五年级上册英语说课稿-Module 10 Unit 2 You shouldn’t be late 2｜外研社（一起）.docx

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1、五年级上册英语说课稿-Module 10 Unit 2 You shouldn, t belate 2 |外研社（一起）一、教材分析1 .教材内容本单元主要是学习关于“禁止”的用法，通过学习课文中的内容，让学生了解 “禁止”在不同情境下的表达方式。同时，也注重培养学生的口语表达能力和听力 理解能力。2 .教材目标 掌握“禁止”的表达方式； 学会谈论对一些事情的看法，如“你认为应该怎么办？ ” ； 提高口语表达能力和听力理解能力。3 .教学重点掌握“禁止”的表达方式；学会用英语表达对一些事情的看法。4 .教学难点能够流利地用英语表达对一些事情的看法。二、教学设计1.教学时序安排本课时的时间安排如

2、下：时间段活动1 min 教师介绍本课时的主要内容5 min 师生互动交流15 min听力训练5 min 学生自主复习20 min交流讨论5 min 课堂总结2.教学内容及方式(1)教学内容 学生自主复习 听力训练 师生交流 交流讨论 课堂总结(2)教学方式 小组合作学习 教师主导教学 讨论和交流 .教学步骤(1)学生自主复习为了让学生更好地理解上一节课学习的内容，教师可以让学生自主复习上一节 课的课文和生词，并在课堂上展示出来，以便进行后续的听力训练。(2)听力训练学生通过听取教师播放的录音，并选择正确的图片或者词语进行填空。(3)师生交流教师邀请学生提出对本单元学习的问题，鼓励学生热烈讨论

3、，让学生更加深入 地理解上次课的内容，丰富学生背景知识。(4)交流讨论教师通过多种方式(如小组讨论，情景演练、角色扮演等)引导学生分析本单 元的学习内容，并且培养学生的口头表达能力，让学生在不断的交流中，感受到英 语的魅力。(5)课堂总结本节课的主要内容做一个概要性的总结，并对今后的学习提出展望。 .教学方式本节课注重小组合作学习，教师则主要发挥指导、引导和带领的作用。学生在 过程中要尽可能地融入到英语语境中，培养英语语感。同时，注重个性化差异，让 学生尽可能按照自己的认知去学习。三、教学评价1 .教学方法教师注重多方面的教学方式，让学生从不同维度去理解今天的学习内容。采用 了互动式的语言环境，促进学生在自然、轻松、欢乐和创新的氛围下更好地学习和 发展英语口语能力。2 .教学反思教师应该注重不同时期学生思维发展的特征，有针对性地引导学生在思维、知 识追求和创新方面提高，注重学生与教师之间的互动，增加学生的主动性，并及时 反馈学生的问题和成绩。同时，教师要注重教与学的平衡，创造宽松、鼓励和支持 的教学氛围，培养学生英语应用的兴趣和信心，发挥学生的主体作用，追求英语学 习的共同目标。