8 大家的“朋友”第2课时（说课稿）部编版道德与法治三年级下册.docx

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1、8大家的“朋友”第2课时（说课稿）部编版道德与法治三年级下册一、课程背景本节课是道德与法治三年级下册的第8课，属于“尊重人权，关爱伦理”主题。 本课着重教育学生如何做一个“有品质”的朋友，关注朋友的需要和感受，并且提 供帮助。本节课旨在帮助学生发展自己的社交技能，理解人际关系的重要性。二、教学目标1 .理解友谊对人类社会的重要性；2 .理解做一个“有品质”的朋友的意义；3 .能够注意和理解朋友的感受与需要，主动提供帮助。三、教学内容本节课主要围绕“朋友”这一主题展开教学，教师将运用一些情境故事、视频、 图表等教学资源，帮助学生逐步了解朋友的定义、友谊的重要性，以及做一个“有 品质”的朋友的要素

2、。具体教学内容将包括以下几个方面：1 .朋友的定义将通过讲述情境故事和图表，来帮助学生了解什么是朋友，朋友关系的特点， 及为什么我们需要朋友。2 .友谊的重要性通过讲述情境故事和视频，给学生直观的体验友谊的好处和它对人类社会的重 要性，让学生明白我们需要朋友的原因和目的。3 .做一个“有品质”的朋友通过讲述情境故事和分析个人案例，帮助学生理解如何做一个好的朋友，主要 包括听取朋友的需要和提供帮助。四、教学方法本节课将主要采用情境故事、视频、图表等多种教学方法，以直观、生动、易 懂的方式来让学生了解朋友的定义、友谊的重要性，以及做一个“有品质”的朋友 的要素。具体教学方法包括：1 .情境故事通过

3、讲述情境故事来帮助学生更深入地理解朋友关系的内涵和意义。2 .视频通过播放精心准备的视频，给学生带来直观、直观的快速体验。3 .图表通过演示图表、图片等可视化资料，加深学生对朋友关系的理解。五、学情分析本节课适合一年级三班的学生，他们对朋友的概念和人际关系的认知还很薄弱。 教师需要对课程进行情境教学，适当加入一些故事和图片等，让学生可以通过直观 的体验来理解一些观点和概念。同时，学生对于自己的感受和需求可能还有些模糊, 教师需要引导学生找到自己的感受并提高他们的表达能力。六、教学设计1 .导入（5分钟）通过播放视频，导入课程，引起学生的注意，让学生对本节课的主题和内容有 所了解。2 .学习重点

4、（10分钟）通过展示图表、讲述故事等方式，向学生说出朋友的定义、友谊的重要性，以 及做一个“有品质”的朋友的要素。3 .学习练习（20分钟）学生根据情境故事和个人案例等，对如何做一个好的朋友提出自己的看法和建 议，并根据要求在小组内进行互动和分享。4 .教师点拨（10分钟）教师根据学生在学习练习环节中展示的表现，进一步指导学生关注和理解朋友 的感受与需求，培养有品质的朋友的能力。5 .课堂总结（5分钟）通过座谈、或课件板书等方式进行课堂总结，让学生对本节课的学习成果有一 个全面的梳理和回顾。七、教学资源1 .部编版三年级道德与法治下册2 .情境故事、个人案例等3 .资源链接（仅供参考，不在课上使用）八、教学反思本节课围绕“朋友”这一话题展开，首先让学生理解什么是朋友，朋友关系的 特点，及为什么我们需要朋友。其次，通过故事和视频来给学生直观体验友谊的好 处和它对人类社会的重要性。最后教师引导学生如何做好一个朋友，让学生关注和 理解朋友的感受和需求，以及如何主动提供帮助。课程设计合理、形式多样，使学 生具有很高的参与度和学习热情，达到了预期的教学效果，是一堂非常成功的授课。