第7课情绪小世界 教学设计 一年级全一册心理健康 南大版.docx

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1、第七课.情绪小世界一、教学目标1 .认识人的基本情绪“喜、乐、怒、哀、惧”，认识自己生活中的情绪。2 .会表现自己的情绪，能够觉察和分辨别人的情绪。3 .初步学会管理自己的情绪，形成乐观的生活态度。二、教学重难点1 .重点：在游戏活动中学会表现、认识生活中的不同情绪，正确区分积极情绪和消极情绪。2 .难点：初步学会了解别人情绪的方法。三、教学准备多媒体设备、教学课件、板贴、转盘、神秘的口袋等。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动暖场，引出课题。暖身活动：天气变奏曲1 .今天老师带大家一起玩一个游戏大风吹，请一位同学来为 大家说一说活动规则。（出示PPT,请学生读）2 .

2、学生一起玩游戏。3 .在我们身边，有一样事物也跟这天气一样，有时晴有时阴，你 知道是什么吗？（板贴：情绪）4 .我们再来玩一个情绪转转转的游戏，谁来读游戏规则？（读PPT 文字）谁想到前面来转动转盘？（一共请三个学生）暖身活动中，老 师要调动学生参与的 积极性，关注每个学 生的表情、动作、神 态，适时采访部分学 生的感受。5分钟5 .采访台下学生：你刚才听到这句话是什么感受？6 .引出课题：虽然只是一个活动，短短几分钟，大家的情绪变变 变，情绪就是这样，真实地存在于我们身边。今天，我们一起来走 进情绪小世界。（板贴：小世界）天真屋认识生活中不同 情绪体验的典型表 现，认识到每个人的 情绪都是丰

3、富多彩 的。活动一：观察情绪我能行1 .观看情绪脸谱：我们来观察一下这几张图片，你看到了什么？2 .分享：谁能说说当你看到这几张图片时，你有什么不同的感受？教师指导学生认 真观察，感受不同的 情绪表现，并联系自 己的生活，说说是否 有过相同的情绪感 受。5分钟聊天室学生在轻松的聊 天氛围中，能够进一 步认识到不同情绪的 表现形式。活动二：我为情绪命名1 . 了解情绪：我们在生活中也有不同的情绪体验，让我们在图片 下写上对应的情绪名称，认一认这些都是什么情绪吧！2 .交流分享：我们在生活中也会感觉到不同的情绪体验，如开心、 难过、生气等。生活中哪些事情会让你特别开心？哪些事情会让你 特别难过呢？

4、3 .教师小结：有了不同的情绪体验，有了喜怒哀乐，才有了我们 色彩斑斓的生活。有些情绪不是特 别方便区分，需要教 师结合实际情况和学 生进行分享、说明。10分钟游戏角在学生喜欢的表 演中进行渗透，启发 学生进行反省，让学 生认识到自身的积极 情绪和消极情绪。活动三：如何知道我的情绪1 .我们的情绪分为积极情绪和消极情绪两大类，你知道的积极情 绪有哪些？消极情绪又有哪些？认真读书，把你了解到的新知识划 下来。2 .接下来，大家以四人为一小组，在组内表演自己的某种情绪， 并邀请组内成员来猜一猜自己表演的是哪种情绪。3 .哪一小组愿意先来和我们展示一下你们的情绪呢？请其他同学 一起来猜猜哦。4 .

5、一起来做表情操。5 .教师小结：我们在刚才的展示环节中看到了非常多的情绪，有 的会让我们觉得很高兴，而有的会带给我们悲伤、愤怒其实， 无论是积极情绪，还是消极情绪，都是我们生活的一部分，都是我 们对生活事件的正常心理反应。我们要注意观察，适时调节自己的 情绪。老师要及时引 导，无论是积极情绪 还是消极情绪，都是 生活的一部分，都属 于正常的心理反应。10分钟加油站通过图片故事， 意识到了解别人情绪 的重要性。活动四：了解别人的情绪1 .同学们，让我们来看一看这幅图片。请同学们思考，在这两张 图中你看到了什么？2 .讨论：你认为图中的小男孩没有借到铅笔，是什么原因呢？当 时小女孩的心情是怎样的？

6、教师把故事讲得 生动一点，便于学生 理解，也能够引导学 生反思。同时，不同 的孩子对图片的理解8分钟3 .分享：你觉得平时还可以通过哪些方式来了解别人的情绪？4 .教师小结：读懂了别人的情绪，才能与情绪交朋友。5 .当我们有愤怒、悲哀等消极情绪的时候，我们应该怎么做呢？ 一起来听一听生气汤的故事。6 .分享：你不开心的时候，是如何做的呢？邀请部分同学把自己 的金点子写下来贴到黑板上。会有不同，可以根据 孩子的理解来进一步 引导和总结。亲子分享课内向课外拓 展，亲情互动，家庭 和睦。活动五：爸妈的情绪我知道1 .启发：学了这节课，你有什么收获吗？从你们的眼神里，从你 们的笑容里，我感受到你们跟情绪交上了朋友。2 .亲子作业：观察爸爸妈妈在生活中的不同情绪表现，和爸爸妈 妈聊一聊各自的喜怒哀乐。（出示PPT）让孩子与最亲近 的人交流，彼此了解 不同的情绪体验，增 进亲子关系。2分钟