六年级上册英语教学设计－Lesson10 How Many Are There ｜冀教版（三起）.docx

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1、六年级上册英语教学设计一LessonlO How Many Are There |冀教版（三起）一、教学目标本课时的教学重点是让学生学习如何正确使用数字，能够熟练地使用there be”来指称不同物品的数量。 语言知识目标：学会用英语表达数字和“there be”句型，能够询问和回答 数量以及物品位置。 语言技能目标：通过听、说、读、写的综合训练，掌握使用数字和“there be”表达数量和位置描述。 情感态度目标：培养学生的合作精神和英语学习的积极性。二、教学重难点本课时的教学重点是让学生掌握数字以及there be”句型的使用，教学难点 在于如何让学生正确运用这些知识点进行对话和交流。三、

2、教学准备 录音设备、音频材料 幻灯片PPT 实物图片 小黑板或白板笔四、教学过程导入（5分钟）1 .热身：老师用实物或图片向学生出示物品，并询问学生这些物品有多少个。2 .呈现图片：使用PPT展示这篇课文中的图片，并鼓励学生模仿图片中的动作 和表情。3 授新知（15分钟）1.听力训练：播放录音材料，学生听取并理解材料中的数字和句型。2,句型解析：解析“there be”句型，并对不同数量的物品进行描述，引导学 生理解其中的用法。3.数字读法：向学生展示1-20的英文数字，并教授它们的发音及正确拼写方 法。语言输出（25分钟）1 .练习口语：安排学生两人一组，让他们互相出示不同数量的物品，然后用

3、英 语描述它们的数量并介绍它们的位置。2 .机械练习：在小黑板上列举出不同数量的物品，并让学生回答相对应的数量 和位置。3 ,拓展口语：整体集体讨论，分享一些在日常生活中使用数字和“there be” 句型的例子。4 结回顾（5分钟）1 .集体反馈：听取学生对本节课的学习和体验的反馈。2 .课文概括：让学生简单概述本节课所学的知识点和重点。3 .课后任务：布置一些家庭作业，要求学生跟着录音和练习纸上的例题，巩固 所学知识。五、教学评估1 .在互动讨论环节中和小组练习环节中观察和听取学生的表现，并及时纠正他 们的语言表达错误。2 .观察家庭作业的完成情况，评估学生掌握的程度，并及时联系那些需要额外 辅导的学生。六、教学反思通过本课时的教学，学生能够熟练使用数字和“there be”句型来表述不同物 品的数量和位置，而且也养成了合作精神，并且学生的学习积极性也得到了提高。 在加强教学的同时 也要注意注意调整教学策略和方法，并及时反馈学生的学习情 况，以便更好的促进他们的英语语言学习。