7《我们的衣食之源》（说课稿）部编版道德与法治四年级下册.docx

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1、7我们的衣食之源（说课稿）部编版道德与法治四年级下册一、教学目标1 .知识目标 学生能够了解什么是衣食之源，知道粮食和衣服是人们生存的基本需求； 学生能够认识到粮食和衣服的重要性，知道应该珍惜和节约； 学生能够了解我国的几大农作物和纺织品； 学生能够明确自己的责任，懂得珍惜食物和衣服，学会节约。2 .能力目标 学生能够通过图片、文字、音频等多种形式对衣食之源进行表述； 学生能够合作完成小组讨论，学会倾听他人意见； 学生能够在家中或学校中珍惜食物和衣服，学会节约。3 .情感目标 学生能够懂得感恩，珍惜生活中的衣食之源； 学生能够体会劳动的辛苦和重要性； 学生能够养成节约习惯，对环保做出贡献。二、

2、教学重难点1 .教学重点衣食之源的概念和重要性；粮食和衣服的种类和特点。2 .教学难点如何引导学生珍惜、节约。三、教学过程1 .导入环节：小组讨论引入本节课程之前，老师抛出以下问题：你们知道什么是衣食之源吗？大家觉 得衣食之源为什么很重要呢？请同桌们一起讨论，思考一下。5分钟后，老师选择几组同学进行展示，并引导学生总结出什么是衣食之源， 其重要性。2 .学习环节：什么是衣食之源老师通过多媒体形式，向学生展示一些图片，并引导学生进行观察和分析。图 片包括：农作物种植、面包和米饭、棉花和衣服等。在观看完毕后，老师向学生介绍衣食之源的概念、重要性和分类。同时，老师 还通过课件的形式，帮助学生了解我国

3、的几大农作物和纺织品，让学生对粮食和衣 服有更好的认识。3 .拓展环节：我们的身边老师让学生回到家中或学校，找到和衣食有关的材料（如餐厅的菜单、超市的 购物清单、自己的衣柜等），并分享自己发现的有趣或有价值的信息。同时，老师让学生学会珍惜食物和衣服，懂得节约，并鼓励学生在生活中实践。4 .总结环节：思考问题在总结环节中，老师提出以下问题，让学生回答： 什么是衣食之源？ 衣食之源对人类的重要性是什么？ 你知道哪些农作物? 你知道哪些纺织品？ 你认为如何珍惜食物和衣服？通过以上问题的引导，让学生对本节课的知识点进行回顾和梳理，加深记忆。四、教学反思本节课以多种形式展示了衣食之源的概念、重要性和分类，让学生对粮食和衣 服有了更深入的认识。同时，通过小组讨论和拓展环节，让学生养成珍惜食物和衣 服的好习惯。在下一次教学中，我会通过更多的互动形式，让学生更加有效地学习。