校本培训学习心得体会（20篇）.docx

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1、校本培训学习心得体会（20篇）经过教师专业发展的校本培训，给我最大的感受是理论得到 提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感职责的重大。 我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自我的工作 落到实处。一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神1、学习精神。知识经济的到来，学习型社会的构成，新课程 改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终 身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自我的观念能够 与世界教育发展同步。2、敬业精神。教师要把办好教育作为自我的一项事业来做, 爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的 职责感做好本职工作，对教学工

2、作精益求精，并能够与时俱进， 根据学科的发展，及时调整教学资料，提高专业发展水平。3、奉献精神。奉献精神是教师的基本职业道德。教师不仅仅 要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟 大精神。不仅仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做 人。教师承担着培养各种本事、塑造完美人格等许多重任。所以， 教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必须具备一 好地适应时代的要求。二、校本培训的内容很丰富。有校长及名师的专题报告、课 题研究、专题研讨、示范课展示。其中以下两项使我受益甚深：1、校长报告。本学年中心校领导请了裴捧爱校长给我们进行 了教育教学方面的讲座，让我深感作为一线老师

3、必须要有高度的 责任心、要富有童心、并要保持一颗乐观向上心；在教育教学中要 多留一颗心，用心思考反思教育教学的事例。首先，没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学 生，即对学生胸怀要博大，情感的体验要细微。师生关系和谐、 融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于 接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性 和创造性。春蚕到死丝方尽，教师的工作的确需要奉献。也许给 学生一杯水，自己先得有一桶水的说法已经有些过时，但若将自 己拥有的那桶水变成不断更新的活水，又有何不可？同时，随着信 息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友， 甚至以学生为师都是必

4、然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善 思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中 的好老师。其次，严于律已，以身作则。教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。为此，教师一定要时时处 处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到; 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。这样，才能让学生心服 口服，把你当成良师益友2、专题研讨。本学年我镇立足于以科研兴校。课改依然是我 们需要讨论研究、摸索的话题，它任重而道远。为了更好的让老 师们成为科研型的老师，中心校领导请来了走在课改之路前线， 自己亲自登台讲

5、课的郝校长以及赴山东杜郎口中学学习的赵雪连 老师做专题报告，这大大的培养了我的科研意识。首先，通过培训，我的教育观念和教学策略发生了深刻的变 化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为我的教育教学实际 行动，提高了我迎接课程改革的自觉性与探讨课题的积极性。其次，通过培训，我深感在研究中要坚持反思，才能有更大 的进步。人对教育教学规律的认识都是多次反复的实践，探索出 来的。因此，每一个环节都有和谐与不和谐的地方，这就必须通 过反思去参与指导，才能避免下一次实践重复这个错误。只有不 断地总结、反思，才能使课题的研究取得更大的突破。把教研、 师培有机地结合起来，首先教研活动必须有教师提高的目标追求 和

6、功能定位，其次教研内容要专题化、微格化，一次甚至几次解 决一个问题。以课堂教学研究为例：首先要运用系统的方法对课堂教学要素和环节进行系统分析，然后按照最优化教学原理，一 次或几次教研活动集中解决一个要素或环节的优化问题，最后将 优化的各要素和环节整合在课堂教学中，以改进课堂教学，有利 于中小学教育教学问题解决和中小学教师素质提高。最后，我觉得当好老师需要具备三点：一、技术-一过硬的专 业知识。教师具有良好的知识储备，才会受到学生的钦佩，你在 学生面前会更有说服力，更具威信。信息社会发展迅猛，学生接 触到的新鲜事物也是不断增多，因此教师的知识要跟上时代步伐 时时更新。二、艺术-智慧的课堂技巧。教

