四年级下册英语教案-Unit 5 Peter is writing Period 1 湘少版（三起）.docx

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1、四年级下册英语教案-Unit 5 Peter is writing Period 1湘少版（三起）教学目标1 .学生能够听懂、认读、会说、会读、会写本单元的单词和重点句型。2 .学生能够在听、说的情境中，了解一些写作相关的英语表达。3 .使学生能够在营造英语语言环境中，培养学生的英语语感和语言能力。4 .培养学生良好的写作习惯，提高学生的写作素质。教学重难点学生能够理解、掌握和运用以下语言项目：-本单元中出现的单词和短语。- What are you doing? I m writing a letter.教学准备1 .课件和教材。2 .学生教材和练习册。3 .学生用的纸笔等。4 .听力材料。

2、教学过程时间 内容1分1.将单元主题出示在黑板上，诱发学生兴趣。钟-5分钟2.教师问学生：What are you doing?”学生回答:T ming。 操练一会,引导学生说m writing” 3.出示生词卡片,向学生介绍 新单词和短语，解释其意义并记忆。单词： write, letter, to 词组： writing a letter, to Mom4.黑板板书出现重点句型“What are you doing? I m writing a letter。”让学生根据操练框架进行操练，并出示图片让学生理解。5分 1.学生听发音，跟读，打开课本，跟读Unit 5 P20-P21； 2.巩

3、固、操练单 钟一 词和短语；3.学生阅读教材课文，并用补全句子 10分钟10分1 .听录音，回答问题；2.听说操练句型“What are you doing? I m钟- writing a lettero ”20分钟20分 1.教师给学生指定对象，进行在花费5分钟时间内写英语感谢信文秘密练 钟-习和展示,教师点评。2.板书be writing +并板书一些感谢信30分 句子的样本。3.例举写信的三个基本要素：信头+正文+落款钟30分 1 .教师通过写信的形式，巩固下列知识点：（1）提供写信的中英对照样 钟- 本，让学生模仿，自由创作，带领学生自抄写给亲朋好友；（2）让学生在 40分 提供的图片的基础上自己编写全新的感谢信文20分钟。2.展示文稿，巩 钟固知识点，点评优秀作品。40分 学生用所学的新句型进行交流。钟-45分钟45分 教师进行互动评价，探究学生的学习体验和结论。钟-50分钟教学反思本节课主要讲解了本单元中的单词和短语，以及问句和回答语的学习。通过课 前的知识点梳理，教师借助画面，让学生能听、说、读、写，把语言教学融入到趣 味活动中。通过情境教学的方法可以使学生在轻松的氛围中学会单词和短语，并在 一定程度上提高学生的写作能力。同时，通过实际的写作活动，使学生创作出自己 的文稿，激发学生学习的积极性，提高学生学习水平。