六年级上册美术导学案-第10课 爱书人与藏书票｜辽海版.docx

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1、六年级上册美术导学案第10课爱书人与藏书票I辽海版一、课程目标1 .了解“爱书人与藏书票”的文化内涵，掌握自己独特的美术表现方式。2 .通过绘制藏书票及其周边的多种书籍形象，培养学生的艺术素养及审美情趣, 提高绘画技能。3 .激发学生的阅读热情，进一步提高阅读能力及文化素质。二、教学材料1 .画纸、铅笔、橡皮、颜料、画刷。2 .书籍：爱书人与藏书票3 .多种国内外藏书票实物。三、教学步骤L序言阅读爱书人与藏书票，讲述文化传承与个性表达相结合的故事。4 .欣赏藏书票欣赏几种国内外藏书票实物，思考藏书票不仅是图书标识，更是文化的代表。5 .绘制藏书票挑选自己喜欢的图案，结合自身特点、喜好、决定自己

2、的藏书票内容和形式, 进行绘制。重点表现臧书票的艺术技巧和个性特点。6 .绘制书籍形象对比不同的绘画技法，绘制书籍形象，表达学生对“阅读”主题的理解与感受。可根据个人不同，选择图像或文字表达方式。7 .总结展示现场评选出优秀藏书票，共同欣赏、学习和体验。可结合文化展示等形式，最 大程度地展示学生的绘画作品。四、教学重点1 .理解“爱书人与藏书票”的文化内涵。2 .掌握自己独特的美术表现方式，创作出独一无二的藏书票。3 .培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读热情。五、教学方法1 .介绍法2 .对比法3 .讨论法六、教学评估1 .教师根据学生的绘画作品，对学生的绘画水平进行评估，并对学生的优点和 不足进行及时指导。2 .展示评选活动时既展示优秀作品，也针对同学们的疑问问题，适时进行交 流和解惑。七、教学延伸1 .学生可参观当地的节庆和文化活动，了解更多文化内涵和促进自身文化素质 的提升。2 .阅读相关书籍或绘本，开拓思路、拓宽视野，同时发扬个性和创作力。八、教学反思本节课通过剪影、铜版画、写生画法等富有想象力的绘画表现手法，让学生深 入了解到藏书票的文化内涵和艺术特点。同时，充分发掘学生的个性、创造力与审 美情感，最大化地实现美术教育的教学价值。唯一缺憾是，时间安排有限，若能再 增加一会儿展示与交流的时间，相信会是更加完美的展示。