7、育要研究方法与技巧。 教育真的有很多东西等着我们去探究，很多策略等着我们去挖掘。 要让学生爱上、上好你的课，有很多东西你要准备，有很多东西 要提前学习。只有这样，你的课堂才会是技术含量高，趣味性浓。 三、身教一-良好的品质素养。教师要以身作则。身教才是上策, 言教是基础。教育学生，必须先做好自己。一位有着良好品质的 教师，能够给学生起好榜样的老师，在师教方面就做得到位了。 以为老师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的学生，这样 的教育能达到事功倍的效果。我也会时刻提醒自己，努力提高自 己的素质，给学生树立良好的榜样。做好言教，更做好身教。关注学生个体，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生

8、主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。这 是我在今后着重解决的问题。在课堂教学中，教师要善于发现学 生思维的独特和创新之处，消除这种紧张、畏难的心理，用亲切 的语气，和悦面容，鼓励的话语，激励性的评价。教师是学习的 主导，学生是学习的主体，充分调动学生的积极性，以求达到良 好的教学效果。让学生在实践的过程中体验到多种学习方法，学 到书本上没有的东西，体验到成功的欢乐。问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是教师的终身必修 课，在信息化时代，我只有坚持不断地学习，才能适应时代发展 的需要而不致于落伍。校本培训学习心得体会最新

9、篇16要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作智 慧含量，乃当务之急。在这十分关键时刻，我校采取了一系列的 措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和 培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引领， 教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展， 发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对 话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流 信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式 的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训 和学习，我受益非浅

10、。首先新的理念深入我心。课程的改革，从某种意义上说，不仅 仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人.要变革人，首先要重 视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成 长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗 争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新 的观念是教育改革的首要任务。其次，调整和拓宽了我的知识结构。一位教育专家曾深刻指 出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务 是培养学科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命，要 求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问 题。小学科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据

11、科学 课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专 业知识;科学教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科 学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及 其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有 机地结合，形成较完整的基本知识。科学教师还应具有思维科学 知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识，能以敏锐 的眼光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一 个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了 很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的 需求，这是新一

12、轮课程改革对教师提出的第一道难题。再次促进了我对教学行为的反思。反思是指教师对自己的教 学思想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的 核心能力之一，新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力, 成为反思型教师。孔夫子曾说：学而不思则罔。如果一个人只是 一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：思则 得也。新课改要求教师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、 资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下就0K 了， 而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际情况及自身优势, 为我所用，以改进自己的教育教学。总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚 力的同时，

13、努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改 革的良好氛围；为优秀教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。但是, 教师的自身条件不同，特点不同，教师的发展是不平衡的，教师 后续发展的目标也应该不同。因此，在推进教师培训工程建设过 程中，倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标，努力激发教师追求发展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性，是以 后教师培训首要考虑的问题。校本培训学习心得体会最新篇17为造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高 教师运用现代教育技术的能力，我校在校本培训方面做法是：一、培训理念科学化、现代化我们首先确立了以下理念：（一）紧紧围绕师德建设这一核心，校本培训总结

14、。始终贯穿 了以人为本，敬业奉献这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一 种认识，即：在承认知识就是力量的同时，也认识到道德也是力 量，人格、理想、情感都可以产生力量。因此，在全校启动了树形 象、铸师魂工程，开展了师德大讨论和演讲活动，交流师德经验， 加强了师德建设的针对性和实效性。（二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化 的主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的 学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立 和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进 程。同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强 调教师为社会发展

15、所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专 业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段， 才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专 业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。（三）要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考， 我们明确提出了建网就是建学校的理念，并成为新形势下开展校 本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了 计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通 畅的平台。（四）教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新 课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能

16、、结构、内 容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成 这样一项艰巨和繁重的任务，教师培训必须先行。我校不定期出 版校内小报春苑，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。（五）教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。继续教育 必须以科研为先导，把教育科研作为提高继续教育效益、效率的 第一生产力。我校的继续教育一直以创新教育、作文个性化训练 课题实验作为支撑，以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动 力。重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作， 提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制作。要求教师每人每月10页大楷、4页小楷；简 笔画4张

