2《放学了》（教学设计）2022-2023学年美术四年级下册.docx

《2《放学了》（教学设计）2022-2023学年美术四年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2《放学了》（教学设计）2022-2023学年美术四年级下册.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、放学了（教学设计）一、教学目标1 .了解中国传统的城市建筑和城市文化；2 .理解“城市、乡村”的概念，从视觉、情感、审美、文化等方面发现环境的 美和特色；3 .培养学生对城市和乡村环境的感知和理解；4 .培养学生对美的品质和美感的认知能力；5 .通过本节课的教学，激发学生在绘画创作中发挥自己的创意和想象力，提高 绘画技巧。二、教学重难点1 .学生能感知城市和乡村环境的美，了解城市的文化与社会经济发展情况；2.学生能运用线条和色彩表现传统城市建筑特点和城市文化。三、教学内容和方法本节课主要以学生受到启发并展开自己的绘画创作为主线，将课程内容分为三 部分：1、分析和了解中国传统的城市建筑和城市文化

2、（20min）教学方法：讲述和展示、活动设计本节课将介绍中国传统的城市建筑和城市文化，让学生了解城市的历史和发展 变化，理解城市的特点和魅力。关于城市文化的内容可以展开搜集资料、显示图 片等活动。在活动过程中，鼓励学生进行观察和联想，并与自己所掌握的知识和技 能相结合，制作思维导图，总结和归纳所见所想。2、运用线条和色彩表现传统城市建筑特点和城市文化（60min）教学方法：引导式讲授、自主实践、互动指导在第二部分内容教学，学生将会学习运用线条和色彩表现传统城市建筑特点和 城市文化。为了让学生能够深入理解和掌握这一技巧，这个环节中需要积极的教师 引导和互动指导。在实践过程中，学生要学会对画面进行

3、构思、布局、设计和色彩 搭配等方面的分析和探索。3、绘制自己的城市画作品（30min）教学方法：自由绘制、集体展示、评价点评在最后一个部分，学生将根据所学习的知识和技巧，自由绘制自己的城市画作 品，并进行集体展示与评价。教师也需要各种手段和方法，调动学生绘画兴趣，激 发想象力和创意，提高他们的美学修养和审美能力。四、教学过程第一步、引入（5min）教师可以从以下方面进行引入： 工具展示：老师可以让学生看一下绘画创作所需要的工具，并对其用法进行 简单说明； 影像展示：通过幻灯片或其他方式展示历史城市或现代城市照片，引导学生 对城市形态进行感性认知； 个人分享：约请几位学生分享自己对城市所知道的东

4、西，激发课堂交流氛围。第二步、分析和探究中国传统的城市建筑和城市文化（20min） 范围扩展：教师们可以联合历史学科和社会学科，在既定时间范围内传授关 于中国传统的城市建筑和城市文化的知识； 活动展示：选用一些具有代表性的中国城市，展示其建筑特点和文化内涵， 让学生有感性的认识和感受； 学生讲授：安排一部分学生，就学过的传统城市、建筑分享他/她的观察和 感受，经过陈述、图片展示、互动交流的方式来开展探究。第三步、运用线条和色彩表现传统城市建筑特点和城市文化（60min） 线条练习：教师通过幻灯片展示或直接教学，向学生介绍线条表现城市建筑 的技巧； 色彩理论学习：教师向学生们传授关于色彩理论的基

5、本知识，如色调、明度 和饱和度等方面的内容； 自主绘制：为了让学生深入理解和掌握这一技巧，鼓励学生参加自选和示范 绘图等活动。第四步、绘制自己的城市画作品（30min） 绘画展示：让学生将自己的绘画创作展示在教室里，让其他学生来观赏他们 所创作的作品，并分享所感所得； 点评评价：教师可以在展示活动结束时对作品进行点评，并给予学生一些肯 定和指导意见，以提高绘画技巧和不断探索美感。五、教学总结在本节课中，教师们将把学习内容分为三部分，分别进行了详细的教学设计， 让学生通过实践掌握线条和色彩表现传统城市建筑特点和城市文化的技巧。通过这 样的教学，在提高学生的审美能力和美学修养的同时，也发掘了学生自身创造性的 潜力，让学生在美与艺术的世界里自由创作和发挥。同时，通过本节课的教学，也 更加深刻地体现了教育要以多元化为主，以关系CCSS的“终身学习”目标为出发 点，推动学生在各方面的发展和成长，促进学生全面而且平衡的发展。