古诗二首《望庐山瀑布》（教学设计）部编版语文二年级上册.docx

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1、古诗二首望庐山瀑布（教学设计）一、教学目标1 .了解望庐山瀑布的作者以及创作背景。2 .学习古诗望庐山瀑布的朗读和默写。3 .掌握古诗望庐山瀑布中的常用字词及含义。4 .学习古诗望庐山瀑布中的诗句，并了解其中的修辞手法。5 .培养学生欣赏江南山水的情感，在朗读古诗时将情感表现出来。二、教学重点难点 加深学生对望庐山瀑布的理解。 感受江南山水的独特之处。 掌握古诗的基本朗读技巧以及修辞手法。三、教学准备 教师：古诗望庐山瀑布的课件、录音。根据教学需要，可以准备一些关 于江南山水的图片或者实地采风的照片。 学生：文具、笔记本。四、教学内容及流程Step 1.导入 让学生观看关于江南山水的视频片段，

2、了解江南山水的基本特征，以及江南 山水在文学史上的重要性。Step 2. 了解古诗的创作背景让学生了解望庐山瀑布的作者及其创作背景。 请学生听录音并跟读诗句，然后简单介绍白居易。 引导学生回顾“白居易看泰山”课文，了解白居易之行的原因、行程以及见 闻，加深对望庐山瀑布的理解。Step 3.默写与词语解释 请学生在老师的帮助下完成古诗望庐山瀑布的默写。 教师带领学生对古诗中的生字、生词、熟语进行词语解释。 重点词汇：庐山、瀑布、风光、气象、之间、白日、足下。Step 4.学习古诗中的诗句 让学生跟读整首诗，然后老师解释一些重要的句子。 让学生观察、感受、领悟每句话中所表达的意思。Step 5.学习修辞手法 让学生寻找望庐山瀑布诗中使用的修辞手法：比喻，夸张，排比，对比, 想象等。 然后老师可以通过解释明确学生对修辞手法的理解。Step 6.思考与欣赏 让学生通过观察、欣赏图片，了解江南山水的独特之处。 让学生朗读古诗，并鼓励学生在朗读时表现出对江南山水的感受和情感。五、教学总结通过对望庐山瀑布的学习，我们了解了白居易的生平及其诗歌创作背景。 理解望庐山瀑布的含义。学习古诗中的常用字词及含义。通过学习古诗中的修 辞手法，加深了对古诗的理解。同时，通过观赏江南山水的图片，培养了学生对诗 歌中所表达情感的理解。