小学五年级上册综合实践活动 小名片 大学问.docx
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1、综合实践小名片大学问 青岛寿光路小学刘燕 活动背景:综合实践活动课强调学生综合运用各学科知识,认识 分析和解决现实问 题,培养学生探究和创新的能力。2016年我区教研室正式启动了 “思维训练课” 这种课型的开发与研究,鼓励老师们自行根据大纲要求开发课型。思维训练课 是把某一学科领域的知识在综合实践活动中进行延伸 综合、重组与提升,促进 传统教学方式的根本改变,促使学生富有个性地发展。“思维训练课”课正是通过引 导学生手脑并用,在动手实践中发现问题,运用在科学课、数学课等其他学科中 学到的知识,探究原因,进而培养学生的思维能力、创新能力。活动目标:价值体认:掌握我国名片的发展历史,构成要素 形式
2、。锻炼学生综合运用所学 知识以及口头表达、运用操作的能力。责任担当:通过设计与制作名片,综合运用美术、语文 数学等学科知识,努力 实现多学科知识的整合。问题解决:通过观察比较 设计与制作名片,充分发挥学生的主动性;学生从中 得到亲身的体验,促进个性的发展,增强学生的自信心;学会与他人共同合作 发展学生的合作学习能力。创意物化:培养学生良好的思维品质和思维能力;发展学生的创新精神与实践能 力。初步制作名片,表现自己的特色,享受艺术活动的乐趣。感受人与人交流的 愉快。学情分析:本次活动的对象是五年级学生,他们已经具备了一定的抽象和逻辑思维能力 有一定的研究性学习和参加社会实践的基础,自我探究能力也
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