过活动，学会换位思考、真心原谅他人。2 .难点：通过活动，掌握正确处理矛盾的方法，与他人和谐相处。三、教学准备1 .教师准备：多媒体设备、教学课件。2 .学生准备：彩色卡纸、姓名贴。四、教学过程节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身游戏通过游戏，激 发学生的学习兴 趣，让学生在不知 不觉中体会到真心 原谅他人可以

2、让关 系缓和，让氛围和 谐美好，从而水到1 .同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个“双数拍手”的游戏。 老师报双数，大家迅速拍两下手，单数不用拍手，全体同学站起来， 如果有人拍错，全组坐下去，不可以继续游戏了。规则都听明白了 吗？开始2 .游戏结束。第（）小组获胜，祝贺你们。3 .这个小组的同学失败了，好像不开心。不过拍手拍错的同学也不 是故意的。哪些人拍错了，勇敢地站起来，你心里在想什么呢？没在游戏结束 时，教师要关注因 失误而导致小组 没有获胜的学生 的情绪。4分钟渠成地引出学习主题。关系，谁都会有失误的时候，你想对小组里其他同学说什么？4.教师小结：你们看，一句真诚的“对不起”，一句宽容

3、的“没关 系”，同学之间又回到了原先和谐美好的状态。其实我们生活中经 常发生这样的事情。今天就让我们一起聊一聊“真心原谅他人”这 个话题。（板贴课题）心情话吧这一环节，再 现生活情境，让学 生在具体的情境中 去思考、去分析， 体会到要想真心原 谅他人，必须宽容 大度。1 .有一对好朋友，她们之间闹了一点矛盾，事情是这样的。2 .播放动画小红和小芬的故事。3 .小芬和小红为什么吵架？生回答。4 .后来她们怎么和好的？（板贴：宽容大度）5 .你有过跟小伙伴闹矛盾的经历吗？因为什么事呢？吵架后的心 情怎么样？后来和好了吗？互相原谅了对方，心情怎么样？6 .在生活中，我们和别人发生一点矛盾是很平常的，

4、可能是因为心 情不好，也可能因为想法不一样。引导学生从 自身出发，在具体 的情境中去思考、 去分析，从而获得 真实的感受。6分钟活动在线 活动一： 演一演通过续编故 事，再演一演，让 学生在实践中学会 用换位活动在线思 考的方法来化解矛 盾，做到真心原谅1 .这不，菲罪和小雅之间也产生了一点矛盾呢！2 .如果你是菲菲，你会生气吗？3 .是的，被好朋友背后说坏话，换谁都生气。那小雅为什么会这样 说呢？你们想过吗？4 .故事接下来会怎样发展呢？请大家续编故事，在小组里先讨论讨 论，再演一演。哪个小组愿意演给大家看看？（邀请两组同学演一学生在交流 菲菲和小雅闹矛 盾的原因时; 教师 要重点引导并归

5、纳出真心原谅他 人的方法。8分钟他人。演）5 .如果遇到矛盾，都能像你们这样替对方着想，换位思考，矛盾就 解决了。（板贴：换位思考）6 .其他小组，你们编的故事结局是什么样的？在“角色扮 演”环节时，指导 学生在实践中学 会化解矛盾，真心 原谅他人。活动在线 活动二： 情境辨析通过创设情 境，引导学生再次 回归生活，学会分 析、反思，学以致 用，将刚才学到的 方法运用到具体的 生活情境中去解决 实际问题。这也是 对所学知识进行建 构和内化，提高学 生的思辨能力，让 他们认识到原谅他 人要做到真心，同 时，原谅他人并不有个叫文文的小朋友，遇到了一些事，明辨是非的你们，帮帮她， 好吗？每个小组选择

