第6课看谁记得快 教学设计 二年级全一册心理健康 南大版.docx

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1、第六课看谁记得快一、教学目标1 . 了解记忆的重要性。2 .通过了解董爷爷学习英语的方法，训练记忆能力，培养良好的记忆习惯。3 .用分类记忆法、联想记忆、头脑风暴等方法提高记忆力，树立自信心。二、教学重难点1 .重点：学会用联想记忆、头脑风暴等方法记住教材中的八个词语。2 .难点：能把掌握的记忆方法运用于学习和生活中，从而提高记忆能力。三、教学准备多媒体设备、教学课件。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动活跃课堂气氛， 创设教学氛围。游戏：传口令游戏1 .活动过程:教师给排头学生四张卡片，学生互传， 最后一名学生说出答案，四位同学连接起来是一首 古诗，你会背吗？2 .背

2、诵古诗与你的什么能力有关呢？（记忆力）3 .你了解你的爷爷吗？他喜欢干什么？4 .今天我们来认识一位不一样的爷爷。通过游戏，引导学生初 步了解记忆力。3分钟天真屋董爷爷的故事 让学生明白：学习不 是死学习，而是有方 法地学习。1 .观看动画董爷爷的外语“阅兵”O2 .分享交流：董爷爷要学习什么？他又是用什么样 的方法记忆单词的呢？你从董爷爷身上学习到了 什么？3 .教师小结：董爷爷虽然年纪大了，但始终坚持学 习。学习是有方法的学习“阅兵”式学习。这 种方法最终让他成功了。在学生思考、交流、分 享的基础上，引导学生明白 掌握记忆方法的重要性。5分钟聊天室通过学生交流、 教师总结，学生了解 “直观

3、形象记忆 法”，并运用到学习 生活中去。1 .出示一些图片和声音，让学生通过形状、声音、 颜色、气味等方式来回忆曾经认识的物体，从而学 习直观形象记忆法。2 .思维拓展：回忆在学习中、生活中还在哪里遇到 过直观形象记忆法？重在让学生体会直观 形象记忆法的优点：直观、 印象深刻。5分钟游戏角学习分类记忆 法，体会运用方法带 来的快捷。让学生练 习联想记忆,拓展学 生的开放性思维。1 .三十秒内记住以下9个词语：猫、轿车、自行车、 床、沙发、鸡、衣柜、火车、狗。2 .分享交流：你是用什么办法把上面9个词语记住 的？你觉得自己的方法好不好，同学们觉得呢？你 觉得分类记忆法有什么优点呢？运用这种方法再

4、 试一组词语。本环节重在让学生说 出自己的记忆方法和思路。 教学时把时间让给学生，让 学生做课堂的主人，畅所欲 言，表达自己的想法。20分钟3 .出示三组词语，让孩子发挥想象力把这儿个词语 连接到一起，这样的记忆方法就叫做联想记忆法。4 .头脑风暴屋：让学生选择合适的方法记住阳光、 实验室、花市、手绢、玻璃、小鸟、中国、肯德基 8个词语。5 .教师小结：对需要学习的资料，我们要先分析素 材，开动脑筋，这样才能更好地达到记忆效果。加油站了解艾宾浩斯 关于遗忘的规律，认 识及时复习的重要 性。1 .介绍心理学家艾宾浩斯，知道知识的学习有一个 遗忘的过程。怎么样才能对抗遗忘呢？2 .介绍对抗遗忘的方法：及时复习、经常复习、不 断地回忆。注意学生的语言表达、 逻辑思维，鼓励更多的学生 发表自己的意见。4分钟亲子分享提升学习记忆 方法的兴趣,巩固所 习得的记忆方法。1 .介绍圆周率，尝试记忆。2 .山外有山，人外有人，播放视频激发孩子学习的 兴趣。3 .亲子分享:这节课我们掌握了一些正确的记忆方 法，回家后跟爸爸妈妈讲一讲，来一场记忆对抗赛。引导学生将记忆方法 用到学习和生活中去。3分钟