幼儿园大班第二学期年级组工作总结.docx

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1、幼儿园大班第二学期年级组工作总结幼儿园大班第二学期年级组工作总结时间飞逝，转眼间又过了一个学期，本学期的大班组的工作 在园的大力关心和帮助下、在家长的积极配合以及班上人员的 努力下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，现将本学期教 学工作总结如下：一、教育教学工作1、在教学中，我们根据课程的需要和新纲要的精神，认 真研究教材，共同制订教学计划，探讨大班幼儿的年龄特征，大 班幼儿的常规培养问题和幼小衔接问题等。2、加强大班教师间的交流，共同互促提高。教师间经常观摩各班的教学、备课情况，互相交流自己的 教学心得，教学经验，推动教师间的共同提高。3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录这学期的观察记

2、录要求是每周一篇，针对被观察幼儿的行为, 教师能及时做好观察记录，分析幼儿的行为特征，并适时采取合 理的教育_。4、认真进行主题教学，创设丰富的教育环境。 提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿 亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在 活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在 班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机 会，以促进自信心与进取心。针对大班幼儿的探索能力、动手能力强的特点，我们将教室 环境创设的任务交于幼儿，给幼儿展示的空间，在班级环境创设 中充分显示幼儿的主体地位。二、班级管理工作严格班级管理，培养幼儿的良好常规

3、。首先，从思想、行动上 认真落实一切为了孩子，一切为了明天的方针，在班级管理和思 想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦， 不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极。其次，树立爱心、 细心、耐心的原则，在学，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪 光点放大。在班级中为他们树立自信。再次，认真作好幼儿的幼 小衔接工作，培养幼儿的任务意识，意识，培养幼儿良好的前 阅读和书写习惯。三、安全工作全组教师保教结合，把安全放在首位，有强烈的安全意识， 全期无任何安全责任事故，并且教给幼儿初浅的安全知识，培养 幼儿的自我保护意识，使大班组的安全工作落到实处。四、家长工作我们随时与家长沟通孩子的情况

4、，听取家长的意见和要求， 发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、与帮助。 在学期初邀请小学教师进行了有关幼小衔接的专题讲座。五、各项活动完成情况本学期大班段开展了 3个年段活动，分别是庆元宵活动，六一亲子绘画活动和大班毕业典礼。每一个活动都凝聚着教师们的 智慧，体现着孩子们的成长。如在六一亲子绘画活动中，幼儿和 家长共同作画，绘画心中的美好事物，为幼儿度过了一个快乐的 六一节；在大班毕业典礼中，我们努力使每个幼儿都有展现自我的 机会，向家长展示三年幼儿园生活的学习活动，幼儿朗诵了诗歌， 表演了舞蹈、童话剧、英语歌曲，受到了家长的好评。以上是这学期的工作总结，希望我们能总结经验教训I,

5、努力 把以后的工作做得更好。幼儿园大班第二学期年级组工作总结一学期即将结束，本期学我班的工作重点是加强幼儿的规则 意识，培养幼儿良好的学习习惯和学习态度。这一学期，我们进 一步深入学习纲要解析，从班级的实际出发，鼓励幼儿自立，自 理，使幼儿在生活中、学习中愉快自主的接受新知识，从不同的 角度促进幼儿的发展。回顾这学期工作的点点滴滴，收获不少， 现总结如下：一、教学内容大班幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维敏捷等特点， 他们求知欲旺盛，知识面在不断地开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发 了幼儿的学习积极性和主动性。数学方面：从操作实物卡片开始，让幼

6、儿了解数的概念，然后掌握了数 的分解组成及加减。现在孩子们可以完全脱离实物，快速计算10 以内的加减法。在练得非常熟悉后，幼儿的掌握程度达到98%,同 时我们运用了许多数学游戏去吸引孩子，提高孩子学习数学的兴 趣使幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。语言方面：本期我们着重培养孩子想说、敢说、会说的能力，通过各种 游戏形式增强孩子们对语言活动的兴趣，让孩子能正确地说好普 通话，会使用合适的量词、形容词，能用教师要求的词语说完整 的句子，能大胆地表达自己的见解，并能看图讲述故事内容。艺术方面：幼儿的手工技能和形体塑造及色彩填充技能进步很大，如手 工上的剪，折，捏等，孩子们的综合能力都得到了提高。

