第2课带着问号学习 教学设计 五年级全一册心理健康 南大版.docx

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1、第二课带着问号学习一、教学目标1 . 了解科学的复习方法。2 .懂得良好的复习方法的重要性。3 .让良好的复习方法成为学习的习惯。二、教学重难点1 .掌握一些科学的复习方法，让良好的复习方法成为学习的习惯。2 .认识到良好的复习方法的重要性。三、教学准备多媒体课件、学习单、红水笔、数学和英语教科书。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动激发学习兴趣， 让学生感受到选对 方法会提高学习效 率，体会到良好学习 方法的重要性。.1 .初次尝试。学生在15秒以内，按照离距离太阳的远近， 依次记住太阳系八大星球名称。指名回答。2 .再次记忆。教师描述景象，学生闭眼想象。3 .感悟揭

2、题。指名依次说出星球名称，引导思考：为什 么这次回答时显得这么自信？4 .教师小结：要想在学习上获得事半功倍的效果，就需 要我们动脑筋想一想是否用对了方法。让学生在记忆 活动中体会到方法 有优劣之别。3分钟呈现学生学习情境辨析（一）引导学生反思3分钟心海导航生活中常见的情境， 在交流中渗透思考 问题的一般步骤：为 什么一怎样做一做 得怎么样，让学生体 会及时复习是良好 的复习方法。1 .出示情境放学后，小红来找小明玩儿。小明说：“不行啊！今天老师教的英语课文我还没读熟呢！ ”小红 挥挥手说：“哎，明天再读吧！反正明天没有英语课，不 用这么着急的！我先去玩了！ ”2 .教师引导学生讨论看法。简介

3、“艾宾浩斯遗忘曲线”。3 .学生分享自己的复习经历。4 .教师小结：及时复习会提高学习效果，复习不及时会 耗费更多的时间和精力。自己是否及时复习， 认识到及时复习的 重要性。让学生在辩论 中进一步体会思考 问题的一般步骤，感 受到自己常用的方 法也可能并不科学， 懂得科学安排是良 好的复习方法。情境辨析（二）1 .出示情境放学后，小芳抓紧时间写作业，晚上8 点30开始复习数学，准备明天的测试，9点上床休息。 晚上10点，小亮还在复习数学。妈妈走过来说：“快！ 该睡觉啦！ ”小亮打着哈欠说：“不行，我还要再做一会 儿，明天要拿个好分数呢！”2 .教师引导学生讨论看法。3 .学生分享自己的复习经历

4、。4 .教师小结：我们要有意识地运用良好的复习方法，才 能获得更好的学习效果。引导学生反思 自己是否科学安排 复习时间，认识到及 时复习的重要性。3分钟心情话吧通过观看视频， 引发学生对“为什么 到高年级会出现成 绩下滑”这一现象的 思考,促使学生反思 自己的学习方法。1 .观看视频，了解小康的困惑。2 .分享交流。教师引导学生讨论：为什么小康现在学习 成绩不断下降呢？3 .教师小结：学习不仅需要认真的态度，还需要根据情 况的变化不断改进自己的学习方法。引导学生认识 到进入高年级后学 习活动发生的变化。4分钟活动在线先独立思考“怎 样做”，再小组合作 交流，让学生既整理 了自己的复习方法， 又

5、学习了他人智慧。 巧借学生正在使用 的数学和英语教材 进行复习方法的探 究，让复习指向明 确，方法指引落到实 处，兼顾文理科目的 特点，让学生比较全1 .在讨论复习方法前，先测一下学生对数学相关知识的 掌握程度。2 .学生翻开数学书或英语书，独立思考，在学习单上写 出自己的复习方法。3 .在小组内交流。独立思考后再 进行组内交流。20分钟面地概括出复习的 几种具体方法。复习 前的简单测试，为后 面体验复习效果做 好铺垫。引导学生思考 自己的学习方法“怎 么样”，尊重学生个 性特质，让学生感受 到好的方法应符合 自身实际情况。再次 强化思考问题的一 般步骤，让学生在 “反思一修改”的实 践演练中

6、初步运用 “发现问题、解决问 题和反思调整”的基 本学习策略，重建学 习经验。4 .各组代表分享复习方法。教师引导学生明白复习时要 抓住重点、适当练习、多种形式和合作交流。5 .学生介绍自己常用的复习方法。6 .独立调整自己的复习方法。鼓励学生分享 自己的成功经验。7 .教师小结：学习方法不是一成不变的，学习中要根据 出现的新问题，找找原因，然后选择恰当的方法去解决。让学生感受到 及时复习的效果。8.再次呈现刚刚测过的数学相关知识，检测复习效果。让学生体会到 及时复习带来的明 显效果。加油站引导学生对活 动体验进行梳理提 升，也进一步培养学 生爱思考、爱提问的 良好学习品质。1 .体验感受。学生再次回答开始上课时的问题，并说说 感受。教师引导学生进一步认识记忆的特点。2 .出示关于“学、问”的名人名言。3 .今天这节课，你有哪些收获？你还有什么疑问吗？4 .课堂小结：古今中外许多伟大的发明创造，都源自对 身边事物充满好奇，而后发现问题，不断探索解决问题的 方法。人类也因此不断进步。让学生感受到 “带着问号学习“不 仅体现在学习方法 的探究中，更应成为 学习生活的习惯。5分钟亲子分享巩固课堂的学 习收获。与家人分享好的学习方法，讨论这些方法是否适合自己， 并请家人监督自己，把良好的方法运用到平时的学习中 去。每个学生要充 分地了解自己的个 性，摸索出适合自己 的学习方法。2分钟