四年级下册英语教学设计－Unit 2 Review ｜冀教版（三起）.docx

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1、Unit 2 Review -四年级下册英语教学设计1 .教材分析冀教版（三起）四年级下册英语教材第二单元包含了单词、语法、听说读 写四个方面的知识内容。其中单词部分包括了食物、形容词、数字等基本单词的学 习；语法部分包括了使用“what”来问某物是什么；听说读写部分则涉及到日常生 活中常用的短语。本单元主要面向小学四年级学生，其英语水平大致为基本入门水平，可以理解 简单的英语表述，能够进行简单的英语对话，但是语言表述仍然需要通过学习来提 高。2 .教学目标 听：能听懂简单的英语短语和句子； 说：能够简单口语表述、回答问题； 读：能够读懂简单的英语文字； 写：能够书写单词、简单的句子和短文；

2、掌握本单元所学习的主要词汇和短语； 掌握使用“what”来询问某物的方式； 能够了解关于数字的基本概念。3.教学内容3.1 单词部分 apple banana milk bread orange cake pear sweet hot big small nine3. 2短语部分 What do you like? I like* What s this? It s an apple. What s that? It s a banana. I m hungry.Im thirsty. How many? Nine apples.3. 3语法部分 What is this? What is t

3、hat?4.教学方法 采用情境教学法，将学生置身于日常生活中的场景，使其能够通过语言交流 达到理解和表达的目的； 听说读写相结合，通过模仿、朗读和写作来提高学生的英语能力； 通过游戏、竞赛等形式来激发学生的学习兴趣。5.教学步骤5.1 Class Opening教师向学生问好；对学生进行英语问候，如Good morning. w；询问学生的感受和状态，如Are you hungry? Are you thirsty?”5. 2 Review Vocabulary 教师板书单词，并让学生按照读音朗读出来； 学生之间进行配对练习，通过使用单词和短语互相询问来加深理解； 学生独立对单词进行朗读练习。

4、5. 3 Review Grammar教师通过对语法的讲解，帮助学生了解“what”是何种语法结构；通过对例句的读写训练，帮助学生掌握使用“what”来询问某物的方式。5. 4 Game Time教师通过组织游戏来锻炼学生英语运用的实际能力；比如可以通过快速回答、说出单词、配对等形式来进行游戏。5. 5 Writing Practice教师通过练习底线书写和更正错别字来帮助学生提高英语写作能力；鼓励学生进行独立创作，例如写下短句、小故事、制作英语卡片等。5 . 6 Class Closing教师通过与学生交流总结课程内容，帮助学生反思并掌握所学内容；鼓励学生对本节课内容进行再次回顾和巩固，为下次课程做好充分准备。6 .教学评价通过本节课的听、说、读、写练习，可对学生的英语能力水平进行评价。对于 能够熟练掌握本节课内容的学生，可以适当提高难度，为其下一步的英语学习做好 准备。同时，对于表现较差的学生，教师应该采用更为生动的教学方法，努力激发 其学习积极性，帮助其提高英语水平。