《中国神话故事》阅读教学设计.docx

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1、“国培安排（2023）”农安县小学语文“送教下乡”培训中国神话故事教案课题中国神话故事课型延读课-一举荐整本书设计人刘立超学校永安中心小学延读 内容中国神话故事延读 内容 选择依 据中国神话故事是反映着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻 想，体现着人们对美妙生活的憧憬和追求。倾听先人留下的神话传闻，不 仅能够丰富孩子们的想象力，更有助于他们了解中国古典文化。学情 分析（阅 读爱好、 方法等 基础）二年级学生受识字量的限制，阅读实力有限，但学生喜爱读故事，特 殊是神话故事。学生在阅读时能够借助拼音读出句子，了解故事也许内容， 在浅显生动的语言中明白道理，绽开丰富的想象。学习 目标1、了解中华

2、民族悠久的历史，领会独具魅力的神话天地2、通过阅读，丰富学生的想象力和创建力，开拓视野，启迪才智。3、感受远古人类呼喊光明、伸张正义、信守真理的美妙品质。教学打师图书、课件算生图书学生活动老师活动设计意图特性补改、创设情景，走进神话。、 听学生倾1、师：今日，老师给大家带来 一本充溢奇妙想象的书，想看 一看吗？导学流程看书封 面介绍书2、首先，你在这本书的封面上 看到了什么？你知道他在干什 么吗？这本书的郭奇编的，它是中国 小挚友都喜爱的神话故事书。 中国神话故事是反映了古代人 们对自然现象及社会生活的原 始幻想，在读故事的时候也要 绽开大胆的想象。3、那我们一起打开中国神话 故事的前面几页，

3、这是这本介绍封面、 作者，介绍中国神 华故事里 有很多故 事,是全世 界小挚友 都喜爱的 图书，让学 生产生阅介绍书的 书目书的书目，有很多我们喜爱的 故事，第一个故事就是盘古 开天辟地。读的期盼。导二、学生自 读三、共享沟 通二、走进阅读让我们轻声来读一读这 个故事吧，看谁读得最仔细、 最用心。1、生自由读文，老师巡 察。2、这个故事读完了吗？ 这个故事讲解并描述的是谁开 天辟地？那盘古开天辟地之后 怎么样了？那死了之后呢？通过沟通 加深对故 事的理解 和爱好。熬 炼学生语 言表达实 力。学课件出示：流他的头、脚、身躯、左臂 和右臂变成了山脉；程他的左眼变成太阳，右眼 变成月亮，头发和眉毛变

4、成星 星；他口中呼出的气变成春 风和云雾，声音变成雷霆闪电， 肌肉变成土壤，筋脉变成道路；他的骨头和牙齿，变成金 银铜铁、玉石宝藏，血液变成 江河，汗水变成雨水和甘露， 汗毛变成花草树木，精灵变成 鸟兽鱼虫。3、老师小结：人类的祖 先盘古用自己的力气和生命为 后代开拓出了新的天地，他这 种舍己为人的精神值得我们去 学习。想一想，盘古在你的脑海中长什么样子？4、盘古开天辟地之后，这个世 界起先有山有水，也有鸟兽鱼 虫了，这时候有一个叫女娟的 女神，她觉得这样美妙的世界 缺一样最重要的生物，你知道 是什么吗？于是女娟起先造 人，那造人之后有发生了什么 呢？那我们一起读一读女婿 补天这个故事吧！5、

5、谁来说说你读出了什么？为 什么补天？播放歌曲, 让学生对 唱曲的人 物产生深 厚的爱好, 进而去读 故事。老师可以看出孩子们读书读得 很仔细，为了嘉奖你们，老师 给你们播放一首歌曲，想听 吗？播放少年英雄小哪吒 歌曲。介绍学生读 书时要先看 书目6、这首歌曲好听吗？歌中唱的 是谁？其实这部动画片是依据 哪吒闹海这个故事改编而 来的，这个故事也出自中国 神话故事这本书。那你们想 不想读一下这个故事？那我们 来找到这个故事读一读，这个 故事找到了吗？谁来说说你是 怎么找到的？三、自由读文四、自由阅 读讲一讲你 喜爱的故 事。给学生选 择的权利, 让学生不 把阅读当 任务,而是 自己喜爱 做的事。1、我们一起打开这本书 的书目，小声读一读，你觉得 哪个故事有意思，就去读一读 吧，读完之后讲给老师和同学 听一听。四、总结孩子们这节课就要结束 了，你舍得与神话故事中的人 物分开吗？没关系，神话故事板书设计中充溢了奇妙的想象，课件出示：燧人取火的志 气才智、大禹治水的兢兢业业、 夸父追日的坚持不懈、精卫填 海的矢志不移、愚公移山的锲 而不舍只要我们接着畅游到神 话世界里，就会感受到更多神 话人物的志气和才智。课下同 学们去阅读更多的神话故事 吧！中国神话故事