南昌孺子学校德育评价综合体系.doc

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1、南昌孺子学校德育评价体系 一级指标二级指标三级指标分值评定方法自评得分考评得分评定内容1 德 育 管 理 30分1.1 领 导 管 理 6分1.1.1 建立和完善了校长负责管理体制,成立了校德育工作领导小组,明确专门机构主管德育工作（1分）,领导小组每学期专题研究德育工作最少两次（1分）。2听汇报、查资料、会议统计、座谈、1.1.2 学校党政学期工作计划中对德育工作有明确要求（1分）。每年制订了切实可行德育工作计划（包含学校、处室、团体、年级组、班级等）（1分），任务明确、方法具体，检验考评到位，期末有总结（2分）4听汇报、查资料、座谈、访问1.2 管 理 制 度 5分 1.2.1 有完整、符

2、合校情德育常规工作管理规章制度，能充足保障学校德育工作有效开展（如一日常规、升降国旗、社会实践、学生文明礼仪规范）2查资料、座谈、访问1.2.2 建立和完善了德育考评、奖惩制度，能利用一定现代德育管理理念管理学生，如有优异班集体、优异班主任、优异学生、优异学生干部（中学）等各项评选、奖励制度（1分）。每十二个月最少召开一次德育研讨会（2分）。3查资料、座谈、访问1.3 队 伍 建 设 15分1.3.1 德育管理队伍健全规范，有一支素质优良、相对稳定党、政、工、年级组、班主任、政治（思品）课老师和校外教导员组成学校德育骨干队伍。2查资料、座谈、访问1.3.2 建立健全了团体、学生会组织机构，明确

3、了团体、学生会责任人（1分），制订了团体、学生会目标管理方案（1分）。团体或学生会每学期组织专题教育活动最少两次（2分）。4查资料、座谈、访问1.3.3 重视学生优异分子队伍建设，成立少年团校（2分）。培训工作有方案，有统计，富有成效（2分）。4查资料、座谈、访问1.3.4 制订了德育骨干培训计划和计划，并落到实处（1分），重视班主任队伍建设，每学期组织班主任参与理论培训、工作研讨、课题试验（2分）。在评定职称、老师聘用时，担任班主任实绩做为了关键条件给予了考虑，班主任老师待遇从优（2分）。5查资料、班主任座谈1.4 基 地 建 设 4分1.4.1 建立了学校校外德育基地或有定点联络使用教育基

4、地，有序开展活动。2查资料、座谈、访问1.4.2有目标、有计划地组织开展实践教育和社会实践活动，每年初中学生社会实践活动不少于20天，小学学生不少于10天。 2查资料、座谈、访问2 德 育 实 施 45分2.1 课 程 建 设 8分 2.1.1各学科结合教学内容和学科特点实施德育教育，在教学计划、教案中有德育结合点。 2查资料、查备书本、座谈2.1.2 严格按要求开齐、开足“两课”（品德和生活课和品德和社会课）（1分），中学老师为专任，小学老师为专（兼）任，学历符合要求要求（1分），教材（书本、教学参考书、教学挂图和图册、音像教材、教学软件等），配置齐全（1分）。3查资料、查课表、座谈、访问2

5、.1.3 依据本校实际，充足利用本校和当地德育资源，开发出含有本身特色校本课程，并能充足表现德育功效。3查资料、座谈、访问2.2 常 规 教 育 16分2.2.1 依据中小学生守则和中小学生日常行为规范认真开展文明行为习惯养成教育，制订了适合本校实际行为规范（1分）。学生思想端正、仪表端庄、举止文明、礼貌待人（2分）。3查资料、座谈、访问、查看学生行为2.2.2 主动开展心理健康教育活动，活动有计划、有内容、有总结，受学生欢迎（1分）。设置心理健康咨询室，活动形式多样，有专（兼）职心理健康老师，有心理咨询信箱（或热线），关心学生成长中烦恼，帮助学生提升心理素质，增强经受挫折、适应社会能力，培养

6、学生良好个性心理品质（3分）。面向家长开展心理健康教育讲座（1分）。5听汇报、查资料、看现场、座谈、访问2.2.3开展弘扬和培育民族精神月活动，并结合关键节日、纪念日和民族传统节日及中国外重大时事等开展丰富多彩活动，有活动方案和图片资料。5听汇报、查资料2.2.4德育创新、开展含有学校特色德育活动，有活动方案和图片资料。3查资料、座谈、访问2.3 校园 文化 建设 6分2.3.1 校舍功效布局合理、美观大方，有良好育人环境，做到绿化、美化、净化（1分），形成了校园特色文化和班级文化（1分）。2听汇报、查资料、看现场、座谈、访问2.3.2 重视校风、学风、教风、班风建设，有自己校徽、学生熟悉校训

