《光的反射》教学设计方案.docx

《《光的反射》教学设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《光的反射》教学设计方案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、光的反射教学设计方案课题名称光的反射科 目物理年 级八年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析本课须要驾驭的学问点不是太多，学生自己应当能够驾驭，但是考虑 的学生基础偏差，所以我打算让学生有机会自己动手。教学目标一、情感看法与价值观1 .在探究“光反射时的规律”过程中培育学生的科学看法2 . 亲密联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，激励学 生主动参加探究活动。一、过程与方法1 . 通过试验现象的视察，培育学生的视察实力，通过试验设计，结合探 究式学习，培育学生初步的创新实力和合作实力。2 .通过从试验现象中总结规律，培育初步的分析概括实力。二、学问与技|自1 .理解光反射的定律，

2、了解法线、入射角和反射角的含义2 .了解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。教学重点、 难点1. 光的反射定律。2. 镜面反射、漫反射；以及进行试验探究。教学资源手电筒1支、硬纸板1块、平面镜1块。台灯1盏、平面镜1块、梳子1 把、白纸1张、小针1权、量角器1块、铅笔1支。教学过程教学活动11 .导入新课在我们的日常生活中，我们能看到大千世界的花花草草，五彩缤纷 的颜色，是因为什么呢？教学活动21 .问：沿地面滚动的乒乓球遇到墙壁时会被弹射回来，那么光在传播 的过程中假如同样遇到障碍物会不会像乒乓球有同样的效果呢？我们让从窗户进来的太阳光射向平面镜，同学会清晰的望见：所以

3、光线在传播过程中遇到障碍物时会被弹射回来，这种现象就是光 的反射。答：光源发出的光线，遇到物体，反射进入我们的眼睛，因此我们就 望见了不发光的物体。2 .探究：光的反射定律先说明几个概念：入射点（0）：光线射到镜面上的点。伊超业山西省山阴县其次中学校入射光线：射向反射面的光线。反射光线：被镜面弹射出去的光线。法线（ON）：通过入射点，垂直于镜面的直线。入射角（i）：入射光线与法线的夹角。反射角（r）：反射光线与法线的夹角。试验步骤：让手电筒的光沿着纸面射向平面镜，将打算的白 纸平放在桌面上，设法在边缘处立放梳子，在梳子的右侧等高处 放置台灯，打开电灯，会发觉梳子反有很多直条纹，然后在白纸 上立

4、放平面镜，与梳子有肯定夹角，就可以清晰的望见反射条纹。 选定一束入射光线，用针沿这条光线扎上几个小孔，登记入射光 线和反射光线所走的路径。并用铅笔画出平面镜的位置，作出法 线，用量角器测量入射角和反射角。再把白纸翻折肯定角度，视 察能否在白纸上再次视察到反射光线。用手变更镜面的角度，重 新做几次，测量出入射角和反射角。那么你们知道：反射光线与入射光线和法线的位置关系？结论：I反射光线与入射光线、法线 在同一个平面II反射光线与入射光线在法线两侧一试验次数1234入射角i反射角r反射角与入射角的大小关系?结论：in反射角 等于入射角。（引出光线垂直入 射）结论：光在反射时，光路是_可逆。教学活动31.镜面反射和漫反射自己预习签写下表：类型镜面反射漫反射概念产生条 件特 点遵从规 律教学活动41. 思索：电影的屏幕为什么不用玻璃镜而用布？让学生自己列举生活中的各种反射。2. 课后探究：高速马路上为什么很少有路灯？司机又是如何实现平安驾 驶的？