17、;Word文字处理每月1000字。每个教师都必须会用13件电教器材，期末由学校进行达标测试验收，根据各人的熟练 程度、技术水平高低同结构工资挂钩。二、目标具体化1 .对现有教师全部轮训一遍，教师整体素质明显提高，基本 适应实施素质教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学 时的培训，部师至少接受1次有组织的培训。2 .全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，使大多数 教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助 教学。3 .建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组 成的、有较强培训能力的教师队伍。三、行动计划化根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状，完成以面向全 体

18、教师的全员培训。1 .新任教师培训培训对象：0-1年教龄的教师。通过培训，使其巩固专业思想， 初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应中小学 教育教学工作。2 .教师岗位培训培训对象：1年以上教龄的教师。通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不 断提高履行岗位职责的能力，适应实施素质教育的需要。3 .提高学历培训培训对象：取得国家规定合格学历的教师。4 .计算机全员培训以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作 技能，采取专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教 师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老 师们一方

19、面利用课余时间自学、自练，从而使每个教师的计算机 应用水平都有所提高。强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求所有的公开 课都必须运用课件，否则，影响评价结果。平时上课能运用课件 的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进行教学反馈时，把课 件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。将一些制作水平 教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中，我校 有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖 1个，区一等奖5个。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。教师立足种特殊的精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教 学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充

20、 实和价值。4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校发展的 必由之路。教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和创新本 事。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学资料等 诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素 质。二、转变教育观念，营造良好氛围。观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目 标和资料，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确 立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验 获得知识的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计， 把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。 教师要精心设计学生的学习活动，让学

21、生在多种多样的学习活动 中，获取知识、发展本事。在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，根据不 一样的教学资料设计和运用不一样的教学方法，根据不一样的教 学方法设计不一样的教学活动，根据不一样的教学活动制作不一 样的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色于解决教学的实际问题，开发、设计出具有个性化的课件。绚丽 的色彩、清晰的画画、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官 的刺激，使抽象的变得具体，静的变成动的，虚幻的变成真实的， 既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的世界，使 教材活起来，使课堂也活起来。共2页，当前第1页12四、培训内容与规格的高标准化重视教育观念

22、的更新；强调职业道德的培养，强调职业道德 与专业知识相结合、与时代发展相结合，以利于教师不断树立新 的观念，并进一步形成新的职业道德规范；加强现代教育理论的学 习；强化专业知识的不断更新；培养科学的思维方法；提高自我发 现与自我发展的能力；具备独立进行教育科学研究的能力；增强课 堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的能力的培训I；追踪国内外 学科教学的最新动态和方法，具有主动获取信息的能力。五、实施保障化（一）有组织保障校长挂帅，业务副校长主管，教导处具体组 织实施。做到五落实即计划、内容、时间、地点检查落实到位。（二）制度保障（三）管理与评价的机制保障。特别是与结构工资挂钩，期末考核兑现。（四

23、）经费保障 软件、教材、光盘、讲课补助等都能及时开支。通过加强校本培训，取得了初步成效：（一）广大教师的教育观念发生了深刻的变化首先，广大教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念 也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校 是教师继续教育的主阵地，第三，广大教师的终身教育理念已经 初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革 与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广 大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育 思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程 改革的自觉性。（二）探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制

24、目前，我校构建了以现代教育信息技术为核心，以互联网为 依托的校本培训模式；集中培训、教研培训、校本培训与远程培训 有机结合的继续教育运行机制初步形成；（三）推进了教育科学研究的进程近年来，我校有多名教师参加了省级、市级、区级教学大赛 活动并获奖。教师的科研意识、科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目 前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面。校本培训学习心得体会最新篇18国家的发展在教育，教育的发展在教师。只有教师的水平提 高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落 实素质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习， 积

25、极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。一年来，通过校内多形式，多内容的培训方式，我感觉受益 非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收 新知识、新观点，新的教学方式。把所学的知识转化为实践，从 中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还积极反思实践， 积极撰写论文和案例。时代在不断的变化发展，我应加快步伐， 跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。以上是我加入 研修以来想法体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座 的指点下，取长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科 学教学领域可以有更长足的进步。一、校本培训的目标明确。是以学校所存在的突出问题和学校发展的

