模拟法庭实验课教学大纲.docx

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1、模拟法庭实验课教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：模拟法庭英文名称：MOCK TRIAL学 时：32学 分：2适用专业：法学课程类别：专业必修课程性质：实践课先修课程：法理学、宪法学、刑法学、民法学、经济法学、行政法和行 政诉讼法、刑事诉讼法、民事诉讼法二、教学目的和要求模拟法庭是法学专业进行法律实践教学的重要环节，是法学专业实 践教学的重要组成部分。该教学方式是指在任课教师的指导下，选择典 型案例，让学生模拟担当法官、公诉人、原告、被告、代理人、证人、 书记员等各种角色去参与预先设计好案件的审理与裁判。它弥补了传统 教学在理论和实践上的脱节，使法学专业的学生在校期间就能够通过接 触和

2、处理真实的案件而进一步掌握、理解与运用所学的法律专业知识， 锻炼学生协同工作的能力和相应的基本职业技能，加强对法律职业责任 和职业道德的理解和学习，为培养合格的法律人才奠定基础。模拟法庭实践教学能够充分体现法律专业特点，更好地把法学教育 与司法实践结合。通过对所选择案件的模拟庭审全过程，使学生熟悉司 法审判的实际程序，熟悉与案件相关的实体法和程序法，加深学生对有 关程序法的准确理解，锻炼学生在真实的环境里从事法律实务的能力； 通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，培养和锻炼学生发现问题、分 析问题和解决问题的能力，提高学生语言表达能力、组织协调能力，提 升学生的专业技能和实践技能，同时还检验学生

3、专业知识学习成果、法 学理论掌握程度，学生反应能力与思辩能力等。本实践教学环节要求学生能全面、系统地掌握刑法、民法、经济法、 合同法、婚姻法、行政法、继承法等实体法和刑事诉讼法、民事诉讼法、 行政诉讼法等程序法理论知识，并能综合运用律师实务，检察实务、法 律文书等知识分析、解决实际案例。三、教学内容实验项目的设置及学时分配序 号实验项目 名称内容简介实 验 学 时实 验 要 求实 验 类 型实 验 类 别1刑事公诉通过模拟第一审普通程序，使学生认必综专案件第一 审普通程 序模拟法 庭审判识刑事普通程序的各个环节，熟悉第 一审刑事普通程序的操作规程，掌握 新的刑事诉讼模式中的控辩技巧，培 养学生

4、的思辨能力和法学综合知识 的运用能力，提高学生综合素质。修合业2刑事公诉通过模拟第一审简易程序，使学生认必设专案件第一 审简易程 序模拟法 庭审判识刑事简易程序的各个环节，熟悉第 一审刑事简易程序的操作规程，掌握 新刑事诉讼对简易程序设置的目的 和技巧，培养学生的思辨能力和法学 综合知识的运用能力，全面提高学生 综合素质。11修计业3刑事公诉通过模拟刑事第二审程序，使学生认必综专案件第二 审程序模 拟法庭审 判识刑事普通程序的各个环节，熟悉第 一审程序与第二审程序的区别，掌握 二审程序控辩对抗的技巧和审理规 则，培养学生的思辨能力和法学综合 知识的运用能力，提高学生法学综合 素质。修合业4民事

5、诉讼 第一审普 通程序模 拟法庭审 判根据民事诉讼一审普通程序模拟审 判民事案件。实验目的与要求：通过 本实验教学，使学生能够运用民事诉 讼管辖、当事人、证据等基本原理解 决实际问题，深入理解并能熟练地按 照第一审普通程序的要求进行模拟 审判，培养学生综合运用法学知识， 进行实践运用的能力。必 修综合专业5民事诉讼根据民事一审简易程序进行模拟法必设专第一审简 易程序模 拟法庭审 判庭。实验目的与要求：通过本实验教 学，使学生能够熟练地按照第一审简 易程序进行模拟审判。11修计业6民事诉讼根据民事诉讼二审程序对上诉案件必综专第二审程 序模拟法 庭审判进行模拟审判。实验目的与要求：通 过本实验教学

6、，使学生能够熟练地按 照第二审程序的法律规定进行模拟 审判。修合业7行政诉讼根据行政诉讼一审普通程序模拟审必综专第一审普 通程序模 拟法庭审 判判民事案件。实验目的与要求：通过 本实验教学，使学生能够运用民事诉 讼管辖、当事人、证据等基本原理解 决实际问题，深入理解并能熟练地按 照第一审普通程序的要求进行模拟 审判，培养学生综合运用法学知识， 进行实践运用的能力。10修合业8行政诉讼 第二审程 序模拟法 庭审判根据行政诉讼二审程序对上诉案件 进行模拟审判。实验目的与要求：通 过本实验教学，使学生能够熟练地按 照第二审程序的法律规定进行模拟 审判。必 修综合专业9行政诉讼 审判监督 程序模拟 法

7、庭审判根据行政诉审判监督程序对案件进 行模拟审判。实验目的与要求：通过 本实验教学，使学生能够熟练地按照 审判监督程序的法律规定进行模拟 审判。必 修设 计专 业四、本实验课在该课程体系中的地位与作用模拟法庭是法学本科教育教学的重要组成部分，是法学专业必修的 实践教学课程。对法学理论知识和实务操作能力的有机结合、法学思维 方式和案件解析能力的培养提高具有不可替代的深远意义。开设“模拟法庭”是为了体现法律专业特点，更好地把法学教育与 司法实践结合起来，以培养学生综合运用相关实体法和程序法分析、解 决实际问题的能力，提高学生的专业技能和实践能力，适应社会主义法 制建设的要求。五、学生应达到的实验能

8、力与标准（一）模拟庭审前各角色要熟悉案情，扣住要点，掌握庭审规程。（二）庭审中既要相互对抗又要注意相互配合，保证庭审的连续性 和完整性。（三）道具的运用耍规范，注意安全，卷宗整理及时完整并按时时 作出实验报告。（四）要求学生能全面、系统地掌握刑法、民法、经济法、合同法、 婚姻法、行政法、继承法等实体法和刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法等程序法理论知识，并能综合运用律师实务，检察实务、法律文书 等知识分析、解决实际案例。六、实验的考核与成绩评定（一）考核内容1 .考核学生综合运用相关实体法和程序法分析、解决实际问题的能 力。2 .考核学生法律文书写作的能力和水平。（二）考核方式：考察（三）考核

9、标准1 .学生模拟庭审准备情况（30%）、模拟庭审中的综合表现（40%）、 撰写的法律文书（报告）（30%）。2 .未担任角色的同学的成绩评定以庭审记录为依据。3 .模拟法庭成绩按等级制记，分优、良、中、及格、不及格。85-100 分为优；80-84分为良；70-79分为中；60-69分为及格；60分以下为不 及格。七、实验创新与特点（一）课程设置创新。在省内绝大多数有法学专业的高校，模拟法 庭课程都是依附在三大诉讼法课程之中而没有独立开设，但自2012年以 来，法学院即将模拟法庭设置为一门独立的课程，这在省内法学专业教 学中开创了先例。（二）教学方式创新。特点是即观摩教学与模拟审判教学相结合。 通过观摩教学来进一步带动模拟审判教学活动，以保证模拟审判活动顺 利进行，实现预定的教学目的。（三）教学内容创新。特点是组织学生收集相关案例，自行编写模 拟审判的案件剧本以及剧本中所需法律文书，以提高学生自己的写作能 力和写作水平。