15 美洲、大洋洲之旅（说课稿）2022-2023学年美术六年级下册.docx

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1、15美洲、大洋洲之旅（说课稿）一、教学目标本节课的教学目标主要有：1 .了解美洲、大洋洲的地理位置、自然风景和文化特色；2 .学习旅行相关的词汇和句型；3 .练习听说读写能力，提高学生的语言表达能力；4 .培养学生的跨文化认知与交际能力。二、教学重点与难点本节课的教学重点为：1 .美洲I、大洋洲的地理位置、自然风景和文化特色；2 .旅行相关的词汇和句型。本节课的教学难点为学生对美洲、大洋洲的地理位置和文化特色的理解和认知, 以及跨文化交流的能力的培养。三、教学内容与步骤1 .导入通过观看图片和视频等多媒体资源，向学生介绍美洲、大洋洲的地理位置、自 然风景和文化特色，引起学生的兴趣和好奇心。2

2、.学习旅行相关词汇与句型介绍旅行相关的常用词汇和句型，例如： 指路用语： excuse me, where is-? 酒店用语：reservation, check-in, check-out 饮食用语：breakfast, lunch, dinner, menu, order 购物用语：price, discount, credit card, ATM 紧急用语：emergency, help, call, hospital学生跟读、朗读，并进行相关的语言练习。3 .学习美洲、大洋洲的地理位置、自然风景和文化特色向学生介绍美洲I、大洋洲的地理位置、自然风景和文化特色，例如：美洲：北美洲I、中

3、美洲和南美洲I,如纽约、洛杉矶、墨西哥城、里约热内卢 等著名城市，以瓢虫、沙漠、雪山、火山等自然景观著名，同时也以文化特色丰富 多彩，如墨西哥的神秘玛雅文化、巴西的狂欢节等。大洋洲：澳大利亚、新西兰和南太平洋诸国，如悉尼、墨尔本、惠灵顿和奥 克兰等著名城市，以珊瑚、海浪、瀑布、雨林等自然景观著名，同时也以文化特色 独具风情，如乌鲁鲁石头、毛利文化等。4 .文化交流通过学习，让学生了解不同国家和地区的文化差异，并进行相关的讨论和交流, 培养学生的跨文化认知和交际能力。5 .总结与提高让学生回顾本节课的内容和所学知识，然后进行相关的巩固训练或者扩展拓展, 提高学生的语言表达能力和跨文化交际技巧。四、教学方法与手段本节课主要采用PPT演示、多媒体播放、互动问答、小组讨论和角色扮演等多 种教学方法与手段，让学生在参与中掌握知识。五、教学评估本节课可以通过学生的听说读写综合能力、对课堂内容的理解和应用以及参与 课堂互动的表现等来进行评估。六、教学反思通过本节课的教学实践，发现学生对美洲I、大洋洲的地理位置和文化特色理解 程度还需加强，建议在教学中加入更多维度和角度的介绍和讨论，让学生更好地掌 握和理解。同时在教学中也要注意与学生兴趣的挂钩，采取多种形式和方式激发学 习兴趣，营造积极的教学氛围。