26、实际需要为选题范 围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究 成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在 眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已 满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制 态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习 是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教 师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极 性。(1)培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一 个

27、教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的 知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。(2)采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容 的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估 等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训 的基础在于：不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。 每一位教师都具有区别于他人的，个人和专业发展需要，最适合一 个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，继 续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯 时，他们的教育水平就会得

28、到提高。教师具有自我教育能力。首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自 我导向，并自主学习个人校本研修学习心得20年。其次，当教 师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因而学 习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的学 习目标的，因而，这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为 产生的影响是最大的。四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径 在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造“学 习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。为 培养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的教师队伍而努力。校本培训

29、学习心得体会最新 篇19为期三天的校本培训到今天就要结束了，加上上周的五个工 作日，老师们已经连续上班8天，虽然很疲劳，但大家参加培训 的认真态度让我很受教育。特别是今天早晨，一场突如其来的大 雨，给老师们的出行带来了很多的困难，我自己都差一点迟到。 当我赶到培训的会场，看到大家一个个坐在那里等待的场面，真 的非常感动。本次的校本培训，由我负责牵头组织，教务处、科研室两个 科室的主任们具体操办。根据教育局关于校本培训的要求，我们 将加强教学有效性、促进教师专业发展作为本次培训的主题。围 绕这一主题，组织了如下的培训内容：1 .讲座系列教学有效性的审视，由康士凯校长主讲。他的讲座有三个 部分组成

30、：第一，从我校举行的青年教师教学大赛的观课评课出 发，从关注课堂教学设计的逻辑结构、追求理论指导、注重思维 品质的熏陶、敲实概念定律规律的策略的几个方面对如何进一步 加强教学针对性、提高教学有效性进行了诠释。第二，现在的课 堂教学面临着几个世界性的难题，比如说讲过的还会错、听得懂 做不来、如何将繁杂的问题简单化、如何将陌生的问题转化为熟 悉的情景等等，康校长在这些方面提出了自己的一些破解思路， 值得老师们深入思考。第三，教师的风范。裘法祖院士说：病人 没有高低贵贱，生命是平等的。这样的思想值得我们每一个教师 学习。课堂上的每一个鲜活的生命都是平等的，需要我们每一个 教师用真心去呵护。关注课堂，

31、改进评价，是我给教师们开设的讲座。这是我 对课堂教学的五个基本环节&备课、上课、作业、辅导、评价的 具体诠释。在前面的校本培训中，我已经就备课和作业两个环节和老师们进行了交流，这次的交流主要针对其他的三个环节展开。 在上课环节，我认为最要紧的是要做好三件事情：教学要有效果; 要在一定的教学策略指导下进行；要促进学生思维的形成。在辅导 环节，我提醒教师们要明确辅导的目的；加强辅导之前的诊断；把 主要的辅导放在课堂上完成。怎样更好地发挥评价这一环节的作 用？我给老师们提出的建议是：丰富评价的方式方法；明确评价的 类型和目的；对评价中出现的数据进行认真的分析和研究。在每一 个部分，我都特别注重理论与

32、实践结合，列举了大家非常熟悉的 案例，让老师们体悟某一教育理论的内涵，因此这一报告引起了 不少老师的共鸣。报告之后有好几个老师和我进行交流，并索要 讲座的PPTo师德与教师专业化，由陈爱平副校长主讲。猛一看，会觉 得师德与教师的专业发展是两个关系不大的话题，陈爱平副校长 通过对教师专业发展的审视和分析，告诉我们教师的师德和专业 技能，是教师专业发展的两翼，所谓的德艺双馨，就是指这两个 方面协调而卓有成效的发展。在分析了国际、国内对师德以及教 师专业发展的理论和实践探究之后，她从角色观、学生观、学习 观等角度对教师专业发展这一问题进行了阐述。她的讲述非常注 重和实际的联系，学校里教师的一些行为表

