六年级下册英语教学设计-Unit3 What Will You Do This Summer Lesson 18 Three Kites in the sky （教学设计1） 冀教版（三起）.docx
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1、六年级下册英语教学设计-Unit3 What Will You Do This SummerLesson 18 Three Kites in the sky （教学设计 1）冀教版（三起）一、教学目标：1 .能够熟练掌握以下单词：kite, wind, fly, beacho2 .能够理解并会表达本课对话中的内容，并能够使用第一人称谈论自己所喜欢 的活动。3 .能够通过听，说，读，写等多种方式，发展英语语言技能。4 .能够培养学生对英语学习的兴趣，通过游戏和互动式教学活动，让学生参与 其中。二、教学重点：1 .对话中的重要语言技能和单词的掌握；2 .第一人称表达个人喜好的语言技能。三、教学难点
2、：1 .对话中的陌生单词和人称的理解；2 .与其他单词的区分，如wind和windy的区别。四、教学资源：1 .音频文件和配套PPT；2 .教材和相关课件。五、教学步骤：1. Warm-up ：1 .让学生参加“我的夏天计划”，让他们分享自己的想法和计划。2. Presentation：1 .教师向学生展示风筝的照片，并让他们说出风筝的英文单词kite；2 .引导学生感知wind和windy的不同,并解释wind的含义；3 .教师播放与kite相关的音频文件，帮助学生理解去海滩放风筝是一个有趣 的活动。3. Practice：1 .教师分发风筝形状的纸张，并让学生用英文单词写在上面；2 .学生分小组，用纸做出风筝，然后在课堂上展示；3 .教师引导学生完成课本的对话，提示他们注意第一人称的使用。4. Consolidation：1 .教师帮助学生回顾并总结课文中的单词和语言技能;2帮助学生理解和巩固新学的英文单词，如beach。5. Homework：1 让学生阅读Unit3中其他课文的内容，并记录下所学到的新单词和用法。六、教学评价与反思：通过本节课的教学，学生已经掌握了本课所需的重要单词和语言技能，他们能 够在日常生活中运用所学内容。在教学过程中，教师可以多采用游戏和互动式教学 活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，以达到更好的教学效果。
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