一年级下册语文园地二 口语交际·我该怎么办.docx

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1、一年级下册语文园地二口语交际我该怎么办【教学目标】1、学会遇到困难懂得相互商议、相互探讨。2、能联系生活，自拟情境进行口语交际。【学前打算】1、帮爸爸、妈妈做一次家务活。2、让爱住我家音乐，小男孩帮父母做家务的图画。【教学过程】一、音乐导入，揭示主题1、播放让爱住我家的音乐，感染气氛。2、回忆课文里有哪些小挚友是关切父母，敬重长辈的好 孩子。3、让学生自由地说出自己在家里做过什么家务？父母是 怎样评价你的？揭示主题：我该怎么办？（板书）二、指导学生视察图画，启发引导学生说图意1、图上画了谁，他在干什么？（图上画了小男孩在帮父母做家务）2、播放那个小男孩的心里话：让学生帮忙想方法解决他的难题。（

2、父母为什么不让他做家务？怎样才能劝服他父母？）3、你认为这个小男孩做得怎样呢？他的父母是怎样认为 的呢？怎样才能劝服他父母？（同桌之间相互扮演，绽开探讨）4、请学生上台表演：老师相机点拔。5、请学生点评：老师刚好嘉奖。三、结合实际状况，练习沟通1、请学生自由说一说：在家里自己做过什么家务，父母是怎样说的？2、小组探讨：分角色扮演。3、小组长汇报状况。4、组员们一起探讨解决的方法。5、分角色进行上台表演。6、请学生进行评议：老师刚好嘉奖。四、扩展练习创设情景：在学校里，你想帮忙布置教室，但老师不让你做，你想出 了什么方法进行劝服老师呢？五、总结小挚友，通过上这节口语交际课，老师知道你们长大了， 能想方法跟你们的长辈说明道理，劝服你们的长辈，老师替 你们兴奋。