33、现，最近的范跑跑案 例等等，都成了讲座的好素材。2 .观课评课在前一段时间的青年教师教学大赛中，有2位教师获得课堂教学比赛一等奖，6位教师获得二等奖，还有一批三等奖以及板书 比赛的等第奖。在这次的校本培训期间，学校为获奖教师进行了 简朴但很隆重的颁发证书的仪式。我们选择了其中的6节获奖课，做了如下的工作：对课例的录像进行剪辑，剪切成2530分钟的长度，在教师 培训期间给教师们播放，让老师们了解这些获奖课例的主要内容;请获奖的教师对自己的本节课的教学设计和构思进行陈述， 并对这节课的优点和缺点进行反思，让老师们进一步了解授课教 师的教学思路；请学校的特级教师或者任课教师的导师对这节课进行评价，

34、指出这节课比较出彩的地方，分析这节课还可以进一步改进之处。两节获得一等奖的课例，我们是面向全体教师进行观课和评 课的，四节选出的二等奖课例，分成文科组和理科组分别进行了 观课和评课，保证了每一位教师都能观看到4节课，听到四组不 同课例的分析和点评。3 .信息平台和资源使用培训为了促进课堂教学有效性的开展，学校在信息技术建设方面 投入了大量的财力和精力，信息中心从去年开始就启动了新的校园平台的建设，为学校校本教研的开展、为学校教育管理的现代 化作出了努力，也取得了很好的成效。在学科教学资源的建设方 面，学校也拿出了一大笔财力，收集整理了丰富多样的课堂教学 资源，还为教师们的教学研究和平时备课研课

35、添置了必备的设备、 教学软件。大量的资源进入学校之后，一个非常迫切的事情就是要让教 师尽快熟悉，尽快使用起来。因为信息技术的发展日新月异，闲 置一天就等于浪费一天，很多教学软件和设备，过了几年就会有 新的东西替代，不抓紧时间用就是浪费。鉴于上述情况，我们专门安排了一场信息平台和资源使用方 面的推介活动，请我校信息中心的负责人对学校的信息技术现状 和使用进行展示，让每个教师都知道该如何运用这些资源，为自 己的教学服务。4 .互动交流校本培训的第四个板块是互动交流。我们给老师们提出了四 个方面的话题，请老师们就此展开交流和研讨。第一，听了报告之后，你对如何进一步落实教学五个基本环 节是否有心得体会

36、和认识？如何要改进，你认为自己从那一方面切 入比较好？第二，关于师德和教师的专业技能，你认为那一个更重要?教育部近期修订的中小学教师职业道德规范（征求意见稿），对教 师的职业道德提出了更明确的要求，对此你如何看？第三，在观看了青年教师的一些课例之后，你对青年教师的 进一步培养发展，能否提出一些更为具体一些的意见和建议？第四，学校的拓展型课程，如何在形成教研组特色、促进学 生个性发展、构建三年一贯的课程体系方面又进一步的动作？你能 根据教研组的整体规划开设出什么样类型的拓展型课程？互动交流是一方面，每一位教师还要完成一篇培训小结，作 为本次培训的成果记载。5 .培训延伸三天的培训，很快就会结束，

37、在假期中，如何结合我们的校 本培训进行一些深层次的思考呢？在我的建议下，学校图书馆紧急 和市里的图书流通机构联系，在培训结束之前为每一位教师购置 了日本教育家佐藤学的著作静悄悄的革命，请老师们回去之后 认真阅读，并结合自己的教学实际，写出一篇读书笔记来。新学 期开学的时候，学校将就此话题展开学习交流活动。虽然事情繁多，我还是很认真地全程参加了这次的校本培训, 自己的收获也是蛮多的。校本培训学习心得体会最新篇20没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基彩和语言效果刺激学生的感官，从而到达梦想的教学效果。三、改变评价观念，注重课后反思。在指导学生学习的学习过程中，教师及时对学生在学习过

