DB44_T 2474-2024 自然教育标识设置指引.docx

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1、ICS 65.020.01 CCS B 6044广 东 省 地 方 标 准DB44/T 24742024自然教育标识设置指引Guidelines on signs setting in nature education2024 - 03 - 07 发布 2024 - 06 - 07 实施广东省市场监督管理局 发 布DB44/T 24742024目 次前言 II1 范围 12 规范性引用文件 13 术语和定义 14 原则 25 分类 26 设计 47 安装 58 更新与维护 6IDB44/T 24742024前 言本文件按照GB/T 1.12020标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草

2、规则的规定起草。本文件由广东省林业局提出，并组织实施。本文件由广东省林业标准化技术委员会（GD/TC 146）归口。本文件起草单位：广东省林业科学研究院、广东省林业事务中心、华南农业大学。本文件主要起草人：魏丹、黎明、唐洁、邓鉴锋、张春花、汤辉、张中瑞、丁晓纲。IIDB44/T 24742024自然教育标识设置指引1 范围本文件提供了自然教育标识设置的原则、分类、设计、安装、更新与维护等方面的指引。 本文件适用于自然教育标识的制作、设置与使用。2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引

3、用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。GB/T 148 印刷、书写和绘图纸幅面尺寸GB/T 2893.3 图形符号安全色和安全标志 第3部分：安全标志用图形符号设计原则GB/T 2893.5 图形符号安全色和安全标志 第5部分：安全标志使用原则与要求 GB/T 10001.1 公共信息图形符号 第1部分：通用符号GB/T 15566.1 公共信息导向系统 设置原则与要求 第1部分：总则 LB/T 013 旅游景区公共信息导向系统设置规范LY/T 3216 国家公园标识规范3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3. 1自然教育 nature education以自然环境为背景

4、，通过观察、体验、感悟自然中的资源、现象、发展过程，引导公众亲近自然、 了解自然、保护自然，促进人与自然和谐共生的社会教育实践。3. 2自然教育场所 place for nature education 能持续开展自然教育课程活动的处所。3. 3自然教育之家 nature education classroom在自然教育基地中，配备了必要的室内外教学设施、固定的管理人员和自然教育导师以及针对各类 访客群体制定的课程活动，用于开展自然教育学习体验的核心场所。3. 4自然教育径 nature education trail具有良好的自然和人文资源，能承担自然教育功能，配备自然教育设施和专项课程的户

5、外线性空间。3. 5自然教育标识 nature education sign展示自然教育解说内容的文字、图形和符号。1DB44/T 24742024注： 自然教育标识主要包括综合信息标识、主题信息标识、单体信息标识、导向标识、安全标识、服务设施标识、 徽标等。3. 6综合信息标识 general information sign展示自然教育场所的基本概况、线路图、特色资源、体验方式等综合信息的标识。3.7主题信息标识 subject message sign针对某一对象或主题，展示其要素特征、资源特色和变化规律等信息的标识。3. 8单体信息标识 single message sign展示自然教

6、育场所特定资源的名称、分类、特征、历史、用途等信息的标识。3. 9导向标识 guide sign在自然教育场所内指示位置、方向或距离的标识。3. 10安全标识 safety sign展示自然教育场所安全警示信息的标识。3. 11服务设施标识 service facilities sign展示自然教育场所基础服务设施和自然教育专业设施的标识。3. 12徽标 logo代表自然教育场所整体形象、体现自然教育特色与内涵的标识。3. 13访客 visitor以自然教育为目的，在自然教育场所中进行自然体验或参加自然教育课程活动的人员。4 原则4,1 生态优先以生态优先作为自然教育标识设置的首要原则，注重传

7、播自然知识，弘扬特色生态文化。 4.2 科学规范内容科学准确、生动有趣、通俗易懂。 4. 3 以人为本充分考虑各年龄段的访客特点，尤其是儿童的需求。 4,4 因地制宜基于场地现状，设置相宜标识，标识与自然和谐、与环境相融。5 分类2DB44/T 247420245.1 综合信息标识宜包含以下内容：a) 导览图：自然教育场所或内部片区的平面图或鸟瞰图；b) 导览信息：自然教育场所的徽标，整体概况，道路系统，基础设施，自然教育之家、自然教育 径、自然教育展馆、自然教育解说系统等主要配套设施的位置和内容简介等信息；自然教育径 的概况、长度、平均海拔、累计爬升高度、行走耗时、适宜人群、户外授课点等信息

