六年级上册英语教案－Module 10 Unit 1《Don’t talk in the library》｜外研社（三起）.docx

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1、六年级上册英语教案一Module 10 Unit 1Don t talk in thelibrary|外研社（三起）一、教学目标1 .学生能够掌握单词:library book computer quieto2 .学生能够掌握句型:Don t talk in the library. Read a book quietly. 、 Don t use the computer loudly.。3 .学生能够在实际情境中运用所学知识。二、教学准备1 .教材：外研社（三起）六年级上册英语。2 .教具：PPT、单词卡片、图片、录音设备。三、教学过程1 .导入介绍本单元主题：Don t talk in

2、the library.2 .自主学习1 .学生自主学习单词:library、book、computer、quiet。2 .学生自主学习句型：Don t talk in the library. Read a book quietly. 、 Don t use the computer loudly.。3 .合作探究1 .将单词卡片分发给组内学生，让学生分角色表演图书馆的场景。2 .在学生表演的情境下，让其他同学分析哪些行为是正确的，哪些行为是错误 的。4 .总结归纳让学生总结本课所学知识以及掌握的技能。5 .拓展延伸1 .转换情境让学生根据所给情境判断什么行为是正确的，什么行为是错误的。例如

3、：情境1：在医院里正确行为：Whisper.、Sit quietly.、Don t run.错误彳亍为：Talk loudly. 、 Jump up and down. 、 Run around.情境2：在电影院里正确行为：Be quiet.、Sit still.、Watch the movie.错误行为：Talk on the phone. 、 Eat loudly. 、 Run around.2 .分角色指派组内学生继续演绎新的情境，让学生在实际情境中运用所学知识。6 .课堂作业让学生听录音，跟读课文。四、教学评价1 .学生能够掌握本单元所学的单词和句型。2 .学生通过实际情境的演绎，能够正确判断哪些行为是正确的，哪些行为是错 误的。3 .学生能够在实际情境中灵活运用所学知识。