38、程 中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促 学，以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结经 验，不断改善和提高。进取撰写反思型教学案例，不断地记录和 积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进 行，有利于不断提升自身的理论水平和教学本事。每教完一节课 后，教师记下本课的创新“亮点”。找不足之处，写出改善之法。 想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。校本培训学习心得体会最新篇13通过一年的校本培训，我收获很多，感受很深。逆水行舟不 进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的 路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好

39、教师。因此 我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、 上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步 曲。所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教育信息，学 习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改 变教学模式，努力提高课堂效率，从 而更快达到真正提高自己的于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培 训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的 重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力， 对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学 习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我 校的校

40、本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设 一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作 为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之 路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组 长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。 并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教 师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活 力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍; 还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教 学能力和研究能

41、力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教 师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全 了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快 成为青年骨干教师。二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越 高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的 学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途 径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转 变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。三、加强培训，促进发展1、加强理论学习在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、 边开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。

42、为了更好地落 实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训 工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、 教育教学方面的知识、学安全方面的知识。要求教师在学习中要 做到：耳到、手到、眼到、心到。在整个学年中学校开展了中小学教师职业道德规范、如 何提高课堂效率、新课程理念下如何评课等主题培训，请来 各地名师对教师进行培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记, 还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交 流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切 磋的同时，相互提高。2、注重青年教师的培养加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校

43、特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青 年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发 展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富 与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的 培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能， 优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对 教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行 为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：(1)、每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。校本培训总结5篇校本培训总结5篇(2)每学期听课不少于20节(名师课3&5节，可网上的教学

44、录 像或杂志上的实录)，写心得体会之类的文章500字以上2篇。(3)每学期设计出自己最满意的说课稿2篇。(4)每学期必读至少2本书(其中一本为教育教学书籍)，并做 好读书摘记。(5)每学期写20字以上的读书心得1篇。(6)每学期写一篇教育教学论文。3、抓好班主任培训本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训、优秀班主任的经验介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。4.重视教师的继续教育教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域 内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，在 开学初先后派出多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导 员的培训、校长培训、教导主任培训少先队辅

45、导员培训等等，并 鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。四、创造环境，提升质量教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利 用每周一放学后的培训时间对教师进行培训I,并把现代教育技术 的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立 足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促 进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的， 希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。具体如下：1、校长指导校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动，调查走访教师 学生，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行 指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的

46、问 题指出症结，发起倡导。在理论培训中由姚校长亲自为全校教师进行师德培训与班主任培训，徐刚果副校长负责安全知识培训、 吴莉莉副校长负责教育教学培训。2、专业引领没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高 度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外， 还将从以下方面给教师提供学习机会。(1)校内：开展新老教师传帮带活动，一是采用新老挂钩师徒 结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师，全面学习 老教师的优秀经验和敬业精神。二是教师之间互相听课，严格执 行永嘉实验中学教师听课制度加强相互听课的组织工作。每 位教师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。(2)校

47、外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习， 尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。在整 个20学年第一学期中校长参加了浙江省校长培训。此外，学校 在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教 研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教 师进行汇报或上示范课。(3)网上：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提 升自己的业务素养与理论素养。(4)、活动促进：给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。在第一学期举行35周岁以下的 教师教学技能比赛，并评出一、二、三等奖。总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协

48、力下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找 准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台 阶。目的。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作, 在新理念的引领下，不断反思、调整自己，通过利用网络这便捷 方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。同时，在 读书活动中，我曾看到了这样的话：没有反思的经验是狭隘的经 验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获 得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20_年 的教学经验，也许只是一年工作的10次重复。这句话我非常喜 欢，它让我认识教师要做自己的研究，不断地思考，对那些习以 为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地 义的常规和说辞反复琢磨就是研究。我要以这年培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作 中向智慧型发展，做一个勤学习、善总结的教育工作者。宝剑锋 从磨砺出，梅花香自苦寒来，成功需要更多的前期准备。这次的 学习正是一种准备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进 海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力量。为了下一代 的未来，让我们不断前行吧。学习是教师的终身必修课，在