8、；c) 入园须知：场所的保护属性、保护对象和相关法律法规规定的禁止事项等信息；d) 安全及通讯信息：咨询投诉、紧急救援及值班电话，开闭园时间，游览交通方式等信息；e) 二维码扩展信息，包括文字、图片、语音、视频等。 5.2 主题信息标识宜包含以下内容：a) 该地点及周边环境中具有代表性或容易观测的资源；b) 包括自然资源和人文资源，其中自然资源主要包括地文资源、水文资源、生物资源、天象资源、 生态系统等；人文资源主要包括语言文字、民风民俗、历史遗址、思想观念、科学技术、国家 权益等；c) 对资源信息进行挖掘，包括透过自然现象揭示其本质或规律，以及人类与自然环境互相依存的 关系的内容；d) 二维

9、码扩展信息，包括文字、图片、语音、视频等。 5.3 单体信息标识宜包含以下内容：a) 生物资源可包含中文名、拉丁名、科属、生活习性、生物学特征或识别特征、分布范围、保护 等级、用途等信息；b) 非生物资源可包含名称、定义、构成、特点、来源、用途等信息；c) 引导公众观测、思考或与特定资源互动的信息；d) 二维码扩展信息，包括文字、图片、语音、视频等。 5. 4 导向标识分为位置标识和导向标识两种，宜包含以下内容：a) 位置标识：用以明确目的地所在位置，包括自然教育之家、自然教育径、自然教育场馆等的位 置标识；b) 导向标识：用以指示通往各类公共设施的路线和距离，包括基地标识、当前位置标识和行人

10、导 向标识。设计应按照 GB/T 15566.1 和 LB/T 013 的有关规定执行。5.5 安全标识一般由图形符号、安全色、警戒色、几何形状（边框）或极简的文字等构成，应明示可能发生的危 险、基地所采取的防护措施、访客的注意事项等。规格和内容应按照GB/T 2893.5的有关规定执行。5.6 服务设施标识规格和内容应按照GB/T 10001.1的有关规定执行。3DB44/T 247420246 设计6. 1 文字应符合以下要求：a) 主标题控制在 10 字以内，正文控制在 200 字以内，字体采用黑体和宋体，字体大小按照GB/T148 和 LY/T 3216 的有关规定执行；b) 分区展示

11、的内容，应具有逻辑性；c) 文字生动有趣、通俗易懂，能引导访客快速找到感兴趣的信息；d) 文字具有科学性和知识性，能增加自然教育访客的自然或人文知识；e) 多音字和生僻字标注拼音；f) 在少数民族聚集地区，应加注该少数民族文字，按照 LY/T 3216 执行；境外自然教育访客较多 的场所，标识加注外文。6. 2 图形符号应符合以下要求：a) 使用的符号按照 GB/T 10001.1 和 GB/T 2893.3 的有关规定执行；b) 配图使用实物照片或艺术插图，清晰美观、呼应主题且生动有趣；c) 地图采取手绘、卡通、3D 立体图片等形式展现，科学生动、简单易懂，便于访客认知定位；d) 配有自然教

12、育场所徽标。 6.3 版式应符合以下要求：a) 整体版面应当简洁明了，符合人们的阅读习惯；b) 图文并茂、生动有趣、和谐美观，考虑色块的运用；c) 简洁清晰，突出重要内容和信息，主次分明；d) 除平面样式外，还可以设计成不规则立体等形式，增强标识的趣味性。 6,4 外观应符合以下要求：a) 同一区域内，标识在色彩、材质、规格、式样等方面和谐统一、风格相近；b) 边角为平滑的钝角；c) 文字部分设计成可拆卸替换的部件，便于更新；d) 设置留言栏、拍照框等互动结构，或翻页式、抽拉式、翻板式、转盘式（转筒式）、滚筒式等 互动形式；e) 利用灯光、声控、多媒体、虚拟现实等现代科技手段。 6.5 材质应