7、他们能 运用学过的美工技完成作品，还和教师一起制作主题墙饰以及元 旦教室布置。幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条较连贯， 流畅，能较好的组织安排画面，初步展现了绘画方面的想象力和 创造力。奥尔夫音乐：主要是通过幼儿对音乐的欣赏和感受，加入乐器的配合，让 幼儿创造性的运用肢体动作表现音乐，初步发展幼儿动作的协调 性以及音乐的欣赏能力，现在孩子们都非常喜欢奥尔夫音乐活动。健康方面：通过体育游戏，训练幼儿各种体育技巧，从而增强了孩子们 的体魄，使他们在动作的协调性有了一定的提高，发展了幼儿的 动作行为能力。二、在活动中采取的方式我们在班上进行了一帮一的活动，让每个学习好、表现好的 小朋友和一位基

8、础较差的幼儿做朋友，平时有问题有困难时互相 帮助，并经常让幼儿充当小老师的角色，使班级的整体水平都有 所提高，让每个孩子都获得了不同程度的进步。三、不足之处及努力方向总结了这学期的点点滴滴，在繁忙中我们又向前进了一大步, 不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。 工作中我们取得了许多的宝贵经验，增长了许多知识，在欣喜之 余我们也反思不足，如：提供给幼儿的参与科学实验的机会不够， 创造性游戏的开展较薄弱；个别幼儿懒惰性、依赖性强，应该给他 们更多的锻炼机会在今后的工作中我们将根据以上存在的不足认真反思调整，吸取先进的经验和管理方法。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻

9、的认 识到：只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做得更好， 才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我评价，是每天 进步一点点的动力，我将扬长避短，继续努力，在以后的工作中 希望取得更大的进步。幼儿园大班第二学期年级组工作总结一、班级情况分析：本班情况分析：我班共有幼儿30人。其中男孩16人，女孩 14人，通过一个星期的相处，我班幼儿已经适应了幼儿园的集体 生活，喜欢下了幼儿园、和老师小朋友建立了深厚的感情。幼儿 喜欢参加集体教学活动，对接受新知识有较浓厚的兴趣，部分孩 子在下课时思维活跃，会积极举手发言，多数幼儿喜欢阅读图书， 听故事，喜欢一些操作的活动。幼儿乐意参加各项体育活动，基

10、本动作的发展较协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的 生活自理能力，会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了 良好的午睡习惯，入睡快，睡眠时间保持在两小时左右。但由于 全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制 音量及收拾操作材料。3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时, 注意力不集中。4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法 及需求、5、个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师 提醒督促。6、一小部分幼儿吃假速

11、度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习 惯。针对以下情况，我们班三位老师将继续依据纲要、指南 精神及年段工作总结，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级 工作总结。二、本学期工作重点：1、保育工作：严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期对班下的教玩具、幼 儿日用品、床下用品等进行清洁消毒。做好秋季的传染病和冬季 保暖、卫生的保健工作，为幼儿提供安全舒适的环境。做好班级 的物品整理摆放工作，努力创设整洁的活动环境。配合本园的保 健医生做好幼儿体检、保健等常规工作。尤其是季节性流行病的预防。帮助幼儿学会个人卫生仪表整洁、大方。进一步做到文明 进餐，能自觉地进行餐后整理。学会根据天气的冷暖及时增减衣 服。小朋友

12、之间应该团结友爱、互相谦让。2、教学工作：(1)认真开展好幼儿园课程建设的每个活动，培养学习的兴趣 和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学 习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习 的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。发 展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养 幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。(2)语言方面主要培养幼儿能认真倾听别人说话，不插嘴，坚 持说普通话，社会方面培养幼儿积极参加集体活动，在活动中愿 意与人合作，形成初步的合作意识。科学方面培养幼儿主动观察 感知动植物，在操作活动中，学习把整体分成若干部分，

13、体会相 等和不等。艺术方面主要培养幼儿能大方，有表情的演唱歌曲， 主动选择各种美术活动，根据主题组织形象，构成简单的画面情 节。3、家长工作：本学期，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用， 积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课 程的参与者和实施者，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近 儿童，更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往能力(1)通过家长会，家访，电访，来离园时个别谈话等方式与家 长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并 针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难， 使家园教育步

14、调一致。(2)开展亲子活动家长开放日创设幼儿重点知识栏等活动，让 家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教育 水平。(3)充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材 料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。使家长与教 师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动 气氛。4、环境创设。为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等, 融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习， 在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的 需要，幼儿的兴趣，在班下创设丰富的区角内容及相应的主题墙。 将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以