六年级下册英语教学设计-Unit 4 Task 7-8 人教（精通版）.docx

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1、六年级下册英语教学设计-Unit 4 Task 7-8人教（精通版）本教学设计是针对人教（精通版）六年级下册英语Unit 4的Task 7-8设计的, 旨在帮助学生掌握如何谈论天气状况以及如何提供建议。本设计的主要教学目标包 括： 学生能够学习如何描述天气状况 学生能够学习如何提供建议 学生能够运用所学知识，进行语言交际教学准备为了帮助学生更好地理解和掌握本课时所涉及的内容，教师需要做好以下准备 工作： 多媒体课件:.描述天气的图片； 提供建议的图片； 听力材料； 学生课前需要学习和掌握的单词和句子。教学步骤步骤一：听力训练本步骤旨在帮助学生学习如何提供建议，并帮助学生更好地理解天气状况的表

2、达。1 .教师播放听力材料；2 .学生听从教师指令，并重复听到的句子；3 .教师对每个句子进行解释和澄清，确保学生明白其中的关键词汇和短语。步骤二：学习单词和短语本步骤主要帮助学生学习关于天气的词汇和用于提供建议的短语。1 .教师通过多媒体课件展示单词和短语，并要求学生跟读；2 .教师向学生解释每个单词和短语的含义，并在多媒体课件上附上相关的图片;3 .学生进行游戏练习，以帮助他们更好地掌握所学内容.步骤三：角色扮演本步骤是课程的重点，在此环节中，学生将能够学习如何在现实情境中使用所 学知识。1 .教师为学生分配角色，并为每组学生提供一个天气状况；2 .学生需要分别扮演不同的角色，并运用所学内

3、容进行日常交际；3 .教师观察学生表现，并提供必要的指导和帮助。步骤四：跟读练习为了让学生更好地掌握所学内容，必须进行跟读练习。1 .教师给定读音模式，学生跟读；2 .学生通过跟读模仿老师的声音和发音方式，并帮助他们更好地掌握所学内容;3 .教师逐一为学生指出发音错误，及时进行更正。步骤五：语言输出本步骤是课程的结束环节，学生通过实际的表现来检测他们的掌握程度。4 .教师询问学生以前天气状况和提供建议的经验；5 .学生在班级中进行语言输出，学生可以直接参考教师给出的模板。教学总结本教学设计重点介绍了如何在教学中辅助学生掌握描述天气状况和提供建议的 技巧。本设计通过多媒体课件、角色扮演、跟读练习等形式帮助学生更好地掌握所 学内容。教师应该根据学生的实际情况及时调整课程内容，确保每个学生都可以顺 利地完成任务，并取得更好的语言能力。