6、一幅图交流交流：文文做得对吗？应该怎么 做？L你们选的是哪一幅？文文做得对吗？如果我们能换位思考，就能让自己轻松快乐，就能做到真心原 谅他人。2 .文文原谅同桌了吗？做法是对的吗？如果是你，你会怎么说？真心原谅他人，说话语气要柔和，表情、动作要让别人感到舒 服。（板贴：语气柔和）3 .文文做得对吗？为什么？你们真是讲原则的好孩子。不是所有的事情都能原谅的，没有 底线的宽容反倒是错误的做法。（板贴：讲究原则）如果小杰改正了错误，我们要不要原谅他？4 .教师小结：从帮助文文的过程中，我们知道了，与人相处，要宽教师在教学 时，要重点分析不 同情况的侧重点， 从而有的放矢地 引导学生，让他们 学会真心

7、原谅他 人。6分钟是没有原则的退 让。容大度，要学会换位思考。真心原谅他人时，我们说话的语气要柔 和，表情和动作要让别人感到舒服，但是，不是所有的事情都能原 谅哦！经历分享学生分享自己 的亲身经历，从而 反思自我，学会换 位思考，体会到真 心原谅他人也能让 自己拥有更多的快 乐，感受到原谅别 人是一件非常美好 的事情。1 .生活中，你曾经遇到过被别人原谅或你原谅别人的事情吗？孩子 们，请闭上眼睛，放松下来，打开回忆的闸门，搜索一下（播 放一分钟轻音乐）2 .哪位同学愿意分享？3 .教师小结：孩子们，为了我们拥有更多的快乐，记得原谅你的同 学、朋友、亲人，原谅他们无心的过错。请向没来得及道歉的人

8、道 个歉，也向曾经请求你原谅而你没有原谅的人表达你真诚的歉意。有的同学可 能不太愿意分享 自己的亲身经历， 老帅要创造情境， 让学生在放松的 状态下分享。6分钟活动在线 活动三： 人气王通过评选“人 气王”，让学生了 解宽容大度的人最 受别人欢迎，从而 以“人气王”为榜 样，做到真心原谅 他人。1 .宽容大度的问学，我们班一定有很多，接下来我们评选一下班里 的“人气王”。瞧，评选的标准在这里呢！（指黑板）2 .老师给每个人准备了一个拇指贴，每个小组的桌上有一张彩色卡 纸，你认为小组里哪位同学最受大家欢迎，就在他的名字后面贴上 大拇指。最后得到拇指最多的同学当选为“人气王”。3 .各个小组里的“

9、人气王产生了，请起立。祝贺你们！我们把热 烈的掌声送给他们。你选他了吗？为什么选他（采访组内两名同学）在评选“人气 王”中，引导学生 表达自己内心最 真实的想法，要客 观公正，不能简单 把票投给自己的 好朋友。5分钟4 .他为什么成为“人气王”呢？5 .同学们，让我们以“人气王”为榜样，做到真心原谅他人。介绍“国际宽 容日”，加深学生 对真心原谅他人的 认识。通过绘本故 事六尺巷，再 一次让学生感悟到 真心原谅他人的作 用。在六尺巷 的歌曲中，水到渠 成地回顾、总结， 使学生情感得到了 升华。1 . “真心原谅他人”是全世界共同的话题，为了让世界更加和谐美 好,联合国教科文组织将每年的11月1

10、6日定为“国际宽容日”， 希望每个国家，每个人都能和谐和平地生活。2 . “真心原谅他人”也是历来为人们所传颂的话题。在我国安徽桐 城有个著名景点“六尺巷”，它背后有一个美好的故事呢！想听吗？ 3. 一封书信让张家和吴家互相原谅了对方，避免了许多伤害。成了 一段历史佳话。六尺巷的故事被谱写成歌曲！我们来听一听， 跟着唱一唱。4 .孩子们，当遇到问题或矛盾时，我们一定要冷静处理，反思自我， 换位思考，主动道歉，行动证明。只要有爱，我们的生活一定会变 得更加和谐美好！别忘了把今天学到的与爸爸妈妈分享哦！5 .希望通过这次体验，每一位同学都能拥有一颗接纳、包容的健康 心灵。教师要有意 识地引导学生体 会原谅他人是多 么美好的一件事， 同时利用课堂总 结、齐唱歌曲，水 到渠成地回顾、总 结、升华全课。5分钟亲子分享