四年级上册英语教学设计-Unit 8 Dolls第一课时 译林版（三起）.docx

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1、四年级上册英语教学设计-Unit 8 Dolls第一课时 译林版(三起)一、教学目标1 .学生能够听懂并正确模仿句型“What can you do?”和回答句型“I can ”；2 .学生能够掌握单词doll、puzzle和robot；3 .学生能够描述自己拥有的玩具并表达自己的喜好；4 .学生能够在教师的引导下完成玩具制作。二、教学重点1 学习句型What can you do? ”和回答句型“I can”；2 .掌握单词 doll、puzzle 和 roboto三、教学难点学生能够描述自己拥有的玩具并表达自己的喜好。四、教学过程及方法1. Warming-up通过简单的问答活动来复习已经

2、学过的单词和句型，同时引导学生思考本节课 的主题一一玩具。2. Presentation通过展示不同种类的玩具图片，介绍单词doll、puzzle和robot,并让学生 模仿发音。3. Practice(1)听力练习听教师朗读句子What can you do? ”和回答句型“I can”，并进行简 单的模仿练习。(2) 口语练习让学生两人一组进行对话练习，模仿句型“What can you do? ”和回答句型 “I can ”。(3)语音练习引导学生学习并模仿单词的发音，特别是音标的正确读法，如doll中的/D/和 /ao/o(4)表达练习使用图片和简单的句子，让学生描述自己拥有的玩具，并

3、表达自己的喜好。4. Production引导学生动手制作玩具，例如用纸张或卡纸制作简单的doll或robot。5. Summary简单总结本节课所学的内容，回顾学生的学习成果。6. Homework让学生完成并提交绘制自己喜欢的玩具的画作，并用英语描述一下这个玩具的 特点。五、教学评价通过观察学生在口语、听力和表达方面的表现，以及对学生完成的制作玩具的 评价，来对他们的学习情况做出评价。六、教学扩展为了更好地巩固本节课所学，并扩展学生的知识面，可以引导学生利用图书馆 或互联网资源，了解不同国家或地区的玩具文化，并进行展示。七、教学反思本节课通过吸引学生对玩具的兴趣，同时引导学生模仿句型、掌握单词、表达 想法，提高了学生的口语和听力水平，同时促进了学生的动手能力和创新思维。在 教学安排中，需要更加注重学生的互动和体验，鼓励学生积极参与，提高学生学习 英语的兴趣和主动性。