7、、会唱校歌，重视校园文化积淀。2听汇报、查资料、看现场、座谈、访问2.3.3 师德建设好，师风师表好，老师热爱学生，为人师表，形成主动向上进取务实团体精神（1分），无体罚和变相体罚现象，无违法犯罪案例（1分）。2查资料、座谈、访问2.4 德育 科研 3分2.4.1有德育科研管理机构和管理制度。 1听汇报、查资料、座谈、访问2.4.2 针对学校德育理念，有德育科研计划和立项，科研结果突出，推广利用科研结果方法得力。2查阅立项书及开题和结题汇报2.5 校 外 教 育 6分2.5.1 加强和当地街办、小区、派出所等部门联络，建立联席会议制度。聘用校外教导员或法制副校长，并每学期来校做汇报1次。2听汇

8、报、查资料、座谈、访问2.5.2建立健全老师家访制度（1分），开展了家长学校在内多个形式家教指导活动，建立家长委员会（1分），举行家长接待日，经过多个形式亲密和家长联络（1分）。3查资料、座谈、访问2.5.3 重视关工委工作，组织机构健全并开展活动。1查资料、座谈、访问2.6 物 质 保 障 6分2.6.1 安排了德育活动、科研经费并列入预算，保障德育活动开展。2查帐目、座谈2.6.2 不停完善、优化教育手段，建立了校园德育网页或德育信息资料库。2查资料、看现场、座谈2.6.3 用于德育设施规范、实用，设置心理教育活动室、升旗台、荣誉室等，有学生自主活动阵地（广播站、校园电视台、演播中心、学生

9、论坛等）（1分）。校园内张贴中小学生守则、中小学生日常行为规范，教室内张挂国旗（1分）。2看现场、座谈3德育成效15分3.1 德 育 特 色 10分3.1.1 10-有学生在各级各类行政部门组织艺体、科技、专题教育活动获奖（2分）。10-学校获各级各类行政部门德育荣誉（2分）。4国家级奖权重为1；省级奖权重为0.9；市级奖权重为0.8；县（区）级奖权重为0.6；（不累加）3.1.2单位有取得奖项德育科研论文。2国家级奖权重为1；省级奖权重为0.9；市级奖权重为0.8；县（区）级奖权重为0.6；（不累加）3.1.3向市级或以上单位提供过德育结果展或参观现场。2听汇报、查资料，相关部门意见3.1.

10、4 有显著已被师生认同德育特色经验；有被市及以上教育行政部门或学术团体认可德育特色结果，并在报纸、电视、广播等媒体宣传。2听汇报、查资料、相关部门意见3.2 社 会 评 价 5分3.2.1 建立了完善社会对学校工作评价体系（1分），将家长和社会对学校评价作为深入加强和改善学校德育工作关键依据（1分）。2听汇报、查资料3.2.2 办学行为规范，家长、社会对学校德育工作满意度高达90%以上（2分），未受主管部门及其它部门处罚（1分）。3听汇报、查资料、走访、座谈小计得分904 加减 分 项 目 10分4.1 按市教育局每十二个月德育专题教育活动文件要求，制订了学校活动计划，年底有总结。14.2 按

11、市教育局文件要求，每十二个月邀请老干部宣讲团赴学校作汇报并有总结（1分）14.3 取得第三届“引航杯”十佳选手每人得0.5分，优异组织奖得0.5分（可累加，满分1分）。取得班会竞赛展示课一等奖每人得0.5分，优异组织奖得0.5分（可累加，满分1分）。曾帮助教育局承接大型德育活动得1分。3老师提供开展活动佐证材料，学校认定后加分4.4基地学校按要求向总校报送新闻稿件，宣传学校德育结果（1分），邀请家庭教育教授赴学校作汇报（1分），推荐了学校家庭教育教授名单（0.5分），报送了学校家庭教育教授汇报电子稿（0.5分），班主任老师充足利用互动平台和家长进行沟通，使用率达60%以上（2分），每降5%扣0.5分。5加分项目得分10总 分100