13、符合以下要求：a) 优先使用所在地材料，体现基地特性；b) 选择环境友好、安全可靠、成本可控、视觉美观的材料；c) 选择耐久性、抗逆性强的材料。 6.6 色彩4DB44/T 24742024应符合以下要求：a) 从基地的自然资源和地域文化资源特色中进行提取，选择最符合自然教育主题的色彩，形成统 一规范的标准色系统，增加辨识度；b) 与周围环境相互协调统一，尽量以自然淡雅的色调为主，如绿色或者木材的颜色；c) 标识牌的背景色彩与其他图形、文字的颜色搭配要有视觉差异，使访客能够清晰地辨认；d) 安全标识常用黄色和红色，给人提醒的视觉效果。7 安装7. 1 布点选址应符合以下要求：a) 避免设置在环

14、境敏感区域或生物多样性脆弱地带；b) 除安全标识外，其他标识应避开以下地点：1) 可能发生泥石流、洪水等自然灾害的位置；2) 地势低洼、暴雨容易淹没的位置；3) 有电磁辐射或环境污染等对人体健康不利的位置；4) 登山台阶两侧或道路转角处等易发生危险的位置；5) 阳光暴晒的位置；c) 优先选择在自然教育径出入口、户外授课点以及特色资源展示点等位置；d) 选择地质稳定、坡度平缓、风速较小的位置，以不影响原有景观效果为宜。 7. 2 安装位置应符合以下要求：a) 综合信息标识宜设置在自然教育场所附近的明显位置；b) 主题信息标识宜设置在对应主题点的入口或核心处；c) 单体信息标识宜固定或悬挂于所介绍

15、的单体物之上，或竖立于附近；d) 导向标识宜设置在出入口、道路节点处、道路交叉口、停车场、公厕等位置，应兼顾各个方向 的游客，使访客能更便利地认准方位；e) 安全标识的安装位置应按照 GB/T 2893.5 的有关规定执行；f) 服务设施标识的安装位置应按照 GB/T 10001.1 的有关规定执行；g) 综合信息标识、主题信息标识和单体信息标识，应根据课程逻辑进行布局，主次分明；h) 根据地形差异的步行速度，设置不同主题信息标识时，平地间距为 30 m60 m 为宜，山地以15 m40 m 为宜；对于代表地方特色或反映某一重要主题的标识，可适当增大布点密度；i) 一般设置于路缘外侧不小于 2

16、50 mm 处的绿化带或场地边缘地带，避开电缆线路。 7.3 安装高度应符合以下要求：a) 标识文字最高点宜低于主要阅读者的视平线，参考 GB/T 10000、 GB/T 38655 的内容，成人为 主要阅读群体的标识文字最高点宜低于 180cm，儿童为主要阅读群体的标识文字最高点宜低于150 cm；b) 高度低于 150 cm 的标识，倾斜角度宜处于 45 60之间，方便观看并防止积水；c) 导向标识安装高度不宜低于 100 cm，方便访客及时辨认方向和位置；5DB44/T 24742024d) 根据实际地形及视线遮挡情况灵活调整标识安装高度。 7,4 安装方式7.4.1 带有基座的标识按照

17、以下安装方式：a) 小型标识的基座不宜使用混凝土浇筑加固，宜采用增加标识牌预埋深度的方式保证稳固；不能 改变布点位置或无法下埋时，宜使用混凝土加固方式；b) 大型标识牌宜进行混凝土浇筑加固，以确保安全。7.4.2 不带基座的标识按照以下安装方式：a) 宜采用悬挂、捆绑、直接放置的安装方式；b) 需固定在建筑上的标识，安装方式应与建筑表面装饰相适宜。8 更新与维护8. 1 内容更新为保证标识内容的正确传递，应及时更新发生变化的解说信息：a) 根据科学研究的最新成果和技术进展，对涉及生态变迁、生物多样性变化、环境保护措施等内 容进行及时调整和补充；b) 结合季节更替、动植物生命周期的变化以及特殊生态系统特征，定期更新与之相关的自然现象、 物种活动状态等方面的解说内容。8. 2 数据与设施维护8.2.1 自然教育管理方对所有标识统一编号，并建立自然教育标识数据库；8.2.2 自然教育管理方应安排专人负责卫生清洁、陈旧老化标识更新、定期安全巡护等工作；8.2.3 结合自然教育活动的开展情况以及访客反馈，适时调整和优化标识布局、内容设计。6DB44/T 24742024