六年级下册综合实践活动导学案-文明礼仪伴我行 全国.docx

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1、六年级下册综合实践活动导学案文明礼仪伴我行活动目的 培养学生的社会适应能力和人际交往能力。 提升学生的礼仪意识和文明素养。 增强学生的团队协作精神和组织能力。活动时间本活动预计用时2-3周。基本要求 尊重师长，团结同学，关爱他人 不扰乱环境，保持个人卫生 做一个有礼貌、有礼仪、有文明的人 活动期间要穿校服活动内容安排第一天1 .由班主任带领学生参观学校的文化墙、图书馆、礼堂、校园里的规章制度和 主要建筑物等，并讲解学校的社会活动和反映学生文明、团结、积极向上的活动案 例。2 .为学生进行文明礼仪知识讲解，如如何拒绝别人的要求、如何道谢等等。并 在课堂上组织学生进行角色扮演，以更好地理解和实践文

2、明礼仪。第二天1.活动组织者将学生们分成几组，每组5-8人，交给他们一个任务一一到学校 食堂吃饭，并要求他们要排队、按规定容器领取餐具、用完后亲自清洗干净、不要 大声说话、不乱扔垃圾，等等。组织者可以在学校食堂设置观察员，观察员可以根 据实际情况进行点评，以此提升学生的文明素养和团队协作能力。第三天1.通过一些小游戏的方式，学生们在轻松愉快的环境下，练习和提升他们的礼 仪技巧和团队合作能力。活动组织者可以设计一些游戏，如“扮靓自己”、“站在 正确位置上”等等。第四天1.在学校或社区里找一些志愿者身体力行，向学生讲解和展示如何文明地行走、 如何礼貌地与人交往、如何循序渐进地完成一个完整的运动项目

3、等内容。第五天1.活动组织者可以邀请一些专业的礼仪老师对学生进行礼仪培训和讲解，培训 包括如何社交聚会时如何表现、在面试、入职谈判环节中应该注意哪些礼仪知识、 商务饭局中如何表现等内容。第六天1.最后一天，学生们通过一对一面谈，分享这段时间参加综合实践活动的感受 和体会。同时，也可以让家长来到学校，观看学生们的表演、游戏等，并展示学生 们在学习礼仪素养方面的成长和进步。活动效果测评现场观察与学生表现的情况结合后，对各项活动的完成情况进行记录，评选获 奖学生和团队。活动意义综合实践活动是学生素质教育中非常重要的一种教育方式。本次活动不仅仅是 提高学生的团队协作和组织能力，也有助于提高学生的社交能力和社会适应能力， 并培养学生的文明素养，让学生养成良好的生活习惯和行为习惯，更好地适应未来 的学习和生活。