幼儿园保护牙齿教案及幼儿园大班健康教案：健康日.docx

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1、保护牙齿中班健康教案教学设计思路幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙 齿，所以设计了保护牙齿这节课。纲要也明确要求:“幼儿园 必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”幼 儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场 所的整洁和卫生并与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯，因此, 让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙, 餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。媒体设计思路，主意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”。幼儿园的孩子年龄小， 兴趣维持的时间较短。多媒体凭着他的生动性、直观性、趣味性能 很快的吸引幼儿的注意

2、力，使他们的兴趣达到最高点。幼儿对有色彩 的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。而多 媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一 身，融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有冷艳的色采、流动 的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有 其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声 有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集 中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动 参预活动，使我们的教学起到事半功倍的效果。当播放教学课件后， 立刻将幼儿深深地吸引住了多媒体具有声画并茂、视听结合，动作相宜，

3、感染力强等特点。 利用这一特点。使孩子们如闻其声，如临其境，激发幼儿夸姣的情感。教学目标：1.认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。教学重难点： 重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。教学准备：1.课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。2. 教学具准备：多媒体课件；牙刷，纸杯（与幼儿数相同），牙具模 型。教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1 .谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带 来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。2 .出示

4、谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人 人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？ ”（出示课件牙齿）3 .揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓 鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）小朋友，我们每一个人都有牙齿，它是我们的亲密火伴，什么时 候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿匡助我们享 受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1 .师：老师昨天让你们回家观察了自己的牙齿，今天你们来相互 观察一下小朋友的牙齿好不好？（幼儿相互之间观察牙齿，交流，师 巡视。）师：谁来说一说，你发现了什么？生：（我的牙齿是白白的

5、， XXX的牙齿时黑色的，有小洞，发黄）2 .师：健康的牙齿是白白的，当牙齿发黄、发黑、有小洞，就说 明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家 听听。生：我的牙齿师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护 好自己的牙齿。3 .（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。师：小朋友们知 道了牙齿的作用，一定好保护好自己的牙齿，下面咱们来一起看几张 图片，看看他们做的对不对好吗？三、参预游戏，指导保护牙齿师：你们会保护牙齿吗？今天老师带来了几位朋友，他们是怎么 对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?现在每一个小朋友请你们来诊 断一下：L小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在

6、做什么？你们觉得他这 种做法对吗？ ”（啃铅笔、不对）“为什么呀？ ”（铅笔里面有毒、咬铅笔会 造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。说得真棒，我们给这 位小牙医鼓鼓掌。4 .我们再来看第二位朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬 硬核桃吗？不能，因为这样会伤害牙齿。小朋友，你知道了吗？以后, 你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害, 无非下次一定要注意。我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、 咬豆子、啃甘蔗等，无非一定要讲究吃的方法。知道了吗？5 .躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特殊爱吃小零食，尤 其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖

7、了，你们说说，他 这样做对吗？生：不对，你能说说原因吗？睡前吃糖会长蛀牙。小朋友们懂得的知识可真多。蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许 多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的.现在，我们一起来看一看， 这些小黑洞里面到底有什么小秘密？（课件）原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应 该怎么对这些坏病菌呀？（刷牙）（课件，奖励）老师相信你们今后 一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。四、边演边教，学会刷牙1 .哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！ （拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧。小朋友我 们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的

8、？幼：看 来，每一个小朋友都有自己的刷牙方法，下面请一位小朋友来演示一 下他是怎么刷牙的。师;他刷的对不对呢？2 .学习正确刷牙方法。（课件）师拿着模型演示，幼儿一起学习正确的刷牙方法。（课件）3 .出示儿歌，边说边巩固一下正确的刷牙方法你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿，上下摆布全刷遍，牙齿雪白 笑哈哈。早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大，人人靠它讲卫生，爱清 洁的好娃娃。（课件出示刷牙歌）刚才，我们一起学习正确的刷牙方 法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好 自己的牙齿是不是？4 .播放歌曲刷牙歌做歌曲律动师总结（课件）：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记 住这样一个日

9、子9月20日（全国爱牙日），请你们珍惜并保护好 自己的牙齿，向大家展现出你最漂亮的笑容！孩子们，护牙行动开始 啦！拿起你手中的小牙刷，做一位护牙小卫士吧！在刷牙歌中结 束！教学流程图V讲解有关牙齿启示学生刷牙歌结束正确刷牙法理解记忆信息技术与学科融合教学设计幼儿园中班健康领域保护牙齿教学设计单位:下花园区幼儿园姓名：日期：20年9月活动目标：1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，商议分配工作，尝试和大家一起制作健康 日的宣传栏。愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。活动准备：1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、

10、图片、照片等材料。2、师生与健康日有关的一些资料。活动过程：一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，1、教师念谜语，幼儿猜测，2、教师在黑板上画出五官的形象。二、讨论五官的重要，引出健康日。1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成为了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成为了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。 怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？三、阅读图文，了解健康日的由来。1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启示幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表

11、示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、教师小结。3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3 日是爱耳口，9月20 口是爱牙日。四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或者影像资料，加深对健康日的认识。五、组织幼儿讨论，加深认识。启示幼儿设计健康日宣传栏。活动反思：在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿 对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引起幼儿的学习的兴趣，并积极参预 到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有彻底激发他 们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一 幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的 体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让 幼儿回答问题能够更全面。