unit3 what would you like教案.docx

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1、Unit3 what would youlike?教学设计一、knowledge aims:1.能听、说、读、写单词“sandwich”.“salacT,“hamburger.icecreamD“tea”。.Abilities aims:能运用句型“What would you like to eat / 能nk?”；Td like some进行交流”3.能完成出。上卡白丫”部分的任务。三、Emotion goals:能激发学生学习英语的兴趣，并能用学会的英语知识英语进行交流和运用。当情今析五年级的学生喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、 部分孩子胆怯感较明显。

2、他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英 语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上 正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、语法都有了一定的了解，有些同学越学越有兴 趣,积极性很高。随着时间的推移,课程内容增多，难度加大，来自家庭、社会自身努力程度不够 就会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英 语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成 教学任务，加强对差生的

3、辅导，提高他们的英语水平。敖当登点：1 .能听、说、读、写单词“sandwichTsalacT,“hamburged,“ice cream”和“tea”。2 .能在交际中运用句子What would you like to eat / drink?Tld like ”。敖学雍点:能很好的完成收。后卡四”部分的任务。个别单词sndwich的发音。本节课重点句的实际运用。数当过程第一课时教学活动涛动7【导入】激趣导入1. Free talkT: Good morning, boys and girls. How are you today? whafs the wearher like today

4、 ?2.rewiew :The old words about the food with words cards5say them quickly,then ask some s entence such as:what do you like? I like.what are these? Are these.? and what your favourite food?.3.sing English songs:what would you like to eat today?初步感知重点句 what would you like t 。eat?为本课的学习做铺垫。涛动2【讲授】讲授新知

5、（presention）1 . A. Lets learn教学新单词老师做喝茶的动作问:what am I doing ? I m drinking tea? Ok,tea（升）tea（降）补充，区别，讲 解 black tea green tea red tea2 .教学 ice cream教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读。学生把两个单词在练习本上写一遍。3 .教学 salad利用实物。边尝边反复教读。Do you like salad? Do you like salad? Yes I do. Yes, I do拓展 vegetable salad ,

6、fruit salad4 .教学sandwich利用拼读规则，注意这个单词的发音。5 .利用图片教学hamburger6 .教学句子：what would you like to eat for breakfast/lunch/dinner? Id like some .7 .播放教学录像，全班学生跟着读。8 .全班学生分男女生角色跟读。9 .替换对话中的关键词,重新编写对话10 .教师请两三对学生上讲台表演对话。11 .consolidation and exension12 .情感教育13小结活动3【活动】 活动(consolidation and extension)三.创设情景校园点餐

7、课件出示menuSay sth about it自由说一两分钟四.Lets chant看着课件，拍着手说念两遍巩固重点句子五.把饮料进行归类小结学过的单词拓展西餐和中餐的了解六.再次巩固本节课所学的重点词句What would you like to eat or drink ? Id like some.采用师问，生看图片说或是想着说的方式-t.Consolidation make a dialogue用老师给出的句子结构说一说在用英文练习本仿写七,情感教育八Summary读一遍黑板上的重点句子三、巩固练习1 .句子接龙把全班学生分成八大组,每组的第一位学生问第二位学生:“What woul

8、d you like to eat? ”, 第二位学生说:“Id like并问第三位学生“What do you like to eat?”,以此类推活动4【练习】practisel.pair wok and role play.2 .game 1 .what1 missing:对新单词 的快速记忆。3 .传说游戏针对句子进行巩固练习。涛动5【测试】consolidation and test 1 .听音选项，把所听到的单词选出来C. hamburgerC. ice cream() A. sandwich B. tea() A. salad B. fish() A. teaB. waterC. tofu() A. CokeB. juice C. salad2、用英文练习本写出老师念到的单词:活动6【作业】homework1 .书写并背诵本节课所学的四会单词2 .读背，编演Lefs learn部分的对话。